1、“.....而对英语的运用能力还不强。新课标的实施,让学生学习的兴趣有定的提升,通过让学生进行交流合作,让他们对英语的运用能力不断提升,同时能够进行大胆的实践,培养出学生积极学习的态度。鉴于此,须强化对英培养学生自主性的基础。英语教学中对学习者自主性的培养原稿。随着素质教育改革的不断推进,对学生学习能力和学习自主性的培养逐渐受到广大教育工作者的重视,初中英语教学领域也不例外。虽然素质教育改革推行已师可以充分利用初新生对英语的好奇心,然后实行全英语式教学模式,针对不同的教学内容可以采取多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣,如做游戏情景对话等方式,从而为学生自主学习营造活跃有趣的课堂氛围。指导学生英语教学中对学习者自主性的培养原稿广大教育工作者的重视,初中英语教学领域也不例外。虽然素质教育改革推行已有段时间......”。

2、“.....目前初中英语教学中满堂灌填鸭式的教学仍不少见,老师们通常十分注重的是词汇量以及关的资料和知识讲座,不断调整学习英语的策略,从而帮助学生更好地学习英语。激发学生英语学习兴趣,提升自主学习热情。上文中已经提到,兴趣是培养学习自主性的重要基础,因而培养学生英语学习自主性的第步就是培养成果进行调节,从而掌握知识并形成良好的学习能力养成良好的学习习惯的内在动因。自主学习是个循序渐进的过程,自主性也是由内而发和持续的随着素质教育改革的不断推进,对学生学习能力和学习自主性的培养逐渐受中对学习者自主性的培养原稿。开展丰富多彩的课外活动,促使学生自主学习能力提高。丰富多彩的英语课外活动既能够使学生学习英语的兴趣大大提升,又能帮助他们开拓视野,提升学习能力,因而要想搞好初中英语的教其英语学习兴趣......”。

3、“.....首先必须要激发学生学习英语的兴趣,让学生自主地投入到初中英语的教学活动中,自己主动去听英语看英语学英语,从而提高中学生的英语听说读写能力。初中英语学,教师应该坚持课内教学和课外活动相结合,帮助学生更好地完成教学任务。老师可以创建个英语交流的场所,如英语角,方便学生主动进行英语交流,为学生练习英语提供语言交流的环境。学生在课余时间可以多看些和英语初中英语教学中培养学生自主性的基础。英语教学中对学习者自主性的培养原稿。指导学生掌握自主学习方法,形成自主学习习惯。新课改背景下的初中英语教学不应拘泥于单词语法的掌握,而是应该把教学的重点放在如何的态度以及学习的能力。自主学习的能力不是天生就有的,需要教师不断地培养和学生自我的不断调节。基于此......”。

4、“.....能够进行良好的自我调节,能,同时能够进行大胆的实践,培养出学生积极学习的态度。鉴于此,须强化对英语教学中学习者自主性的培养策略研究英语学习自主性概述自主学习,实际上就是指学生在学习的过程中能够进行良好的自我调节,能够对学习的目其英语学习兴趣。我们要提高初中英语学生自主学习的能力,首先必须要激发学生学习英语的兴趣,让学生自主地投入到初中英语的教学活动中,自己主动去听英语看英语学英语,从而提高中学生的英语听说读写能力。初中英语学,教师应该坚持课内教学和课外活动相结合,帮助学生更好地完成教学任务。老师可以创建个英语交流的场所,如英语角,方便学生主动进行英语交流,为学生练习英语提供语言交流的环境。学生在课余时间可以多看些和英语广大教育工作者的重视,初中英语教学领域也不例外。虽然素质教育改革推行已有段时间......”。

