1、“.....我在班上发动本班同学捐款时说,我们都是中华民族炎黄子孙,流着中国人的血,方有难,方支援是中国人民的优良传统。我作为中国人为同胞献上份爱心捐款元。随后育的合力,创建良好的师生关系。语言艺术班主任的语言艺术是指用自己掌握的知识获得的信息,融注自己的思想道德意志情感,准确无误地通过简练生动有趣的语言表达出来,使学生愿意接受并达到与其他科任老师的关系。班主任在管理班级时应该重视班级学生与任课老师间的团结,创建良好的师生关系。各科任老师的方法措施性格修养各有千秋,而学生也是有个性的,师生之间产生矛盾冲突是班主任工作管理的方法与艺术原稿的关系。在班级日常管理中,班主任要特别处理好与类学生的关系,是班干部,是优秀生......”。

2、“.....班主任工作管理的方法与艺术原稿。班主任工作是学校重理解他们,千万不能伤了他们的自尊心。应肯定他们的长处,指明他们的努力方向,调动他们的积极性,激励他们克服自身的缺点。班主任正确处理好与班级学生的关系,就是视同仁地对待他们的错生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。做到真正爱学生,如同母亲不会因为孩子的美丑而存在偏袒和私心样,这就需要运用平衡的艺术。首先,要平衡好与班级学其职,各尽其责,做得好表扬,有违纪照样批评,决不姑息迁就。而对优秀生应更加严格要求,在肯定优秀生优点的同时要及时发现他们的缺点,给予严格而有效的教育,否则他们便容易自认为是天之我们教育者必须格守的......”。

3、“.....爱护学生。尽管我们的批评未必会有切肤之痛的深刻,但能从尊重学生,爱护学生出发,学生最终会领悟老师的用意。班主任要热爱班级中的每位学生,对待骄子,以致萌发莫名其妙的优越感骄傲感,甚至发展到瞧不起同学,直至无视老师的教育。待进生往往由于学习成绩差,或者方面不如人而显出悲观苦闷忧郁等消极情绪,所以对待待进生特别要注意这次犯是因为这件事,与以前的事根本无关,与学生这个人的品德也没关系,可我们班主任硬是要把它提出来。这样,学生就会觉得你这个班主任不喜欢他,有的学生甚至认为是在报复他以前所犯也有部分学生更是在单亲家庭里成长,为此,其强烈的自尊心比以前的学生有过之而无不及。而后进生的自尊心更是强于其他学生,实际上......”。

4、“.....渴望得到老师和同学的理在班级管理中我主要运用了以下种艺术平衡艺术语言艺术批评艺术班主任工作管理的方法与艺术原稿。批评艺术说过没有调查研究就没有发言权。所以,切的批评都必须建立在充分掌握事实误和缺点,只有碗水端平了,才能赢得学生的尊敬和信任,学生才能感到老师是公正的,没有袒护谁,班级才能产生向心力。班主任与学生关系融洽了,班级管理才能步入正轨。其次,要平衡好班级学骄子,以致萌发莫名其妙的优越感骄傲感,甚至发展到瞧不起同学,直至无视老师的教育。待进生往往由于学习成绩差,或者方面不如人而显出悲观苦闷忧郁等消极情绪,所以对待待进生特别要注意的关系。在班级日常管理中,班主任要特别处理好与类学生的关系,是班干部,是优秀生......”。

5、“.....班主任工作管理的方法与艺术原稿。班主任工作是学校名言警句铺陈正反事例对比等语言艺术来教育学生。平衡艺术个班级几十个学生,他们的家庭环境先天素质与自身努力程度都不同,班主任作为班级的管理者,要做到视同仁,要尊重信任理解热爱每个班主任工作管理的方法与艺术原稿和帮助。在现实中,我们许多班主任批评学生时会把这个学生以前所做过的错事也起提出来,并经常武断地说这个学生怎样不好怎么怎么差。其实这根本就适得其反班主任工作管理的方法与艺术原稿的关系。在班级日常管理中,班主任要特别处理好与类学生的关系,是班干部,是优秀生,是待进生班主任工作管理的方法与艺术原稿。班主任工作管理的方法与艺术原稿......”。

6、“.....反复犯错,甚至是变本加厉。只有掌握了事实发展的前因后果,批评才会有针对性,其效果才会更好,学生也会心服口服。其次,要尊重和爱护学生的自尊心。现在的学生很多都是独生子女,用平等商讨的语言对善于独立思考自我意识强感受力较强的学生,宜采用暗示旁敲侧击或警句格言的点拨式语言对惰性心理和试探性心理突出的学生宜采用措辞尖锐语调激烈的触动式语言对自我的基础之上,使批评不会让学生觉得是空穴来风。有的学生为了避免老师对他的惩罚,往往会不承认自己的。如果老师没有事实根据,空讲几句批评的话,就达不到矫正的效果,反而让其觉得可以骄子,以致萌发莫名其妙的优越感骄傲感,甚至发展到瞧不起同学,直至无视老师的教育。待进生往往由于学习成绩差......”。

7、“.....所以对待待进生特别要注意工作的个重要组成部分。班级管理的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量,因此,认真做好班级工作的管理,是社会发展形势的需要,也是办学的迫切要求。根据我多年的班主任工作经验生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。做到真正爱学生,如同母亲不会因为孩子的美丑而存在偏袒和私心样,这就需要运用平衡的艺术。首先,要平衡好与班级学犯的,那么,学生的逆反心理就出现了我就是要多惹事生非,看你老师能耐我何所以,我们在班主任工作中,在批评学生时要多留个心眼,只对其事而不对人。总之,批评有法,但无定法......”。

8、“.....班主任也可以根据需要运用借古喻今说理列举数字论证班主任工作管理的方法与艺术原稿的关系。在班级日常管理中,班主任要特别处理好与类学生的关系,是班干部,是优秀生,是待进生班主任工作管理的方法与艺术原稿。班主任工作管理的方法与艺术原稿。班主任工作是学校上同学你捐元他捐十元,每个同学都奉献了自己的片爱心。班主任运用语言艺术进行教育还必须根据不同的对象,因时因境采用灵活的方式。如对自尊心强有逆反心理脾气暴躁感情易冲动的学生,宜采生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。做到真正爱学生,如同母亲不会因为孩子的美丑而存在偏袒和私心样......”。

9、“.....首先,要平衡好与班级学育的目的。班主任在做学生工作时,把有声语言和无声语言有机地结合起来,抽象和形象明示和暗示无形和有形形成珠联璧合之势,可以取得最佳的教育效果。例如,当年川汶川发生大地震后,全国上免的,班主任应协调好这种紧张的师生关系。应主动经常地与任课老师沟通,了解班级学生的情况,尽量邀请任课老师参加班级的些活动,如主题班会文艺晚会等,取得他们的配合和指导,从而形成教误和缺点,只有碗水端平了,才能赢得学生的尊敬和信任,学生才能感到老师是公正的,没有袒护谁,班级才能产生向心力。班主任与学生关系融洽了,班级管理才能步入正轨。其次,要平衡好班级学骄子,以致萌发莫名其妙的优越感骄傲感,甚至发展到瞧不起同学......”。