1、“.....地理内容包罗万象,上至太空下至洋底,古今中外都会涉猎到。这些复杂的知识,要在有限的时间里客观地反映到课堂上,并使学生尽快掌握,就必须培养学生学习地理的兴趣爱好和独立吸取新知识的能力。根据地理学科的特点教学,通俗易懂,且易生趣,并且加深了对地理知识的理解和运用。如引用早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜的歌谣,讲解我国西北地区大陆性气候温差大的特点,形象逼真,富有感染力。引用山不存虎谚语,讲解生态平衡,能量流动物馆,使学生对地壳演变史和生物与环境的关系,有了进步的认识。通过这些活动,不仅巩固了所学地理知识,而且使学生得到生动活泼的发展,提高了学习地理的兴趣。地理与历史更是亲如姐妹,古今地质的变迁,气候的变化,城市培养地理学习的兴趣原稿到课堂上,并使学生尽快掌握,就必须培养学生学习地理的兴趣爱好和独立吸取新知识的能力......”。

2、“.....地理教师应不断地改革教法,提高课堂艺术,把死课本变成活课堂,利用各方面有利因素,激发学生的情趣,把地理生浓厚的学习兴趣。课内外结合配合课堂教学,开展丰富多彩的课外活动,也是培养学生学习兴趣和观察分析能力的个重要途径。教师要因势利导,及时组织学生进行参观实习,这对学生生动活泼的发展有很大作用。如配合第章,组织学生展开,使他们应接不暇,大饱眼福,在不知不觉中接受知识培养地理学习的兴趣原稿培养地理学习的兴趣原稿。地理内容包罗万象,上至太空下至洋底,古今中外都会涉猎到。这些复杂的知识,要在有限的时间里客观地反民谣谚语进行教学,通俗易懂,且易生趣,并且加深了对地理知识的理解和运用。如引用早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜的歌谣,讲解我国西北地区大陆性气候温差大的特点,形象逼真,富有感染力。引用山不存虎谚语,讲解生态平学生观察星座......”。

3、“.....开展日月食讲座,使学生懂得其形成原理及日月食的过程,并适时进行观察。在讲第章大气时,可组织学生参观气象台站,让学生注意收看天气预报和天气形势预报节目。结合第章内容,组织学生参观自,能量流动,逐级递减特点,言简意赅,富有启发性。引用不违农时抢季节谚语,可使学生充分理解农业生产的季节性特征。讲内蒙古时用蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑的美好意境去理解温带草原的辽阔壮丽。这样的教学能引起地理与历史更是亲如姐妹,古今地质的变迁,气候的变化,城市的兴废,文明的嬗变,是地理事物在历史的长河中演化的结果。历史记录了彼时彼刻的世界状况,地理则描写着此时此刻地球面貌,教学中互相穿插,有利于学生从纵横两,通俗易懂,且易生趣,并且加深了对地理知识的理解和运用。如引用早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜的歌谣,讲解我国西北地区大陆性气候温差大的特点,形象逼真......”。

4、“.....引用山不存虎谚语,讲解生态平衡,能量流动,逐津津有味。切勿死记硬背地理名词,生吞活剥地讲解地理知识。那么,怎样才能培养学生学习地理的兴趣爱好和独立吸取新知识的能力呢借助现代化教学手段由于计算机网络的开通和多媒体课件的利用,大大地方便了地理教学。使单生观察星座,寻找重要亮星,开展日月食讲座,使学生懂得其形成原理及日月食的过程,并适时进行观察。在讲第章大气时,可组织学生参观气象台站,让学生注意收看天气预报和天气形势预报节目。结合第章内容,组织学生参观自然,能量流动,逐级递减特点,言简意赅,富有启发性。引用不违农时抢季节谚语,可使学生充分理解农业生产的季节性特征。讲内蒙古时用蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑的美好意境去理解温带草原的辽阔壮丽。这样的教学能引起到课堂上,并使学生尽快掌握......”。

5、“.....根据地理学科的特点,地理教师应不断地改革教法,提高课堂艺术,把死课本变成活课堂,利用各方面有利因素,激发学生的情趣,把地理。利用网络中的图片,文件介绍地理知识,很多过去只能凭想象的情景下子跃然于眼前,学生进入了片神奇的天地,又仿佛打开了潘多拉魔盒样,学生的学习积极性骤然高涨。中国气象网,中国旅游网,中国铁路交通网,让网络全方位培养地理学习的兴趣原稿递减特点,言简意赅,富有启发性。引用不违农时抢季节谚语,可使学生充分理解农业生产的季节性特征。讲内蒙古时用蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑的美好意境去理解温带草原的辽阔壮丽。这样的教学能引起学生浓厚的学习兴到课堂上,并使学生尽快掌握,就必须培养学生学习地理的兴趣爱好和独立吸取新知识的能力。根据地理学科的特点,地理教师应不断地改革教法,提高课堂艺术,把死课本变成活课堂......”。

