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9、“.....在教学过程中沿着发现问题教学模式,重知识的传授,轻能力的培养重技巧的训练,轻数学思想的学习重理论教学,轻数学应用的训练,采用灌输式教学限度地调动学生学习积极性,充分发挥学生学习的主动性。同时也培养了学生发现问题分析问题解决问题的能力,培养了学生的创维,制约了学生的探索精神和创新能力。因此,探讨研究型教学成为当下高等数学素质教育研究的重要课题在教学过程中沿着育创新能力在快速更新和爆炸的当今世界......”。
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