1、“.....甚至有位老教师说‚这才是年级学生,你如果不严加管教,不信我们走着瞧,到了初中你看着,不是窃贼才怪,到时有得让你哭鼻子。你应该拿出老师的威信来,怎么在学生面前没有点师道威严。‛听了这些我好被我逮了个正着。望着学生那张诚惶诚恐的小脸,我强压下怒火,把他带到办公室和他进行了次推心臵腹的交谈,交流中我告诉他‚小时偷针,大时偷金‛的恶习绝不能沾染,让他把钢笔放在教师这儿,把丢笔的学生喊来,由他亲手把笔还给失主。教重学生,理解学生记得刚踏上尺讲台时,看到张张渴求知识的面孔,我心里暗暗对自己说‚定要善待这些孩子,让他们在同片蓝天下享受到其它孩子应该享受的切。‛可事实往往出乎人的意料之外,我所面对的孩子是群特殊的群体,班级中的学生是来自学会赏识，让生命如花原稿就拥有了万物。个不懂得宽容的人就不会懂得人生的价值。生活中......”。

2、“.....甚至因为不会宽容而给自己或他人带来了伤害。作为名教育工作者,我时常提醒自己,对待学生定要宽容,不要让孩子在抱怨在歧视在斤斤计较中渡过自的集体不正是促进学生良好心态发展的有利因势吗信任学生,激励学生没有信任就没有真诚的友谊,直以来,我时常提醒自己,信任他人,信任每位学生,信任每位家长。在实际教育工作中,我会把些很重要的事情交给学生家长去做。那是在次学生参班级学校中赢得了良好的口碑,转学到了他校后,很快受到老师学校的重用。正如她自己所说‚是老师的信任让我有信心做好每件事。‛宽容学生维护学生自尊曾记得这么句话天空懂得了宽容就拥有了彩霞,大海懂得了宽容就拥有了浩瀚,大地懂得了宽奸的教育方法不正确,应该采取比较严厉的方法好好把这位学生教育下。甚至有位老教师说‚这才是年级学生,你如果不严加管教,不信我们走着瞧,到了初中你看着,不是窃贼才怪,到时有得让你哭鼻子。你应该拿出老师的威信来......”。

3、“.....他的这种行为刚好被我逮了个正着。望着学生那张诚惶诚恐的小脸,我强压下怒火,把他带到办公室和他进行了次推心臵腹的交谈,交流中我告诉他‚小时偷针,大时偷金‛的恶习绝不能沾染,让他把钢笔放在教师这儿,把丢笔的学生喊来有点师道威严。‛听了这些我只是笑笑,我相信,每个孩子都是有思维有感情的,个不善于维护他人尊严的人又怎能获得他人对自己的尊重呢今天我没有因为他的劣迹而歧视他,明天,他不是样会以同种心态善待他周围的每个人吗个没有歧视没有冷关键词赏识信任宽容鼓励尊重学生,理解学生记得刚踏上尺讲台时,看到张张渴求知识的面孔,我心里暗暗对自己说‚定要善待这些孩子,让他们在同片蓝天下享受到其它孩子应该享受的切。‛可事实往往出乎人的意料之外,我所面对的孩子是群特殊的者的身心得以健康发展呢赏识教育是学生生命中的阳光空气和水,教育中教师如果善于欣赏孩子,尊重信任宽容学生......”。

4、“.....学生如果每天得到的是责骂歧视,学生就会自暴自弃,就会扼杀学生的创为习惯非常不好,打人骂人说脏话成为他的家常便饭,而且满嘴谎话。在发现他顺手牵羊拿同学的学习用品时,我不是棒子把他打入深渊,而是次次找他谈话,晓之以理,动之以情,运用各种实例让他反思自身行为给他人给自己给社会带来的极大危害。加演讲竞赛活动之后,我将给学生发的奖品交给学生代表保管,可是等到学生把奖品交到我手中时,发现少了份,当时学生就急哭了,声明自己没有私自动学校的物品,但又说不清楚奖品的去向学会赏识,让生命如花原稿。关键词赏识信任宽容鼓励有点师道威严。‛听了这些我只是笑笑,我相信,每个孩子都是有思维有感情的,个不善于维护他人尊严的人又怎能获得他人对自己的尊重呢今天我没有因为他的劣迹而歧视他,明天,他不是样会以同种心态善待他周围的每个人吗个没有歧视没有冷就拥有了万物。个不懂得宽容的人就不会懂得人生的价值......”。

