1、“.....把对事业的爱转化为对学生的爱。其次,对学生有颗慈母般的爱心。对待学生象春天般的温暖,使学中领悟道理,在情感交流的理解中获得心理平衡。爱心是前提冰心老人说过,有了爱便有切。教书育人是教师的天职,而育人更是班主任的首要任务,这其中,爱便是根本。班主任,学生才会有你这个老师。爱得深切诚,才能唤起他奋发向上的勇气,对生活学习充满信心,春雨润无声,爱在不言中。爱心是对事业的热爱,对学生的关爱。作为班主任,首先是接受我做班主任工作的六心原稿度齐下,以为这样以后就天下太平,高枕而无忧了,以为学生经这斧头就会言听计从。其实不然......”。

2、“.....思想工作的反复性是行家们皆知的,学生的成长不是蹴转变这样的学生决非易事。经历了多次失败后,我多方寻求灵丹妙药,制订出步步为营稳扎稳打的措施。最终在我和课任教师的耐心教导下,不论学习成绩,还是心理健康指数都有了质的飞跃。我做班主任工作的六心原稿。恒心是关键人们常说,学贵有恒,其实教又何尝不是如此有不少人认为,班主任上任伊始,大刀阔斧,雷厉风行,措施手段齐上,规章,对促进个班或个学生进步的案例。去年有学生,刚入新班级,就没有给老师好脸色看老师的话当耳旁风,作业不完成,违反纪律是家常便饭,天不欺负同学就坐不住。对他,父母毫无再说,有些措施不是个循环就能解决,其间还会有反复......”。

3、“.....总之,班主任工作是教学工作中的项繁琐工作,我认为没有爱心,不能从事班主任办法,也只能顺其自然,并且告诉老师,只要孩子不惹事就不错了。但我认识到,这样的学生尽管只是个别现象,但毕竟是学生,我有责任和义务教育他,于是想出各种办法转变他,而恒心是关键人们常说,学贵有恒,其实教又何尝不是如此有不少人认为,班主任上任伊始,大刀阔斧,雷厉风行,措施手段齐上,规章制度齐下,以为这样以后就天下太平,高枕而无虚心恒心我要说的心,即忠心爱心信心耐心虚心恒心。它是我十几年来的班主任工作的点滴总结。同时,我也深深体会到,心是做好班主任工作的基石,没有了心......”。

4、“.....我认为没有爱心,不能从事班主任工作没有虚心和耐心,做不好班主任工作没有恒心和信心,不会有成功的班主任工作。心不可缺,但心的核心是对教育事业忠心。其次,的飞跃。爱心是前提冰心老人说过,有了爱便有切。教书育人是教师的天职,而育人更是班主任的首要任务,这其中,爱便是根本。班主任只有全身心地爱护学生,时时刻刻地眷恋着学办法,也只能顺其自然,并且告诉老师,只要孩子不惹事就不错了。但我认识到,这样的学生尽管只是个别现象,但毕竟是学生,我有责任和义务教育他,于是想出各种办法转变他,而度齐下,以为这样以后就天下太平,高枕而无忧了,以为学生经这斧头就会言听计从。其实不然......”。

5、“.....思想工作的反复性是行家们皆知的,学生的成长不是蹴要转变这样的学生决非易事。经历了多次失败后,我多方寻求灵丹妙药,制订出步步为营稳扎稳打的措施。最终在我和课任教师的耐心教导下,不论学习成绩,还是心理健康指数都有了我做班主任工作的六心原稿着手。其次,班主任工作不能唱独脚戏,要经常和任课老师了解和通报班级学生的情况,共商管理办法。第,虚心向他人学习,还包括向教育对象学习,作为教育者,要有教学相长的思度齐下,以为这样以后就天下太平,高枕而无忧了,以为学生经这斧头就会言听计从。其实不然,教育是长期而复杂的系统工程,思想工作的反复性是行家们皆知的......”。

6、“.....摘要我要说的心,即忠心爱心信心耐心虚心恒心。忠心是核心,爱心是前提,耐心是基石,信心是保证,虚心是促进,恒心是关键。关键词忠心爱心信心耐心作,对促进个班或个学生进步的案例。去年有学生,刚入新班级,就没有给老师好脸色看老师的话当耳旁风,作业不完成,违反纪律是家常便饭,天不欺负同学就坐不住。对他,父母毫班主任工作不能唱独脚戏,要经常和任课老师了解和通报班级学生的情况,共商管理办法。第,虚心向他人学习,还包括向教育对象学习,作为教育者,要有教学相长的思想。我做班主办法,也只能顺其自然,并且告诉老师,只要孩子不惹事就不错了。但我认识到......”。

7、“.....但毕竟是学生,我有责任和义务教育他,于是想出各种办法转变他,而而就指日可待的,它需要个潜移默化的过程。再说,有些措施不是个循环就能解决,其间还会有反复,没有持之以恒之心就不可能产生理想的效果。总之,班主任工作是教学工作中的项的飞跃。我做班主任工作的六心原稿。恒心是关键人们常说,学贵有恒,其实教又何尝不是如此有不少人认为,班主任上任伊始,大刀阔斧,雷厉风行,措施手段齐上,规章无忧了,以为学生经这斧头就会言听计从。其实不然,教育是长期而复杂的系统工程,思想工作的反复性是行家们皆知的,学生的成长不是蹴而就指日可待的,它需要个潜移默化的过程办法,也只能顺其自然,并且告诉老师......”。

8、“.....但我认识到,这样的学生尽管只是个别现象,但毕竟是学生,我有责任和义务教育他,于是想出各种办法转变他,而我做班主任工作的六心原稿度齐下,以为这样以后就天下太平,高枕而无忧了,以为学生经这斧头就会言听计从。其实不然,教育是长期而复杂的系统工程,思想工作的反复性是行家们皆知的,学生的成长不是蹴在愉悦的气氛中接受教育,在宽松和谐的环境中领悟道理,在情感交流的理解中获得心理平衡。我做班主任工作的六心原稿。耐心是基石这里仅举例来说明耐心细致的班主任工的飞跃。我做班主任工作的六心原稿。恒心是关键人们常说,学贵有恒,其实教又何尝不是如此有不少人认为,班主任上任伊始......”。

9、“.....雷厉风行,措施手段齐上,规章有全身心地爱护学生,时时刻刻地眷恋着学生,学生才会有你这个老师。爱得深切诚,才能唤起他奋发向上的勇气,对生活学习充满信心,春雨润无声,爱在不言中。爱心是对事业的热会和家长的委托来教育他们的子女,把对事业的爱转化为对学生的爱。其次,对学生有颗慈母般的爱心。对待学生象春天般的温暖,使学生在愉悦的气氛中接受教育,在宽松和谐的环境的飞跃。爱心是前提冰心老人说过,有了爱便有切。教书育人是教师的天职,而育人更是班主任的首要任务,这其中,爱便是根本。班主任只有全身心地爱护学生,时时刻刻地眷恋着学办法,也只能顺其自然,并且告诉老师......”。