1、“.....上课时,啊。在起分割。嗬,为了得到她,天天和她在起。谐音联想记忆法。例如,敲门。谐音脑壳敲脑壳。,劳动,劳动。谐音累呗。多样化的记忆策略与学习兴趣的培养原稿。十词性转换法。例最好的课文在老师处录音。等录完后,在教室里回放他们的录音,让全班同学共同欣赏,学生们都会欢呼雀跃互相称赞。十录像欣赏。让学生自由搭配,表演课文中的对话,用小数码相机摄下来。然后在电脑上或多媒体教室里播放,让全班同学欣赏,他们情绪高涨激动。总之,培多样化的记忆策略与学习兴趣的培养原稿点是不管你用什么样的方法,或者剑走偏锋旁门左道,或者奇思妙想,关键的点是有效。请记住,有效比有道理更重要。那么如何激发学生的兴趣,让他们有效地记忆单词呢那就是教给他们有趣而多样化的记忆策略,让他们在欢快的笑声中记住单词......”。

2、“.....如抢答或抢写表示颜色星期月份职业水果食物蔬菜服装室内家具学习用品公共设施称呼运动乐器或肢体的名词,表示空间位置的介词等。十特殊训练法。对每单元目标句型采取特殊的强化训练法,由教师引导,鼓励每个同学都开口说。例,并且越说越快,培养学生的学习兴趣,我认为就是利用有趣的多变脸的方法,让学生感到学习英语快乐而且新鲜。尤其要让新鲜牢牢地吸引学生。学生学习轻松了,作业顺利了,成绩优秀了,兴趣自然就浓了要想培养学生学习英语的兴趣,记住单词是关键。而兴趣又是记忆的唯动力。我的十合成法,将两个词放在起组成个新词。例如十实物刺激法。上课时,随身携地记忆单词呢那就是教给他们有趣而多样化的记忆策略,让他们在欢快的笑声中记住单词。下面将我通常采用的方法简单陈述,以便与同行探讨。词语形象联串记忆法。例如相同字母联串骗子的小麦加热能吃......”。

3、“.....例如装有实物的百宝囊,魔术般地从囊中摸出个桃个苹果,或水果糖土豆西红柿袖针字典橡皮顶帽子辆小轿车片白菜叶双袜子等等大小各异颜色鲜艳的东西,来刺激学生的兴趣,提高学生专心听讲的注意力,为他们记住单词留下情景烙印。十竞赛接龙法。把学生分成你所需要的小组,巧识词根词缀法。例如,表示与原词反义。,表示对原词的否定。,也表示原词的反义。,表示原词的动作或者意义的重复,比如搬家删除重写引述反复引述背诵。多样化的记趣的培养原稿。暗杀者含有两个蠢驴笨蛋在里面,表明这样的罪行只有蠢驴才会犯。处理,男人到了定年纪就可独立处理事情。字母与音标对应法。例如英语单词的读音是非常重要的,而且也是很有规律的,也就是说,些特定的字母或者字母组合,搬家删除重写引述反复引述背诵。暗杀者含有两个蠢驴笨蛋在里面,表明这样的罪行只有蠢驴才会犯......”。

4、“.....男人到了定年纪就可独立处理事情。字母与音标对应法。例让他们互相比赛,看谁说得流利。然后,再让他们将这句话变成否定句或者疑问句。这样效果很好。十多媒体课件。利用多媒体课件,能让学生直观地看到模拟实物,或者事情发展的过程等,也可以极大地引起学生的兴趣。十录音回放。将学生分组,安排时间,让他们把自己朗读装有实物的百宝囊,魔术般地从囊中摸出个桃个苹果,或水果糖土豆西红柿袖针字典橡皮顶帽子辆小轿车片白菜叶双袜子等等大小各异颜色鲜艳的东西,来刺激学生的兴趣,提高学生专心听讲的注意力,为他们记住单词留下情景烙印。十竞赛接龙法。把学生分成你所需要的小组,点是不管你用什么样的方法,或者剑走偏锋旁门左道,或者奇思妙想,关键的点是有效。请记住,有效比有道理更重要。那么如何激发学生的兴趣......”。

5、“.....让他们在欢快的笑声中记住单词。下面将我通常采用的方法简朗读得最好的课文在老师处录音。等录完后,在教室里回放他们的录音,让全班同学共同欣赏,学生们都会欢呼雀跃互相称赞。十录像欣赏。让学生自由搭配,表演课文中的对话,用小数码相机摄下来。然后在电脑上或多媒体教室里播放,让全班同学欣赏,他们情绪高涨激动。总多样化的记忆策略与学习兴趣的培养原稿往都是发个特定的或组特定的音。例如字母组合就肯定是发音。旦我们掌握了这些规律,再结合原单词的记忆,那么这个单词的拼写就会记忆得很牢点是不管你用什么样的方法,或者剑走偏锋旁门左道,或者奇思妙想,关键的点是有效。请记住,有效比有道理更重要。那么如何激发学生的兴趣,让他们有效地记忆单词呢那就是教给他们有趣而多样化的记忆策略,让他们在欢快的笑声中记住单词......”。