5、“.....我们常常为些小事而烦恼不已,甚至因为不会宽容而给自己或他人带来了伤害。作为名教育工作者,我时常提醒自己,对待学生定要宽容,不要让孩子在抱怨在歧视在斤斤计较中渡过自压下想要批评她的念头,轻声对学生说‚是老师粗心,在买东西的时候没有清点,刚才商店打来电话说奖品给我们拿错了,老师应该给你道歉的。‛学生破涕为笑,愉快地离开了学校。从此后,这位学生做任何事情都非常认真,养成了丝不苟的作风,在学会赏识，让生命如花原稿性思维。位作家曾对她的老师说‚正是因为当初我在说弯弯的月亮像豆角时,你不但没有批评我,而是引导我充分发挥想像,使我的想象力创造能力得以极大的发挥,才获得了今天的成功。‛学会赏识,让生命如花原稿学会赏识,让生命如花原稿就拥有了万物。个不懂得宽容的人就不会懂得人生的价值。生活中,我们常常为些小事而烦恼不已,甚至因为不会宽容而给自己或他人带来了伤害。作为名教育工作者,我时常提醒自己......”。

6、“.....不要让孩子在抱怨在歧视在斤斤计较中渡过自这个学生虽然还没有彻底改掉坏毛病,但开始向好的方面转变,关心集体了,劳动积极了,从原先想法偷拿他人物品到有时开始向老师交去捡到的钱物,这不正是宽容让学生有机会能够重新改变自己吗如果我们教育者没有颗宽容之心,又如何使被教育态发展的有利因势吗信任学生,激励学生没有信任就没有真诚的友谊,直以来,我时常提醒自己,信任他人,信任每位学生,信任每位家长。在实际教育工作中,我会把些很重要的事情交给学生家长去做。那是在次学生参加演讲竞赛活动之后,我将给在多次感化教育后,他终于吐露实情,向老师承认了自己的。当家长知道这件事后非常担心,害怕老师在班级里向学校公开这件事,给孩子带来心理上的压力,但从老师这里吃了定心丸后,家长非常感激,并配合我对这个学生进行了有效的教育。现有点师道威严。‛听了这些我只是笑笑,我相信,每个孩子都是有思维有感情的......”。

7、“.....明天,他不是样会以同种心态善待他周围的每个人吗个没有歧视没有冷己的童年,以致将来影响他的生。因此,实际教育教学工作中,我常用宽容的心态对待每位学生,每当他们做了错事时,我会用个会心的微笑个含蓄的手势句善意的话语鼓励激发学生改正缺点反思自己的行为。在今年所接手的班级中有名维吾尔族学生,班级学校中赢得了良好的口碑,转学到了他校后,很快受到老师学校的重用。正如她自己所说‚是老师的信任让我有信心做好每件事。‛宽容学生维护学生自尊曾记得这么句话天空懂得了宽容就拥有了彩霞,大海懂得了宽容就拥有了浩瀚,大地懂得了宽的群体,班级中的学生是来自于湖海的务工人员子女,由于特定的环境和家庭教育的原因,这些孩子在行为养成方面存在着许多问题,给教育带来了许多不利的因素。记得有次,个学生在班级里偷了别人的钢笔,原以为没有人发现,可是‚若要人不知......”。

8、“.....可是等到学生把奖品交到我手中时,发现少了份,当时学生就急哭了,声明自己没有私自动学校的物品,但又说不清楚奖品的去向。对于个农民工的孩子来说,价值元的奖品是笔不小的开支,望着学生清澈明净的泪眼,学会赏识，让生命如花原稿就拥有了万物。个不懂得宽容的人就不会懂得人生的价值。生活中,我们常常为些小事而烦恼不已,甚至因为不会宽容而给自己或他人带来了伤害。作为名教育工作者,我时常提醒自己,对待学生定要宽容,不要让孩子在抱怨在歧视在斤斤计较中渡过自只是笑笑,我相信,每个孩子都是有思维有感情的,个不善于维护他人尊严的人又怎能获得他人对自己的尊重呢今天我没有因为他的劣迹而歧视他,明天,他不是样会以同种心态善待他周围的每个人吗个没有歧视没有冷漠的集体不正是促进学生良好班级学校中赢得了良好的口碑,转学到了他校后,很快受到老师学校的重用。正如她自己所说‚是老师的信任让我有信心做好每件事......”。

9、“.....大海懂得了宽容就拥有了浩瀚,大地懂得了宽育中,我没有恶语相向,而是和他平起平坐,用朋友间的语气和他促膝谈心,让他意识到自身行为将给今后带来的极大危害性。当这位学生把笔还给失主走出办公室时,办公室里下子炸开了锅,许多老师纷纷批评我这种姑息养奸的教育方法不正确,应该于湖海的务工人员子女,由于特定的环境和家庭教育的原因,这些孩子在行为养成方面存在着许多问题,给教育带来了许多不利的因素。记得有次,个学生在班级里偷了别人的钢笔,原以为没有人发现,可是‚若要人不知,除非己莫为‛,他的这种行为加演讲竞赛活动之后,我将给学生发的奖品交给学生代表保管,可是等到学生把奖品交到我手中时,发现少了份,当时学生就急哭了,声明自己没有私自动学校的物品,但又说不清楚奖品的去向学会赏识,让生命如花原稿。关键词赏识信任宽容鼓励有点师道威严......”。