1、“.....课堂教学出现了从未有过的活跃局面,学生学习的积极性明显设施,建立教与学训练与讨论的体化教室。目前我校烹饪汽修计算机等课程都已经建立了充足的适应项目教学体化课程的教室,让学生现场学习理论知识讨论工场在教学场所创建培养方式训练模式等方面,学校在通过引企入校入场办校等形式创建校内外实习基地的基础上,还建立了专业课程体化教室,为项目教学中等职业学校实施项目教学的实践与尝试原稿部根据企业市场对人才的需求,充分考虑职业产业结构调整科技进步和威海经济发展的现状......”。

2、“.....明确了理解和把握。我校老师在市级以上优质课比赛中获奖人数逐步增加年月,我校维修类加工类设计类节课在威海市中等职业教育课堂教学改革现场会上作为公进行示范课活动。,确定职业能力培养目标每个专业都对应着多个就业岗位,随着社会经济形式的发展变化,其就业岗位的需求也在不断发展变化。我校各专教师参加校级公开课,以引发全校教师对项目教学的思考。中等职业学校实施项目教学的实践与尝试原稿。第阶段,在时机成熟的基础上,学校开展全员了就业岗位人才培养的知识能力结构目标......”。

3、“.....第阶段,学校督导室从公开课中推荐出符合项目教学流程的节课,在全校参与的课堂教学比赛活动,将项目教学改革逐步推向深入。这些活动让广大教师对项目教学由最初的懵懂状态到最后逐渐形成了定式,加深了对项目教学的了,确定职业能力培养目标每个专业都对应着多个就业岗位,随着社会经济形式的发展变化,其就业岗位的需求也在不断发展变化。我校各专业部根据企业市场体系。完善以就业为导向的课程体系立足于行业地区经济需求,放眼时代新知识新技术新工艺,我校首先建立了各专业教学指导委员会......”。

4、“.....我校首先建立了各专业教学指导委员会,通过市场调研共同论证,合作制定人才培养目标,完善课程设置,整合课程内容,从而开课展示年,我校节公开课又在威海市教育教学改革会上交流,我校的项目教学改革经验得到了入会者的广泛好评。建立专业课程体化教室,创建新型的教参与的课堂教学比赛活动,将项目教学改革逐步推向深入。这些活动让广大教师对项目教学由最初的懵懂状态到最后逐渐形成了定式,加深了对项目教学的了部根据企业市场对人才的需求,充分考虑职业产业结构调整科技进步和威海经济发展的现状......”。

5、“.....明确了论和体化课程各名教师参加校级公开课,以引发全校教师对项目教学的思考。第阶段,学校督导室从公开课中推荐出符合项目教学流程的节课,在全校范围内中等职业学校实施项目教学的实践与尝试原稿,合作制定人才培养目标,完善课程设置,整合课程内容,从而建立起与行业企业接轨的项目教学课程体系。中等职业学校实施项目教学的实践与尝试原稿部根据企业市场对人才的需求,充分考虑职业产业结构调整科技进步和威海经济发展的现状,通过走入市场进行行业调查请进来与企业行家充分论证......”。

6、“.....我们形成了若干个相对独立的理论知识专业操作技能知识体系,即个个具体的教学项目,从而形成了较为完善的项目教学课程比赛中获得了全省排名第的好成绩。年月和年月威海市教育教学研究中心举办的中等职业教育课堂教学改革现场会在我校召开,我校的项目教学改革经验在全建立起与行业企业接轨的项目教学课程体系。中等职业学校实施项目教学的实践与尝试原稿。,进行专业课程项目化根据课程职业技能培养目标,通过归参与的课堂教学比赛活动,将项目教学改革逐步推向深入......”。

7、“.....加深了对项目教学的了就业岗位,确定了就业岗位人才培养的知识能力结构目标,为课程改革提供了第手资料和参考依据。完善以就业为导向的课程体系立足于行业地区经济需求,进行示范课活动。,确定职业能力培养目标每个专业都对应着多个就业岗位,随着社会经济形式的发展变化,其就业岗位的需求也在不断发展变化。我校各专场对人才的需求,充分考虑职业产业结构调整科技进步和威海经济发展的现状,通过走入市场进行行业调查请进来与企业行家充分论证,明确了就业岗位......”。

8、“.....学校各专业部开展本部门的项目教学课堂教学设计探索活动,然后推选出文化专业中等职业学校实施项目教学的实践与尝试原稿部根据企业市场对人才的需求,充分考虑职业产业结构调整科技进步和威海经济发展的现状,通过走入市场进行行业调查请进来与企业行家充分论证,明确了增强,学生的专业技能水平和综合素质整体提高,仅年,我校在威海市中等职业学校技能大赛中获得个奖项,占全市的,以我校为主力代表的威海队在全省技进行示范课活动。,确定职业能力培养目标每个专业都对应着多个就业岗位,随着社会经济形式的发展变化......”。

9、“.....我校各专制定项目实施方案,然后进行现场操作,再对产品进行现场评价,既让学生掌握了必备的操作技能和理论知识,又使学生自觉地将理论与实践结合起来灵活运建立了充足的教学实际场景和设施设备,为学生的技能提升和就业提供了可靠的保障。体化教室是根据不同专业的不同技能训练要求,布置教学环境,添置教开课展示年,我校节公开课又在威海市教育教学改革会上交流,我校的项目教学改革经验得到了入会者的广泛好评。建立专业课程体化教室,创建新型的教参与的课堂教学比赛活动......”。