1、“.....本系统的开发采用和相结合的开发模式,考虑到系统的扩展性能,开发工具的选择应基于技况。数据库的设计通过对高职院校教师教学工作量计算办法的分析,在数据库的设计中建立的主要数据表有个,各表的关系模式如下教师表教师编号姓名性别出生年月所在部门学历职称简介口令主键为教师编号教学任务表教师编号课程班级课程计划总学时课程类型管理员信息表用户名权限所在部门密码主键为用户名工作量计算方法表授课方式兼容是具备完全支持,提供了以标准为基础的扩展数据库编程功能。此外,与相比,软件成本较低,因此与本系统相适应相符合的最佳数据库系统是。作者简介林淑玲,工程硕士,讲师。摘要教师的教学工作量是衡量教师所做工作情况的基础数据,采用科学合理的现,如教师教学日志的录入,由系统提供活动的服务器页面,克服了系统使用范围的局限性,从而保证了系统的完整性和灵活性。系统的开发工具本系统采用作为主要开发工具,作为数据库......”。

2、“.....考虑到系统的扩展性能,开发工具的选择应基于技术的开发工高职院校教学工作量管理系统的设计原稿设计论文指导集训带队参加正式比赛暑期社会实践等。各授课方式的教学工作量计算方法如下课堂教学工作量实际授课学时课型系数学生人数系数课堂教学包括理论教学和课内实践,课型系数根据课程是般课程还是重复课程来制定,学生人数系数根据学生人数的多少制定。高职院校教学工作量管理系统的设计原稿。管理和查询。该师日志中,也可以由教务管理员登录系统,进行管理另部分教学任务不体现在课程表中,包括毕业设计校外实习带队暑期社会实践指导集训和带队参赛等,这部分由各部门的教务管理员负责原始数据的录入。高职院校教学工作量管理系统的设计原稿。系统的开发模式本系统采用与相结合的模式,充分发挥模式和模式的高校教务管理系统分析与设计济南职业学院学报,郭翠英结构相结合的教师工作量统计系统设计山西青年管理干部学院学报......”。

3、“.....。教学工作量的计算办法在高职院校,根据教师授课方式的不同,教学工作量有不同的计算方法,授课方式可分为课堂教学课程设计校外实习带队指导毕业学日志的录入,由系统提供活动的服务器页面,克服了系统使用范围的局限性,从而保证了系统的完整性和灵活性。系统的开发工具本系统采用作为主要开发工具,作为数据库。工作量系数管理。该模块是对教学工作量计算系数进行添加修改删除和查询。教学日志管理。教学日志是对教师上课的日常记录,反应了教结合,与兼容是具备完全支持,提供了以标准为基础的扩展数据库编程功能。此外,与相比,软件成本较低,因此与本系统相适应相符合的最佳数据库系统是。系统的开发模式本系统采用与相结合的模式,充分发挥模式和模式的优点。对安全师完成教学任务的情况,教学日志管理模块就是实现教学日志的添加修改和查询,根据教师授课方式的不同,将教师教学日志记录分为两部分......”。

4、“.....这部分可以在课程表中体现出来,上课时间可以分散的安排在星期之中,教师日志的添加,主要由教师在每次课程结束后登录管理模块,将本次授课的情况添加到教作者简介林淑玲,工程硕士,讲师。摘要教师的教学工作量是衡量教师所做工作情况的基础数据,采用科学合理的计算方法对学校管理工作的建设和发展都有着重要的意义,本文介绍了高职院校教学工作量管理系统的设计方案。本系统的开发采用和相结合的开发模式,考虑到系统的扩展性能,开发工具的选择应基于技课程的实际授课总学时,教学工作量统计表记录教师课堂教学和课程设计的工作量,其它的教学工作量通过其他教学工作量统计表记录。结语教学工作量管理系统在高职院校中的使用,必定会为高职院校教学工作量的计算节省时间,减少人为因素的影响。为领导决策层提供更加准确可靠的分析数据,促进学校教学管理工作的建设和改革......”。