6、“.....旦我们掌握了这些规律,再结合原单词的记忆,那么这个单词的拼写就会记忆得很牢固。正反记忆法,就是把拼写的字母正反倒过来。例如倒过来就是。鼠辈造反成名星。是时代。宠物步骤,步。壶停止。多样化的记忆策略与学习组,要求每组按词的类别接龙,如抢答或抢写表示颜色星期月份职业水果食物蔬菜服装室内家具学习用品公共设施称呼运动乐器或肢体的名词,表示空间位置的介词等。十特殊训练法。对每单元目标句型采取特殊的强化训练法,由教师引导,鼓励每个同学都开口说。例,并且越说如英语单词的读音是非常重要的,而且也是很有规律的,也就是说,些特定的字母或者字母组合,往往都是发个特定的或组特定的音。例如字母组合装有实物的百宝囊,魔术般地从囊中摸出个桃个苹果,或水果糖土豆西红柿袖针字典橡皮顶帽子辆小轿车片白菜叶双袜子等等大小各异颜色鲜艳的东西......”。

7、“.....提高学生专心听讲的注意力,为他们记住单词留下情景烙印。十竞赛接龙法。把学生分成你所需要的小组,陈述,以便与同行探讨。词语形象联串记忆法。例如相同字母联串骗子的小麦加热能吃。巧识词根词缀法。例如,表示与原词反义。,表示对原词的否定。,也表示原词的反义。,表示原词的动作或者意义的重复,比如,培养学生的学习兴趣,我认为就是利用有趣的多变脸的方法,让学生感到学习英语快乐而且新鲜。尤其要让新鲜牢牢地吸引学生。学生学习轻松了,作业顺利了,成绩优秀了,兴趣自然就浓了要想培养学生学习英语的兴趣,记住单词是关键。而兴趣又是记忆的唯动力。我的记忆策略与学习兴趣的培养原稿。要想培养学生学习英语的兴趣,记住单词是关键。而兴趣又是记忆的唯动力。我的观点是不管你用什么样的方法,或者剑走偏锋旁门左道,或者奇思妙想,关键的点是有效......”。

8、“.....有效比有道理更重要。那么如何激发学生的兴趣,让他们有快,让他们互相比赛,看谁说得流利。然后,再让他们将这句话变成否定句或者疑问句。这样效果很好。十多媒体课件。利用多媒体课件,能让学生直观地看到模拟实物,或者事情发展的过程等,也可以极大地引起学生的兴趣。十录音回放。将学生分组,安排时间,让他们把自己多样化的记忆策略与学习兴趣的培养原稿点是不管你用什么样的方法,或者剑走偏锋旁门左道,或者奇思妙想,关键的点是有效。请记住,有效比有道理更重要。那么如何激发学生的兴趣,让他们有效地记忆单词呢那就是教给他们有趣而多样化的记忆策略,让他们在欢快的笑声中记住单词。下面将我通常采用的方法简身携带装有实物的百宝囊,魔术般地从囊中摸出个桃个苹果,或水果糖土豆西红柿袖针字典橡皮顶帽子辆小轿车片白菜叶双袜子等等大小各异颜色鲜艳的东西......”。

9、“.....提高学生专心听讲的注意力,为他们记住单词留下情景烙印。十竞赛接龙法。把学生分成你所需要的,培养学生的学习兴趣,我认为就是利用有趣的多变脸的方法,让学生感到学习英语快乐而且新鲜。尤其要让新鲜牢牢地吸引学生。学生学习轻松了,作业顺利了,成绩优秀了,兴趣自然就浓了要想培养学生学习英语的兴趣,记住单词是关键。而兴趣又是记忆的唯动力。我的如学生的学习兴趣,我认为就是利用有趣的多变脸的方法,让学生感到学习英语快乐而且新鲜。尤其要让新鲜牢牢地吸引学生。学生学习轻松了,作业顺利了,成绩优秀了,兴趣自然就浓了清白的,无罪的分割。家里没有分钱,真够清白的让他们互相比赛,看谁说得流利。然后,再让他们将这句话变成否定句或者疑问句。这样效果很好。十多媒体课件。利用多媒体课件,能让学生直观地看到模拟实物,或者事情发展的过程等......”。