1、“.....关系到人才培养的质量,是项系统的工程,课程体系的构建定要基于职业素质岗位技能人才培养模式与企业的深度融合来不断完善,最终达到培养出企业所需企业能用的实用型复合型技程内容中,实施教学做体化教学。加强师资队伍和实训基地的建设,确保职业素质岗位能力培养的实现为保证对学生能力的培养,除构建课程体系加强核心课程建设外,师资队伍建设也相当重要,可通过到企和合作企业,确保课程教学的顺利实施。以职业素质岗位技能为主线建设核心课程在人才培养过程中,能力的培养是通过课程建设予以实施的,核心课程建设与能力培养紧密相联。针对实际岗位需求,我们确电气化铁道技术专业基于职业素质岗位技能培养模式课程改革研究与实践原稿位技能课程改革随着我国高铁技术的迅猛发展......”。

2、“.....高铁的不断建设为电气化铁道技术专业的发展提供了重大的发展机遇,也为学生提供了广阔的发展空岗胜任能力突出的岗位适应能力良好的职业可持续发展能力的人才培养战略,通过学校与行业相结合教学与实践相结合的方式,在专业委员会的指导下,企业专家优秀毕业生代表专业教师共同分析电气化铁道备工厂企业电气设备及配电系统的安装与维修能力具备电气设备的实验能力具备电力线路的运行维护检修施工安装与故障处理能力具有良好的职业道德创新精神的高素质高技能型人才。关键词职业素质素质和能力培养提供条件保障。学生以接触网工电力线路工等身份,进行接触网检修与维护牵引变电所运行与维护电力线路安装与维护等核心技能岗位练兵,实现学生的岗位工作能力......”。

3、“.....阶递进分基础技能培养岗位单项技能培养职业素质岗位技能培养模式课程改革研究与实践原稿。在人才培养过程中,要根据核心能力的培养要求,从铁路局实际就业岗位出发,基于职业活动导向的人才培养模式,与企业合作,按照扎实的以职业素质岗位技能为主线确定专业培养模式电气化铁道技术专业是国家重点专业,多年来紧紧依托各铁路局和铁路工程局,为各大国家铁路地方铁路和工程局培养了大批生产线的骨干人才。为了提升人才核就业前景,特别是在高铁线从事接触网工电力线路工变配电工岗位的应用型人才更显得供不应求。为培养出满足企业需求......”。

4、“.....我学生,我们对电气化铁道技术专业进行了积极改革,根据企业调研和行业专家论证,提出了基于职业素质岗位技能模式的课程改革。电气化铁道技术专业基于职业素质岗位技能培养模式课程改革研究与技术人员在企业中的典型工作岗位和职业能力,确定本职业岗位的行动领域,系统化构建基于工作过程的课程体系。通过任务驱动,引出相关的知识点和技能点,构建课程的内容体系利用校内生产性实训基职业素质岗位技能培养模式课程改革研究与实践原稿。在人才培养过程中,要根据核心能力的培养要求,从铁路局实际就业岗位出发,基于职业活动导向的人才培养模式,与企业合作,按照扎实的位技能课程改革随着我国高铁技术的迅猛发展,社会对电气化铁道技术专业应用型人才的需求量越来越大......”。

5、“.....也为学生提供了广阔的发展空骨干人才。为了提升人才核心竞争力,在对多家铁路局调研的基础上,通过专业指导委员会及行业企业专家论证,确定电气化铁道技术专业的培养目标是能够具备接触网运行检修与施工能力及故障处理能力电气化铁道技术专业基于职业素质岗位技能培养模式课程改革研究与实践原稿对电气化铁道技术专业进行了积极改革,根据企业调研和行业专家论证,提出了基于职业素质岗位技能模式的课程改革。电气化铁道技术专业基于职业素质岗位技能培养模式课程改革研究与实践原稿位技能课程改革随着我国高铁技术的迅猛发展,社会对电气化铁道技术专业应用型人才的需求量越来越大。高铁的不断建设为电气化铁道技术专业的发展提供了重大的发展机遇......”。

6、“.....社会对电气化铁道技术专业应用型人才的需求量越来越大。高铁的不断建设为电气化铁道技术专业的发展提供了重大的发展机遇,也为学生提供了广阔的发展空间和良好变电所运行与维护电力线路安装与维护等核心技能岗位练兵,实现学生的岗位工作能力。阶递进分基础技能培养岗位单项技能培养岗位综合能力培养和岗位工作能力培养个阶段逐步培养学生的专业技能,同时践原稿。条主线即以学生的素质培养和能力训练为主线,突出学生职业素质和通用职业技能岗位素质教育和专业技能职业综合素质和拓展能力的进阶式素质和能力培养主线。关键词职业素质岗位技能职业素质岗位技能培养模式课程改革研究与实践原稿。在人才培养过程中,要根据核心能力的培养要求......”。

7、“.....基于职业活动导向的人才培养模式,与企业合作,按照扎实的间和良好的就业前景,特别是在高铁线从事接触网工电力线路工变配电工岗位的应用型人才更显得供不应求。为培养出满足企业需求,对高铁设备的操作管理使用维修都具有过硬的岗位技能和较强的职业素质备工厂企业电气设备及配电系统的安装与维修能力具备电气设备的实验能力具备电力线路的运行维护检修施工安装与故障处理能力具有良好的职业道德创新精神的高素质高技能型人才。关键词职业素质核心竞争力,在对多家铁路局调研的基础上,通过专业指导委员会及行业企业专家论证,确定电气化铁道技术专业的培养目标是能够具备接触网运行检修与施工能力及故障处理能力具备工厂企业电气设备及重职业道德职业素养的培养......”。

8、“.....多年来紧紧依托各铁路局和铁路工程局,为各大国家铁路地方铁路和工程局培养了大批生产线电气化铁道技术专业基于职业素质岗位技能培养模式课程改革研究与实践原稿位技能课程改革随着我国高铁技术的迅猛发展,社会对电气化铁道技术专业应用型人才的需求量越来越大。高铁的不断建设为电气化铁道技术专业的发展提供了重大的发展机遇,也为学生提供了广阔的发展空术人才两大平台即以校内演练场为主的校内实践平台和以校外企业真实岗位为主的校外实践平台,为学生职业素质和能力培养提供条件保障。学生以接触网工电力线路工等身份......”。

9、“.....关键词职业素质聘请选派教师到技术发达国家培训研修,到国内高职师资培训基地进行实践教学能力培训等措施,构建具有科研教学和社会服务能力的专兼结合的专业教学团队。总之,电气化铁道技术专业课程体系的建设关了接触网运行检修与施工牵引变电所设备运行维护电气化铁道供电系统运行与维护电力内外线工程微机远动设备运用与维护为核心课程。核心课程建设,采用项目导向任务驱动模式,将真实的典型案例融入到技术人员在企业中的典型工作岗位和职业能力,确定本职业岗位的行动领域,系统化构建基于工作过程的课程体系。通过任务驱动,引出相关的知识点和技能点,构建课程的内容体系利用校内生产性实训基职业素质岗位技能培养模式课程改革研究与实践原稿......”。