5、“.....目前初中英语教学中满堂灌填鸭式的教学仍不少见,老师们通常十分注重的是词汇量以及学生自我的不断调节。基于此,我们可将初中英语学习中学习者的自主性归纳为能使学生在学习英语课程的过程中,能够进行良好的自我调节,能够制定合理的英语学习目标,通过选择多种学习手段和学习方法对自身学习情况学英语教学中对学习者自主性的培养原稿制定合理的英语学习目标,通过选择多种学习手段和学习方法对自身学习情况学习成果进行调节,从而掌握知识并形成良好的学习能力养成良好的学习习惯的内在动因。自主学习是个循序渐进的过程,自主性也是由内而发和持续广大教育工作者的重视,初中英语教学领域也不例外。虽然素质教育改革推行已有段时间,但由于受传统教学理念和教学模式的影响较深,目前初中英语教学中满堂灌填鸭式的教学仍不少见......”。

6、“.....同时自我学习的过程,对营造良好的学习环境有着重要的影响。学生要意识到学习过程中应尽到的责任,同时认识到自己学习的能力,并进行合理的管理。影响学生进行自主学习的关键是学生自身是个循序渐进的过程。从本质而言,自主学习是学生从内心自发而成的,其学习的方法通过训练已经成为了自动化过程。进行自主学习的学生能够对自己的学习成果进行预估,同时自我学习的过程,对营造良好的学习环境有标进行合理的制定选择不同的学习手段进行学习对学习的成果进行评价,自主学习是个循序渐进的过程。从本质而言,自主学习是学生从内心自发而成的,其学习的方法通过训练已经成为了自动化过程。进行自主学习的学生能够学,教师应该坚持课内教学和课外活动相结合,帮助学生更好地完成教学任务。老师可以创建个英语交流的场所,如英语角......”。

7、“.....为学生练习英语提供语言交流的环境。学生在课余时间可以多看些和英语语法,而忽略了对英语语言进行运用的环节。应试教育背景下,学生只具备定的英语知识,而对英语的运用能力还不强。新课标的实施,让学生学习的兴趣有定的提升,通过让学生进行交流合作,让他们对英语的运用能力不断提成果进行调节,从而掌握知识并形成良好的学习能力养成良好的学习习惯的内在动因。自主学习是个循序渐进的过程,自主性也是由内而发和持续的随着素质教育改革的不断推进,对学生学习能力和学习自主性的培养逐渐受何帮助学生复习功课背诵英语课文记好课堂笔记等,帮助学生打好学习英语的基础。激发学生英语学习兴趣,提升自主学习热情。上文中已经提到,兴趣是培养学习自主性的重要基础,因而培养学生英语学习自主性的第步就是培重要的影响......”。

8、“.....同时认识到自己学习的能力,并进行合理的管理。影响学生进行自主学习的关键是学生自身的态度以及学习的能力。自主学习的能力不是天生就有的,需要教师不断地培养和英语教学中对学习者自主性的培养原稿广大教育工作者的重视,初中英语教学领域也不例外。虽然素质教育改革推行已有段时间,但由于受传统教学理念和教学模式的影响较深,目前初中英语教学中满堂灌填鸭式的教学仍不少见,老师们通常十分注重的是词汇量以及教学中学习者自主性的培养策略研究英语学习自主性概述自主学习,实际上就是指学生在学习的过程中能够进行良好的自我调节,能够对学习的目标进行合理的制定选择不同的学习手段进行学习对学习的成果进行评价,自主学习成果进行调节,从而掌握知识并形成良好的学习能力养成良好的学习习惯的内在动因。自主学习是个循序渐进的过程......”。

9、“.....对学生学习能力和学习自主性的培养逐渐受段时间,但由于受传统教学理念和教学模式的影响较深,目前初中英语教学中满堂灌填鸭式的教学仍不少见,老师们通常十分注重的是词汇量以及语法,而忽略了对英语语言进行运用的环节。应试教育背景下,学生只具备定的英握自主学习方法,形成自主学习习惯。新课改背景下的初中英语教学不应拘泥于单词语法的掌握,而是应该把教学的重点放在如何帮助学生复习功课背诵英语课文记好课堂笔记等,帮助学生打好学习英语的基础。初中英语教学中其英语学习兴趣。我们要提高初中英语学生自主学习的能力,首先必须要激发学生学习英语的兴趣,让学生自主地投入到初中英语的教学活动中,自己主动去听英语看英语学英语,从而提高中学生的英语听说读写能力。初中英语学,教师应该坚持课内教学和课外活动相结合......”。