1、“.....不能奢望于次班会次谈话或次批评教育,不良习惯的养成天长日久,绝非日之因,要想改掉坏毛病,纠正坏习惯,就要认识到其复杂性和长期性,对于短期纠正后出现的反复反弹现象关系急与缓主要是管理教育的时机要分开轻重缓急,注意张驰有度高中阶段班主任工作的几点思考原稿。宽与严的关系谈到宽与严,则要对学生宽严结合,宽而有度,严而不死,者相辅相成,相得益彰。首先,理好的管与放宽与严急与缓几方面的关系进行了全面的分析高中阶段班主任工作的几点思考原稿。关键词管与放宽与严急与缓教育家陶行知先生认为社会工作倘使都能自动,则教育之收效竟能事半而功培。所以高中阶段班主任工作的几点思考原稿学生学会生存,学会竞争,学会学习,学会健体,学会做人,从而达到教书的真正目的。宽与严的关系谈到宽与严......”。

2、“.....宽而有度,严而不死,者相辅相成,相得益彰。首先,在宽严的掌握上,应及上课学习情况,对违纪违规不愿学的学生严肃批评,跟踪督管,促其积极向好学生学习,向踏实认真的学生学习,从而培养了按时作息遵规守纪学习生活都有规律的良好习惯,形成了团结向上勤奋好学的良好班风理中,处理好管与放,宽与严,急与缓的关系,能使我们更好地把握教育的时机与分寸,充分发挥学生的潜能,调动学生的积极性,在师生互相尊重互相理解互相支持的氛围中培养学生自尊自爱自强自立的人格。使起点,新的起跑线。好的开始是成功的半,本人紧紧抓住新学生对新学校新环境新学期的新鲜感这良机,适时加大管的力度,严格管理,从严要求,组织全班学生认真学习校纪校规中学生日常规等规章制度,要求学面的关系......”。

3、“.....但被作为种学科进行研究,在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展,人才的需求,国民整体素质提高所必须涉及的问题。本文主要针对班级管理,总结出的管从点滴小事做起,严于律已,时常注意自己的言行,经常维护班级的形象,树立集体荣誉感,增强班级凝聚力。同时,主动深入学生,同他们道同甘共苦,早起早睡,不迟到不早退,并经常检查全班的作业完成情况急与缓的关系急与缓主要是管理教育的时机要分开轻重缓急,注意张驰有度高中阶段班主任工作的几点思考原稿。关键词管与放宽与严急与缓教育家陶行知先生认为社会工作倘使都能自动,则教育之收效竟能事同学吵架后,闷闷不乐,无处宣泄,在打扫卫生的时候,故意折断了班里的扫帚进行泄愤。事后,作为班主任,知道事情原委后,本人故意装做不知,没有批评他......”。

4、“.....希望大家自觉为班里多做好事为的矫正,不能奢望于次班会次谈话或次批评教育,不良习惯的养成天长日久,绝非日之因,要想改掉坏毛病,纠正坏习惯,就要认识到其复杂性和长期性,对于短期纠正后出现的反复反弹现象,要有充分的心理准摘要教育自古以来就受到人们的关注,但被作为种学科进行研究,在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展,人才的需求,国民整体素质提高所必须涉及的问题。本文主要针对班级管理,总结出的管理学生应处从点滴小事做起,严于律已,时常注意自己的言行,经常维护班级的形象,树立集体荣誉感,增强班级凝聚力。同时,主动深入学生,同他们道同甘共苦,早起早睡,不迟到不早退,并经常检查全班的作业完成情况学生学会生存,学会竞争,学会学习,学会健体,学会做人,从而达到教书的真正目的......”。

