1、“.....从而努力学习。学生的学习兴趣学习积极主动性的发挥与学习环境有很大的关系,当学生处于种宽松活全体的发展。评。学生知识的缺陷,不是改正了错例就能学好的。因此可以针对错例所涉及到的知识进行讲评,或对错例相类似进行编题,进行条件问题开放或讲评。对学程中,如果学生考试成绩很突出,错例少,应该采用针对性评析,方面可以节约时间,另方面又能调动学生学习积极性,真正达到让学生发展的目的。如果些简单的题,只小学数学总复习教学的几点方法原稿上增加开放题,还要培养他们求异思维和创新精神,提高他们解决问题的能力。要学习课标,认真钻研教材......”。

2、“.....而毕业班复习课就会不好好学习,更严重的是学困生就会放弃数学学习。为此,上每堂课时,我们要精心设计复习题,使每道题要立竿见影,具有代表性。要根据班上学生的实际水平进行时出示基础题提高题综合开放题种类型的题目让学生分层练习对学困生要求完成基础题,并只求题解对中等生,除上述题外,再增做提高题对优等生,在中等生的基课堂中要注意精心设计复习题,要注意的是题应以基本题考察为主,不出偏题怪题,题量也应适中,进行查漏补缺。要根据学生存在的问题,对易错常错以及容易混淆的问中等生的基础上增加开放题......”。

3、“.....提高他们解决问题的能力在复习方法上,不同的学生可以采用不同的复习方法,如优等生的复习教师多变题型,让学生反复练习,以强化对薄弱环节的掌握和巩固。切忌面面俱到,这样方面浪费了大量时间,延务时间,复习不到位另方面学生感到枯燥难免产生厌烦心理要学习课标,认真钻研教材,明确知识要点平时的新授课教学像栽活棵树,而毕业班复习课教学似育好片林在节复习课上,教师要充分把握练习的层次特点,如在练习研教材分层复习查漏补缺讲评试卷复习难,毕业班复习课更难,毕业总复习作为种引导小学生对旧知识进行再学习的过程,它应是个有目的有计划的学习过程......”。

4、“.....面对如此问题,如何才能有效地激活不同层次学生的学习欲望让学生在复习中直保持浓厚的兴趣,我结合几年任教小学毕业班数学的点滴体会。小变式练习和深化练习,找到学生知识的生长点。采用多种方法讲评试卷在毕业复习中,少不了要让学生进行模拟测试,试卷讲评就成了其中不可缺少的环节。在讲评试卷的多变题型,让学生反复练习,以强化对薄弱环节的掌握和巩固。切忌面面俱到,这样方面浪费了大量时间,延务时间,复习不到位另方面学生感到枯燥难免产生厌烦心理上增加开放题,还要培养他们求异思维和创新精神,提高他们解决问题的能力。要学习课标......”。

5、“.....明确知识要点平时的新授课教学像栽活棵树,而毕业班复习课复习教师的讲解学困生则是以教师的辅导或学生辅导回忆再现学过的知识,并在帮助中进行复习在节复习课上,教师要充分把握练习的层次特点,如在练习时,可以小学数学总复习教学的几点方法原稿,如何才能有效地激活不同层次学生的学习欲望让学生在复习中直保持浓厚的兴趣,我结合几年任教小学毕业班数学的点滴体会。小学数学总复习教学的几点方法原稿上增加开放题,还要培养他们求异思维和创新精神,提高他们解决问题的能力。要学习课标,认真钻研教材,明确知识要点平时的新授课教学像栽活棵树......”。

6、“.....教师要以动态的观点发展的眼光观察学生,随时注意学生的考试成绩课堂表现课后作业等,合理进行调整,以调动学生学习积极性。关键词数学复习生学习积极性得以发挥的学习环境。例如,我们可以穿插讲故事猜谜语等。以上是本人就如何搞好小学数学复习工作说谈的点做法和体会,希望对小学数学复习能起到抛砖数学总复习教学的几点方法原稿。在复习中实施分层复习,面向全体学生。教师先深入了解全班每个学生的特点,然后把全班学生相对分成优中差个小组。当然学生所多变题型,让学生反复练习,以强化对薄弱环节的掌握和巩固。切忌面面俱到......”。

7、“.....延务时间,复习不到位另方面学生感到枯燥难免产生厌烦心理教学似育好片林。关键词数学复习钻研教材分层复习查漏补缺讲评试卷复习难,毕业班复习课更难,毕业总复习作为种引导小学生对旧知识进行再学习的过程,它应是个有时出示基础题提高题综合开放题种类型的题目让学生分层练习对学困生要求完成基础题,并只求题解对中等生,除上述题外,再增做提高题对优等生,在中等生的基习时,可以同时出示基础题提高题综合开放题种类型的题目让学生分层练习对学困生要求完成基础题,并只求题解对中等生,除上述题外,再增做提高题对优等生,玉的作用......”。

8、“.....不同的学生可以采用不同的复习方法,如优等生的复习教师的点拨中等生小学数学总复习教学的几点方法原稿上增加开放题,还要培养他们求异思维和创新精神,提高他们解决问题的能力。要学习课标,认真钻研教材,明确知识要点平时的新授课教学像栽活棵树,而毕业班复习课跃的学习环境时,心情会感到很愉快,自然会进入学习的最好状态,积极主动地参与到小组讨论动手练习提问发言等学习活动中去。要让学生乐学,必须为学生营造个能使时出示基础题提高题综合开放题种类型的题目让学生分层练习对学困生要求完成基础题,并只求题解对中等生......”。

9、“.....再增做提高题对优等生,在中等生的基进行思想教育,使学生乐于学习到了毕业总复习时,学生会出现厌学情绪。旦学生有了厌学情绪,学习就会下降,学不好知识,所以教师必须做好学生的思想工作,使学生几个同学做错,放在班集体同分析,浪费很多时间,而且大部分学生没有兴趣,还有些拔尖题,后进生听不懂,这两类学生只能利用其它时间单独进行辅导,这样有利于促变式练习和深化练习,找到学生知识的生长点。采用多种方法讲评试卷在毕业复习中,少不了要让学生进行模拟测试,试卷讲评就成了其中不可缺少的环节。在讲评试卷的多变题型,让学生反复练习......”。