6、“.....激发学生的情趣,把地理仿佛打开了潘多拉魔盒样,学生的学习积极性骤然高涨。中国气象网,中国旅游网,中国铁路交通网,让网络全方位向学生展开,使他们应接不暇,大饱眼福,在不知不觉中接受知识。内容的艺术性地理教学中恰当引用民谣谚语进行教学习方法,大力激发学生的学习地理的兴趣爱好。提高他们学习地理的积极性和主动性,让学生学得活,记得牢,学得津津有味。切勿死记硬背地理名词,生吞活剥地讲解地理知识。那么,怎样才能培养学生学习地理的兴趣爱好和独立乏味的课堂变得活跃起来。如制作地球围绕太阳转,雨的形成的动画,形象地演示地球的运动变化规律,雨的形成过程。利用网络中的图片,文件介绍地理知识,很多过去只能凭想象的情景下子跃然于眼前,学生进入了片神奇的天地能量流动,逐级递减特点,言简意赅,富有启发性。引用不违农时抢季节谚语......”。

7、“.....讲内蒙古时用蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑的美好意境去理解温带草原的辽阔壮丽。这样的教学能引起变成学生喜爱的学科。老师授课时,必须将地理学科的科学性知识性思想性实用性和趣味性结合起来,采用灵活多样的学习方法,大力激发学生的学习地理的兴趣爱好。提高他们学习地理的积极性和主动性,让学生学得活,记得牢,学学生展开,使他们应接不暇,大饱眼福,在不知不觉中接受知识培养地理学习的兴趣原稿培养地理学习的兴趣原稿。地理内容包罗万象,上至太空下至洋底,古今中外都会涉猎到。这些复杂的知识,要在有限的时间里客观地反两方面理解地理知识。课内外结合配合课堂教学,开展丰富多彩的课外活动,也是培养学生学习兴趣和观察分析能力的个重要途径。教师要因势利导,及时组织学生进行参观实习,这对学生生动活泼的发展有很大作用。如配合第章......”。

8、“.....大大地方便了地理教学。使单调乏味的课堂变得活跃起来。如制作地球围绕太阳转,雨的形成的动画,形象地演示地球的运动变化规律,雨的形成过培养地理学习的兴趣原稿到课堂上,并使学生尽快掌握,就必须培养学生学习地理的兴趣爱好和独立吸取新知识的能力。根据地理学科的特点,地理教师应不断地改革教法,提高课堂艺术,把死课本变成活课堂,利用各方面有利因素,激发学生的情趣,把地理地理教师应不断地改革教法,提高课堂艺术,把死课本变成活课堂,利用各方面有利因素,激发学生的情趣,把地理课变成学生喜爱的学科。老师授课时,必须将地理学科的科学性知识性思想性实用性和趣味性结合起来,采用灵活多样学生展开,使他们应接不暇,大饱眼福,在不知不觉中接受知识培养地理学习的兴趣原稿培养地理学习的兴趣原稿。地理内容包罗万象,上至太空下至洋底......”。

9、“.....这些复杂的知识,要在有限的时间里客观地反逐级递减特点,言简意赅,富有启发性。引用不违农时抢季节谚语,可使学生充分理解农业生产的季节性特征。讲内蒙古时用蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑的美好意境去理解温带草原的辽阔壮丽。这样的教学能引起学生浓厚的学兴废,文明的嬗变,是地理事物在历史的长河中演化的结果。历史记录了彼时彼刻的世界状况,地理则描写着此时此刻地球面貌,教学中互相穿插,有利于学生从纵横两方面理解地理知识。内容的艺术性地理教学中恰当引用民谣谚语进生观察星座,寻找重要亮星,开展日月食讲座,使学生懂得其形成原理及日月食的过程,并适时进行观察。在讲第章大气时,可组织学生参观气象台站,让学生注意收看天气预报和天气形势预报节目。结合第章内容,组织学生参观自然,能量流动,逐级递减特点,言简意赅,富有启发性。引用不违农时抢季节谚语......”。