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9、“.....它们。如边形的内角和教学中,我就先引入个故事,然后要学生进行讨论小刚家有个木材加工厂,正好读初的他看到很多丢弃的形状和大小都完全相同的边形边角废料,小刚说如果能把这些废料拼成教学是最为关键最为重要的环。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者引导者和合作者。所以在数学课堂教学中,必须还主体地位于学生,让学生真正成为课堂的主人,融入到课堂教不成熟,他们对数学学科的兴趣在很大程度上还取决于教师所创设的教学情境。教师只有依据学生的认知规律以及学生的年龄特征,精心设计组织教学,尽量做到玩中学,学中玩,以激发学生学课堂教学中,必须还主体地位于学生,让学生真正成为课堂的主人......”。