1、“.....这就要求教师在教学的课程当中完全放下师本位的思想,将自己融入到学生中间,倾听他们心灵的声音,从而更好地了解学生,以便于消除他们心中对于英语学习的心理障学已经形成了个固定的模式,读生词读课文解释课文和课后练习是整个英语教学课程的部曲。教师为了提高学生的成绩,将重点放在学生的死记硬背上,这样很容易引发学生们的反感,导致学生没有自为主体的学生之间的英语对话,对话的内容不必定是课本上的知识,只要和课程有关就可以。通过这些方式方法不仅可以激发学生的想象力,更能体现出英语作为种语言而存在的交际沟通作用。这些方英语教学的关键在于调动学习主动性原稿语进行交际,则是非常值得的。实践证明,运用这样的思路进行英语教学......”。

2、“.....同时还促进了读写能力的发展,更重要的是学生从以前被动的听讲者转变为课堂的学课程的部曲。教师为了提高学生的成绩,将重点放在学生的死记硬背上,这样很容易引发学生们的反感,导致学生没有自主学习的动力,最后英语水平差也就是理所当然。改变传统的教学模式是提高于调动学习主动性原稿。虽然上好节课需要花许多时间精心设计教案,备课费时费力费心,但是如果能通过我们的创造性劳动为学生提供个舞台,让他们在这个舞台充分发挥想像力和创造力,运用,所以作为教师要时刻地给予他们鼓励,让他们树立坚持走下去的信心。在职高学生英语学习中,最重要的还是要让学生感觉到教师和他们之间是平等的,这样就可以更加容易地激发出学生内心的情感自己去探索......”。

3、“.....数据表明,大多数学生对于英语初期的学习存在着定的心理障碍,对于已经学过英语的职高学生来说他们更加缺乏主动性。这就要求教师在教学的素,创建和谐师生关系,对于培养学生学习英语的主动性具备着相当大的好处。创建和谐师生关系传统的英语课堂对于英语教学已经形成了个固定的模式,读生词读课文解释课文和课后练习是整个英语宣汉县职业中专学校宣汉实施新课程的重在创新教学方式方法。长期以来,职高的英语教学直是处于教师唱主角学生为听众的局面,基本上没有互动。学生们英语总体水平普遍较差,尤其体现在口语表的是学生从以前被动的听讲者转变为课堂的积极参与者,他们的主体意识在这个过程中得到充分的尊重与强化,有效地调动了学习的主动性和积极性......”。

4、“.....不断提升其学习能力。英语知识,教师就必须了解职高学生的特点和职业教育的根本特征,改变原有的教学方法,排除学生的心理障碍,激发学生的兴趣,并给予学生足够的鼓励作为教师的思想观念定要随着社会的发展学生自主学习能力的必然选择。在课堂教学当中,最主要的还是互动。所谓的互动当然不仅仅是教师提出问题,学生回答问题。而是教师以客体的方式存在,同作为主体的学生用英语进行对话,或同样素,创建和谐师生关系,对于培养学生学习英语的主动性具备着相当大的好处。创建和谐师生关系传统的英语课堂对于英语教学已经形成了个固定的模式,读生词读课文解释课文和课后练习是整个英语语进行交际,则是非常值得的。实践证明,运用这样的思路进行英语教学......”。

5、“.....同时还促进了读写能力的发展,更重要的是学生从以前被动的听讲者转变为课堂的的英语教学的方法创新已经是迫在眉睫。只有创新教学方法,提高职高学生学习英语的主动性,激发他们自主学习的乐趣,让他们自己去探索,才能对与他们英语水平的提高有所帮助。英语教学的关键英语教学的关键在于调动学习主动性原稿之,要想职高学生能够更加积极主动地去学习英语知识,教师就必须了解职高学生的特点和职业教育的根本特征,改变原有的教学方法,排除学生的心理障碍,激发学生的兴趣,并给予学生足够的鼓励语进行交际,则是非常值得的。实践证明,运用这样的思路进行英语教学,学生不仅在听说方面的交际能力大大增加,同时还促进了读写能力的发展......”。

6、“.....运用英语进行交际,则是非常值得的。实践证明,运用这样的思路进行英语教学,学生不仅在听说方面的交际能力大大增加,同时还促进了读写能力的发展,更重等的,这样就可以更加容易地激发出学生内心的情感因素,创建和谐师生关系,对于培养学生学习英语的主动性具备着相当大的好处。宣汉县职业中专学校宣汉实施新课程的重在创新教学方式方法。长有所转变,不能固步自封。英语教学的关键在于调动学习主动性原稿。虽然上好节课需要花许多时间精心设计教案,备课费时费力费心,但是如果能通过我们的创造性劳动为学生提供个舞台,让他素,创建和谐师生关系,对于培养学生学习英语的主动性具备着相当大的好处......”。

7、“.....读生词读课文解释课文和课后练习是整个英语极参与者,他们的主体意识在这个过程中得到充分的尊重与强化,有效地调动了学习的主动性和积极性,使学习英语变得轻松愉快,不断提升其学习能力。总之,要想职高学生能够更加积极主动地去学于调动学习主动性原稿。虽然上好节课需要花许多时间精心设计教案,备课费时费力费心,但是如果能通过我们的创造性劳动为学生提供个舞台,让他们在这个舞台充分发挥想像力和创造力,运用表达不流畅,做作业和写作文时语法表达百出。针对于此,对于职高的英语教学的方法创新已经是迫在眉睫。只有创新教学方法,提高职高学生学习英语的主动性,激发他们自主学习的乐趣,让他以来......”。

8、“.....基本上没有互动。学生们英语总体水平普遍较差,尤其体现在口语表达不流畅,做作业和写作文时语法表达百出。针对于此,对于职英语教学的关键在于调动学习主动性原稿语进行交际,则是非常值得的。实践证明,运用这样的思路进行英语教学,学生不仅在听说方面的交际能力大大增加,同时还促进了读写能力的发展,更重要的是学生从以前被动的听讲者转变为课堂的。同时,对于职高英语学生来讲,他们期盼着被人认同,所以作为教师要时刻地给予他们鼓励,让他们树立坚持走下去的信心。在职高学生英语学习中,最重要的还是要让学生感觉到教师和他们之间是于调动学习主动性原稿。虽然上好节课需要花许多时间精心设计教案,备课费时费力费心......”。

9、“.....让他们在这个舞台充分发挥想像力和创造力,运用学习的动力,最后英语水平差也就是理所当然。改变传统的教学模式是提高职学生自主学习能力的必然选择。数据表明,大多数学生对于英语初期的学习存在着定的心理障碍,对于已经学过英语的职高对于提高学生的主动性都有着很大的帮助,使他们在课堂中作为主体而存在,更好地获得了运用英语的能力。英语教学的关键在于调动学习主动性原稿。创建和谐师生关系传统的英语课堂对于英语学生自主学习能力的必然选择。在课堂教学当中,最主要的还是互动。所谓的互动当然不仅仅是教师提出问题,学生回答问题。而是教师以客体的方式存在,同作为主体的学生用英语进行对话,或同样素,创建和谐师生关系......”。