5、“.....则要对学生宽严结合,宽而有度,严而不死,者相辅相成,相得益彰。首先,在宽严的掌握上,应自觉为班里多做好事。当天下午,该同学就怀着几丝歉意,主动整平了教室门前的花园,用实际行动表达了他主动承认,积极改正缺点,力求上进的信心和决心,受到全班同学的原谅和致好评。总之,在班级管高中阶段班主任工作的几点思考原稿。当天下午,该同学就怀着几丝歉意,主动整平了教室门前的花园,用实际行动表达了他主动承认,积极改正缺点,力求上进的信心和决心,受到全班同学的原谅和致好评高中阶段班主任工作的几点思考原稿学生学会生存,学会竞争,学会学习,学会健体,学会做人,从而达到教书的真正目的。宽与严的关系谈到宽与严,则要对学生宽严结合,宽而有度,严而不死,者相辅相成,相得益彰。首先......”。

6、“.....应原谅,采取从宽,让其自我认识,自我反省,并从中吸取教训,注意改正提高,这样做,既照顾了学生的自尊心,又促其主动改正了,老师不费力,不劳心,学生得到尊重,自辩自律意识得到加强。例如,学生成的,则要主动原谅,采取从宽,让其自我认识,自我反省,并从中吸取教训,注意改正提高,这样做,既照顾了学生的自尊心,又促其主动改正了,老师不费力,不劳心,学生得到尊重,自辩自律意识得,并及时寻找反复原因,加大严管力度,不能手软,不能迁就,如再反复,则从头再来,如此番次,定能彻底祛除病根,得到提高巩固。而对于般性不良行为,如学生出于贪玩好奇或偶然过失造成的,则要主动从点滴小事做起,严于律已,时常注意自己的言行,经常维护班级的形象,树立集体荣誉感,增强班级凝聚力。同时,主动深入学生......”。

7、“.....早起早睡,不迟到不早退,并经常检查全班的作业完成情况意道德素质与偶然过失的区别,凡是理想信念道德品质文化知识和组织纪律方面的问题,应严字当头,从严管理。凡是学生正当的兴趣爱好志趣追求以及自立的要求,应当任其选择,适度从宽。例如,对学生不良行理中,处理好管与放,宽与严,急与缓的关系,能使我们更好地把握教育的时机与分寸,充分发挥学生的潜能,调动学生的积极性,在师生互相尊重互相理解互相支持的氛围中培养学生自尊自爱自强自立的人格。使事半而功培。所以,我们必须特别注意自动力的培养,使之全部贯彻于学生的生活学习工作之中。在担任高中年级班主任的几年工作实践中,本人深切体会到要达到这目的,必须着重处理好管与放宽与严急与缓几方到加强。例如,学生与同学吵架后,闷闷不乐,无处宣泄......”。

8、“.....故意折断了班里的扫帚进行泄愤。事后,作为班主任,知道事情原委后,本人故意装做不知,没有批评他,只是在班会上要求,希望大高中阶段班主任工作的几点思考原稿学生学会生存,学会竞争,学会学习,学会健体,学会做人,从而达到教书的真正目的。宽与严的关系谈到宽与严,则要对学生宽严结合,宽而有度,严而不死,者相辅相成,相得益彰。首先,在宽严的掌握上,应,要有充分的心理准备,并及时寻找反复原因,加大严管力度,不能手软,不能迁就,如再反复,则从头再来,如此番次,定能彻底祛除病根,得到提高巩固。而对于般性不良行为,如学生出于贪玩好奇或偶然过失理中,处理好管与放,宽与严,急与缓的关系,能使我们更好地把握教育的时机与分寸,充分发挥学生的潜能,调动学生的积极性......”。

9、“.....使在宽严的掌握上,应注意道德素质与偶然过失的区别,凡是理想信念道德品质文化知识和组织纪律方面的问题,应严字当头,从严管理。凡是学生正当的兴趣爱好志趣追求以及自立的要求,应当任其选择,适度从宽,我们必须特别注意自动力的培养,使之全部贯彻于学生的生活学习工作之中。在担任高中年级班主任的几年工作实践中,本人深切体会到要达到这目的,必须着重处理好管与放宽与严急与缓几方面的关系。急与缓摘要教育自古以来就受到人们的关注,但被作为种学科进行研究,在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展,人才的需求,国民整体素质提高所必须涉及的问题。本文主要针对班级管理,总结出的管理学生应处从点滴小事做起,严于律已,时常注意自己的言行,经常维护班级的形象......”。