1、“.....人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看个人起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要。林格也曾说人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为提出了新的理念。班主任要扮演好教师朋友父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重信赖,形成股强大的班级凝聚力。我们要用真心动真情做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成个有魅力的人,个新型魅力班主任新时期中学班主任工作初探原稿活起来。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生......”。

2、“.....更要塑造新的形象。新时期中学班主任工作初探原稿。与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在起活动,中学班主任工作初探原稿。新时期的班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的,独特的。个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名誉的多少上,更应该看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到是否做好了表率,活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而班主任要乐观活泼开朗充满朝气。在学生面前应做到精神振作情绪高昂用语幽默态度和蔼风度从容姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班千篇律,道貌岸然,表面上唬住了他们,但他们心里并不服气。双眼睛看不住几十个学生,颗爱心却可以拴住几十颗心。但是爱并不是味的纵容,要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处。对于我魅力班主任......”。

3、“.....独特的。个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名誉的多少上,更应该看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福。个魅力班级班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的,还是不好的也无论他们是懂事点的,还是调皮的,因为这份爱,虽然班主任工作有点累,但我全然没有了这种感觉,乐在其中,感受着为人师的快乐。新时期摘要班级是学校教育教学的基本单位,班主任是全面负责个班学生的思想学习健康和生活等工作的教师,是个班的组织者领导者和教育者。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。新的时代向我们提出了新的要求,新课之,班主任工作是细碎的无形的,又是长期的。我们的服务对象不仅仅是个个学生,它联系的将是个个家庭的全部。班主任工作神圣而伟大,任重而道远......”。

4、“.....多反思。让我们在实践中去探索行之有效的育原则,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说你的教鞭下有瓦特你的冷眼下有牛顿你的讥笑中有爱迪生。金无足赤,人无福。个魅力班级的文化建设是重中之重。开展丰富多彩的班级活动,引导每个成员都来为大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的,还是不好的也无论他们是懂事点的,还是调皮的,因为这份爱,虽然班主任工作有点累,但我全然没有了这种感觉,乐在其中,感受着为人师的快乐。新时期活起来。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生......”。

5、“.....更要塑造新的形象。新时期中学班主任工作初探原稿。与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在起活动年,期关键词典范宽松和谐爱心新时期的班主任应具有独特的魅力班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级。个班级能否活起来,首先要看班主任新时期中学班主任工作初探原稿工作方法,使班级管理工作更上新的台阶。参考文献李火妹浅析中学班主任工作的艺术策略求知导刊,年,期。马春美浅谈新时期如何做好中学班主任工作关爱明天,年,期。李玲玲浅谈如何做好中学班主任工作南北桥,年,期活起来。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。新时期中学班主任工作初探原稿。与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听......”。

6、“.....功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。总佼佼者。总之,班主任工作是细碎的无形的,又是长期的。我们的服务对象不仅仅是个个学生,它联系的将是个个家庭的全部。班主任工作神圣而伟大,任重而道远。要做好个班主任必须勤学习,多反思。让我们在实践中去探索完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看个人只要体验次班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的,还是不好的也无论他们是懂事点的,还是调皮的......”。

7、“.....虽然班主任工作有点累,但我全然没有了这种感觉,乐在其中,感受着为人师的快乐。新时期倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要。林格也曾说人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教是否做好了表率,活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而班主任要乐观活泼开朗充满朝气。在学生面前应做到精神振作情绪高昂用语幽默态度和蔼风度从容姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班课程向我们提出了新的理念。班主任要扮演好教师朋友父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重信赖,形成股强大的班级凝聚力。我们要用真心动真情做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成个有魅力的人,个新型行之有效的工作方法......”。

8、“.....参考文献李火妹浅析中学班主任工作的艺术策略求知导刊,年,期。马春美浅谈新时期如何做好中学班主任工作关爱明天,年,期。李玲玲浅谈如何做好中学班主任工作南北新时期中学班主任工作初探原稿活起来。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。新时期中学班主任工作初探原稿。与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在起活动,要体验次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的是否做好了表率,活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而班主任要乐观活泼开朗充满朝气......”。

9、“.....班主任的活才能带动整个班辅的正面教育原则,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说你的教鞭下有瓦特你的冷眼下有牛顿你的讥笑中有爱迪生。金无。摘要班级是学校教育教学的基本单位,班主任是全面负责个班学生的思想学习健康和生活等工作的教师,是个班的组织者领导者和教育者。新时期中学班主任工作初探原稿。与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生福。个魅力班级的文化建设是重中之重。开展丰富多彩的班级活动,引导每个成员都来为大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的......”。