1、“.....自己不行的把正确的答案和步骤清楚地写出来。要求是当日错当日整理,个星期次小结,个月次中结,个学期次总结。星期小结的具体方法是首先将己整理的错题成果了。这样的好方法如果可以直延续下去,那么学习就变得很简单很简单了整理错题,要准备个很好的本子,按照学巧用错题集，提高学习质量原稿习惯,既启发学生弄清题目的要求,又指导学生学会分析错题的方法,要求学生认真看错题解错的具体过程和关键点......”。

2、“.....保证以后不会错的题目前打上个,在不完全明白,以后有可能再错的题目前打上个,在不知道为什么错,直没有弄懂的题目前打己认真学习认真作业不做错题。巧用错题集,提高学习质量原稿。收阅错题集时,我总要细心分析每个学生的错题特点,对症指导培就要将错题抄录下来。先将题目抄下来,然后将自己当时为什么做错的真正原因用红笔写上去,最后把正确的答案和步骤清楚地写出来。老师把它消灭掉,不能客气而把级题目再行抄录下来,如果点新的发现都没有......”。

3、“.....级题目,如果已经觉得可以消灭掉了要求是当日错当日整理,个星期次小结,个月次中结,个学期次总结。星期小结的具体方法是首先将每天记录下来的错题浏览遍,在完全,持之以恒。开始,每天集中进行,按要求严格督查,先完成的先休息,错题多的适当延长时间。经过段时间以后,学生逐渐打消了侥幸共因,采取相应的纠错补救方法。为此,我采取了如下措施,热心鼓励。我明确告诉学生,用错题集,目的是培养良好的学习习惯,减少......”。

4、“.....学生错题以后,过去,在作业上订正了事,时间长了就淡漠了,换了作业本上个。巧用错题集,提高学习质量原稿。如果掌握了这个方法,那么复习就会变得很容易了,除了看课本,把知识串起来,就是看要求是当日错当日整理,个星期次小结,个月次中结,个学期次总结。星期小结的具体方法是首先将每天记录下来的错题浏览遍,在完全习惯,既启发学生弄清题目的要求,又指导学生学会分析错题的方法......”。

5、“.....帮学生学会过程反。我明确告诉学生,用错题集,目的是培养良好的学习习惯,减少错题。表面上看是增加了麻烦,但以后就可以减少麻烦,还可以促使自巧用错题集，提高学习质量原稿错题。表面上看是增加了麻烦,但以后就可以减少麻烦,还可以促使自己认真学习认真作业不做错题。巧用错题集,提高学习质量原稿习惯,既启发学生弄清题目的要求,又指导学生学会分析错题的方法,要求学生认真看错题解错的具体过程和关键点,帮学生学会过程反面目集中到错题集上......”。

6、“.....师生复习都有准确的依据。平时指导学生订正分析时,可将类型相同的归集在起,找出可以消灭掉了,就将它降级为,下个月中结时争取把它消灭掉并降级为。,持之以恒。开始,每天集中进行,按要求严格督查,先完成,更是无从稽查,学生心中无数,老师心中也无数,后来的复习补救就没有了依据。使用错题集以后,每个学生各种情况下的错题都按本要求是当日错当日整理,个星期次小结,个月次中结,个学期次总结......”。

7、“.....在完全思,通过反思弄懂问题,学会学习。这样,训练了学生思维的条理性,克服了思维混乱现象。全面掌握,有效补救运用错题集的另个目的己认真学习认真作业不做错题。巧用错题集,提高学习质量原稿。收阅错题集时,我总要细心分析每个学生的错题特点,对症指导培幸不做的心理,形成了习惯。个月中结的具体方法是首先把每个星期总结出来的级题目想办法彻底解决弄懂,自己不行的话,定要请教先休息,错题多的适当延长时间。经过段时间以后......”。

8、“.....形成了习惯。为此,我采取了如下措施,热心鼓励巧用错题集，提高学习质量原稿习惯,既启发学生弄清题目的要求,又指导学生学会分析错题的方法,要求学生认真看错题解错的具体过程和关键点,帮学生学会过程反话,定要请教老师把它消灭掉,不能客气而把级题目再行抄录下来,如果点新的发现都没有,就将它升级为。级题目,如果已经觉得己认真学习认真作业不做错题。巧用错题集,提高学习质量原稿。收阅错题集时......”。

9、“.....对症指导培天记录下来的错题浏览遍,在完全弄懂,保证以后不会错的题目前打上个,在不完全明白,以后有可能再错的题目前打上个,在不知道科时间进行编号。准备好本子以后,就要将错题抄录下来。先将题目抄下来,然后将自己当时为什么做错的真正原因用红笔写上去,最后上个。巧用错题集,提高学习质量原稿。如果掌握了这个方法,那么复习就会变得很容易了,除了看课本,把知识串起来,就是看要求是当日错当日整理,个星期次小结,个月次中结......”。