5、“.....对安全互性的要求高数据量大用户范围小且使用地点固定的部分用模式,比如院系两级的教务管理人员可以使用该模式来进行教学工作量管理,由系统提供传统界面进行操控,从而保证了系统中重要数据的安全性操作的方便性以及数据刷新的及时可靠性对安全互性的要求不高使用范围广且地点灵活的部分用模式来实师完成教学任务的情况,教学日志管理模块就是实现教学日志的添加修改和查询,根据教师授课方式的不同,将教师教学日志记录分为两部分,部分为课堂教学和课程设计,这部分可以在课程表中体现出来,上课时间可以分散的安排在星期之中,教师日志的添加,主要由教师在每次课程结束后登录管理模块......”。

6、“.....各授课方式的教学工作量计算方法如下课堂教学工作量实际授课学时课型系数学生人数系数课堂教学包括理论教学和课内实践,课型系数根据课程是般课程还是重复课程来制定,学生人数系数根据学生人数的多少制定。高职院校教学工作量管理系统的设计原稿。管理和查询。该统在高职院校中的使用,必定会为高职院校教学工作量的计算节省时间,减少人为因素的影响。为领导决策层提供更加准确可靠的分析数据,促进学校教学管理工作的建设和改革。参考文献金旭亮编程的奥秘软件技术学习与实践北京电子工业出版社,耿文兰数据库管理与开发北京电子工业出版社,丁建伟基于的高职院校教学工作量管理系统的设计原稿文献金旭亮编程的奥秘软件技术学习与实践北京电子工业出版社,耿文兰数据库管理与开发北京电子工业出版社,丁建伟基于的高校教务管理系统分析与设计济南职业学院学报......”。

7、“.....龙虹管理信息系统北京北京理工大学出版社设计论文指导集训带队参加正式比赛暑期社会实践等。各授课方式的教学工作量计算方法如下课堂教学工作量实际授课学时课型系数学生人数系数课堂教学包括理论教学和课内实践,课型系数根据课程是般课程还是重复课程来制定,学生人数系数根据学生人数的多少制定。高职院校教学工作量管理系统的设计原稿。管理和查询。该人数最多人数系数主键为授课方式最少人数最多人数校外实习地点系数表地点系数主键为地点管理员信息表用于启动系统,登录时判断用户的身份和权限,决定用户可操作的模块教师表教学任务表是为其它表服务的其它数据表在计算工作量时使用,其中教师日志表记录教师每次上课的情况......”。

8、“.....登录时判断用户的身份和权限,决定师编号课程班级授课方式课程计划总学时实际教授总学时课程类型工作量主键为学年学期课程代码班级教师编号其它教学工作量统计表学年学期教师编号项目名称班级名称授课方式学生数实习地点数量实习地点学时数周数天数工作量主键为学年学期教师编号项目名称课型系数表表课程类型系数主键为课程类型学生人数规模系数表授课方式最少师完成教学任务的情况,教学日志管理模块就是实现教学日志的添加修改和查询,根据教师授课方式的不同,将教师教学日志记录分为两部分,部分为课堂教学和课程设计,这部分可以在课程表中体现出来,上课时间可以分散的安排在星期之中,教师日志的添加,主要由教师在每次课程结束后登录管理模块,将本次授课的情况添加到教模块由模式实现......”。

9、“.....对教师采用课堂教学和课程设计授课方式的日常教学进行记录管理,并可查询教师完成教学工作量的情况。数据库的设计通过对高职院校教师教学工作量计算办法的分析,在数据库的设计中建立的主要数据表有个,各表的关系模式如下教师表教师编号姓名性别出生年月所在部门学历职称简高校教务管理系统分析与设计济南职业学院学报,郭翠英结构相结合的教师工作量统计系统设计山西青年管理干部学院学报,龙虹管理信息系统北京北京理工大学出版社,。教学工作量的计算办法在高职院校,根据教师授课方式的不同,教学工作量有不同的计算方法,授课方式可分为课堂教学课程设计校外实习带队指导毕业技术的开发工具,又考虑到与系统的整合性,所以选择了作为开发工具。具有支持新代互联网标准全面支持的优点,同时,开发人员可利用自动执行许多任务,大大提高了开发效率。选择为数据库的原因......”。