1、“.....合理选择适合小学生特点的教学方法,以激励小学生努力学习内容的教学,又要采取与之相适应的教学方法。如就小学数学学科教材来讲,应采取质疑猜测讨论分析运算推理等教学方法,要通过网络和计算机辅助教学加养学生的能力出发,以教材为纲,通过教材的编排内容的给定,合理选择适合小学生特点的教学方法,以激励小学生努力学习数学小学数学课堂教学方法的正小学数学课堂教学方法的正确选择原稿间效率和要求选择教学之所以要采用定的方法,其主要目的是为了使教学工作顺利有效地进行。教学的最优化......”。

2、“.....适应的教学方法。如就小学数学学科教材来讲,应采取质疑猜测讨论分析运算推理等教学方法,要通过网络和计算机辅助教学加以贯彻,要体现创新的教学原话讲解等其它方法配合使用才能收到良好的效果。因此,选择教师为主的教学方法,必须认真地分析各种方法的职能应用范围和条件,灵活运用。依据教学时讲解等其它方法配合使用才能收到良好的效果。因此,选择教师为主的教学方法,必须认真地分析各种方法的职能应用范围和条件,灵活运用小学数学课堂教授新知识是十分困难的......”。

3、“.....便于发挥教师的主导作用,但是它不容易发挥学生的主动性独立性实践性和学方法的正确选择原稿。根据教材内容的特点选择般说来,不同学科性质的教材,应采取不同的教学方法。而学科中具体内容的教学,又要采取与之相依据各种教学方法的职能适用范围和使用条件选择教学方法职能的发挥,制约着教学的全过程诸因素的优化组合。种教学方法对学科或课题是有效的,法,其主要目的是为了使教学工作顺利有效地进行。教学的最优化,就是要求以最少的时间取得最佳的教学效果。所以在实际教学中,选择种教学方法,还学目的......”。

4、“.....依据教学时间效率和要求选择教学之所以要采用定的方法,其主要目的是为了使教学工作顺利有效地进行。教学策略和理念,以学生为本位,以创新为主体。小学生的思维正处于发展阶段,他们的数学能力还有待于提高,因此,不能过度拔高,更不能应付了事,要从培学方法的正确选择原稿。根据教材内容的特点选择般说来,不同学科性质的教材,应采取不同的教学方法。而学科中具体内容的教学,又要采取与之相间效率和要求选择教学之所以要采用定的方法,其主要目的是为了使教学工作顺利有效地进行。教学的最优化......”。

5、“.....创新性。探索法研究法对发展学生的智力,培养学生独立学习的能力创新能力和创新才能起着积极的作用,但是它又受时间和其它条件的制约限制,必须与谈小学数学课堂教学方法的正确选择原稿应考虑教学过程效率的高低。好的教学方法应该是高效低耗的,至少能在规定的时间内完成教学任务,实现具体的教学目的,并能使教师教得轻松学生学得愉间效率和要求选择教学之所以要采用定的方法,其主要目的是为了使教学工作顺利有效地进行。教学的最优化,就是要求以最少的时间取得最佳的教学效果。的......”。

6、“.....实现具体的教学目的,并能使教师教得轻松学生学得愉快。依据教学时间效率和要求选择教学之所以要采用定的方的,对另课题或另种形式的教学可能是完全无用的。例如,传授新知识的谈话法,是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的,离开了这条件,用谈话法去的最优化,就是要求以最少的时间取得最佳的教学效果。所以在实际教学中,选择种教学方法,还应考虑教学过程效率的高低。好的教学方法应该是高效低学方法的正确选择原稿。根据教材内容的特点选择般说来,不同学科性质的教材......”。

7、“.....而学科中具体内容的教学,又要采取与之相以在实际教学中,选择种教学方法,还应考虑教学过程效率的高低。好的教学方法应该是高效低耗的,至少能在规定的时间内完成教学任务,实现具体的教话讲解等其它方法配合使用才能收到良好的效果。因此,选择教师为主的教学方法,必须认真地分析各种方法的职能应用范围和条件,灵活运用。依据教学时,对另课题或另种形式的教学可能是完全无用的。例如,传授新知识的谈话法,是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的,离开了这条件,用谈话法去传传授新知识是十分困难的......”。

8、“.....便于发挥教师的主导作用,但是它不容易发挥学生的主动性独立性实践性小学数学课堂教学方法的正确选择原稿间效率和要求选择教学之所以要采用定的方法,其主要目的是为了使教学工作顺利有效地进行。教学的最优化,就是要求以最少的时间取得最佳的教学效果。学。依据各种教学方法的职能适用范围和使用条件选择教学方法职能的发挥,制约着教学的全过程诸因素的优化组合。种教学方法对学科或课题是有效话讲解等其它方法配合使用才能收到良好的效果。因此,选择教师为主的教学方法......”。

9、“.....灵活运用。依据教学时以贯彻,要体现创新的教学原则策略和理念,以学生为本位,以创新为主体。小学生的思维正处于发展阶段,他们的数学能力还有待于提高,因此,不能过度确选择原稿小学数学课堂教学方法的正确选择原稿。根据教材内容的特点选择般说来,不同学科性质的教材,应采取不同的教学方法。而学科中具策略和理念,以学生为本位,以创新为主体。小学生的思维正处于发展阶段,他们的数学能力还有待于提高,因此,不能过度拔高,更不能应付了事,要从培学方法的正确选择原稿......”。