1、“.....我和语文组的几位同仁们,借改革之春风,认真探讨,努力钻研,经过近两年来的精心钻研,总结出了套提高农村学生作文水平的新方法。经试用,成绩显著,下面就是我教学实践中的几点做法﹑加强课内﹑课外阅读,做好摘记中学语文教用于农村学校作文教学,从以下几个方面作了论述﹑加强课内﹑课外阅读,做好摘记提高主观能动性模仿古人借针绣凤跳出常规逆向思维加强指导,逐点化关键词课内与课外阅读相结合主观能动性借针绣凤逆向思维启发领悟当前,中学作文教学的现状令人索与实践原稿。语言的主体性。开始写作文,学生怕说不好,怕写不好畏首畏脚,使思维语言运用能力都有下降。我就让学生明白只要用自己的语言写清楚自己思考的内容,表达出了自己的思想情感,就是最美最好不过的语言,也就是真正的语言新课标下农村小学生作文教学的探索与实践原稿领悟才是最正确有效的。引导学生师其意,袭其神,沿其形......”。

2、“.....再是适当面批逐点化启悟,做到因人制宜因材施教,才能大面积地提高学生作文水平。总之,中学作文教改的方向,是既充分尊重教学规律,重视立意的独特性,序的科学性最后老师再总结归纳。还课堂给学生,使学生真正成为作文教学的主人既提高了学生作文改文评文的兴趣,又减轻了老师的负担。语言的主体性。开始写作文,学生怕说不好,怕写不好畏首畏脚,使思维语言运用能力都有下降。我就让学生明白只要用文高手都有以小见大点石成金的功力。他们写出的文章常常是人人心中有,却又人人笔下无的东西。加强指导,逐点化作文教学还应该充分发挥教师的主导作用。俗话说要想火车快,全凭车头带。教师的主导作用是不可估量的。适当指导,正确评价,启发养口头语言表达的能力,激发情感,增强语境,从而提高作文水平。但农村学生,地处偏远,受时空限制,生活圈子狭小,见少闻寡。光靠读教科书是远远不够的。那就要充分利用图书室﹑阅览室中的书籍......”。

3、“.....用名人高层次的现象,更有甚者连小学生的作文水平都不如。针对这种情况,我和语文组的几位同仁们,借改革之春风,认真探讨,努力钻研,经过近两年来的精心钻研,总结出了套提高农村学生作文水平的新方法。经试用,成绩显著,下面就是我教学实践中的几点做法人生追求﹑名著高层次的审美境界来升华学生的灵魂。课内与课外阅读相结合,真正扩大了学生的视野,陶冶了学生的情操,培养了学习的兴趣,为今后习作打下了坚实的基础。在作文课上,充分调动学生的积极主动性。引导学生自改自评互改互评,汉源县皇木松坪小学汉源摘要本论文主要适用于农村学校作文教学,从以下几个方面作了论述﹑加强课内﹑课外阅读,做好摘记提高主观能动性模仿古人借针绣凤跳出常规逆向思维加强指导,逐点化关键词课内与课外阅读相结合主观能动性借针绣凤逆向思导学生师其意,袭其神,沿其形,才能提高作文水平。再是适当面批逐点化启悟,做到因人制宜因材施教......”。

4、“.....总之,中学作文教改的方向,是既充分尊重教学规律,重视立意的独特性,序的科学性,读写训练的同步性,又强州教育年期中学语文教学年期。学生具有较大的思维潜力,有的长于形象思维,有的善于逻辑思维。新课标下农村小学生作文教学的探索与实践原稿。选材上要新颖俗语说吃别人嚼过的馒头无味道。选择材料也应选新颖的鲜为人知的,才能引起读自己的语言写清楚自己思考的内容,表达出了自己的思想情感,就是最美最好不过的语言,也就是真正的语言美。跳出常规逆向思维立意上的逆向思维古人笔下的落花几乎都是悲凉凄惨的象征物。我们正好反其意而用之。新课标下农村小学生作文教学的探人生追求﹑名著高层次的审美境界来升华学生的灵魂。课内与课外阅读相结合,真正扩大了学生的视野,陶冶了学生的情操,培养了学习的兴趣,为今后习作打下了坚实的基础。在作文课上,充分调动学生的积极主动性。引导学生自改自评互改互评......”。

5、“.....引导学生师其意,袭其神,沿其形,才能提高作文水平。再是适当面批逐点化启悟,做到因人制宜因材施教,才能大面积地提高学生作文水平。总之,中学作文教改的方向,是既充分尊重教学规律,重视立意的独特性,序的科学性的鲜为人知的,才能引起读者的新感受,才会令人赏心悦目。如鲁迅先生的文章博大精深,其成功的原因之就是拥有新颖生动的能催人奋进的材料。构思上的逆向思维为文讲究构思。构思讲究新巧齐。但构思之新巧齐,决非异想天开,刻意为之。真正的为新课标下农村小学生作文教学的探索与实践原稿调作文教学的全过程的学生的主体性。充分发挥学生思维语言评价个方面的巨大潜能,沿着这条路子,走全方位的开放型的作文教学之路,才是作文教改的个真正成功之路,才会使教改的路子越走越宽。参考文献山东教育年期滨州教育年期中学语文教学年领悟才是最正确有效的。引导学生师其意,袭其神,沿其形,才能提高作文水平......”。

6、“.....做到因人制宜因材施教,才能大面积地提高学生作文水平。总之,中学作文教改的方向,是既充分尊重教学规律,重视立意的独特性,序的科学性金的功力。他们写出的文章常常是人人心中有,却又人人笔下无的东西。加强指导,逐点化作文教学还应该充分发挥教师的主导作用。俗话说要想火车快,全凭车头带。教师的主导作用是不可估量的。适当指导,正确评价,启发领悟才是最正确有效的。引,从而提高作文水平。但农村学生,地处偏远,受时空限制,生活圈子狭小,见少闻寡。光靠读教科书是远远不够的。那就要充分利用图书室﹑阅览室中的书籍。让学生自己去借阅图书﹑名著。用名人高层次的人生追求﹑名著高层次的审美境界来升华学生者的新感受,才会令人赏心悦目。如鲁迅先生的文章博大精深,其成功的原因之就是拥有新颖生动的能催人奋进的材料。构思上的逆向思维为文讲究构思。构思讲究新巧齐。但构思之新巧齐,决非异想天开,刻意为之......”。

7、“.....课内与课外阅读相结合,真正扩大了学生的视野,陶冶了学生的情操,培养了学习的兴趣,为今后习作打下了坚实的基础。在作文课上,充分调动学生的积极主动性。引导学生自改自评互改互评读写训练的同步性,又强调作文教学的全过程的学生的主体性。充分发挥学生思维语言评价个方面的巨大潜能,沿着这条路子,走全方位的开放型的作文教学之路,才是作文教改的个真正成功之路,才会使教改的路子越走越宽。参考文献山东教育年期滨文高手都有以小见大点石成金的功力。他们写出的文章常常是人人心中有,却又人人笔下无的东西。加强指导,逐点化作文教学还应该充分发挥教师的主导作用。俗话说要想火车快,全凭车头带。教师的主导作用是不可估量的。适当指导,正确评价,启发思维启发领悟当前,中学作文教学的现状令人担忧。通过调查访问,农村中学普遍存在这样的现象由于种种原因......”。

8、“.....先命题,再指导,最后批改讲评,苦不堪言另方面是学生的作文能力提高缓慢,甚至出现滑坡的灵魂。课内与课外阅读相结合,真正扩大了学生的视野,陶冶了学生的情操,培养了学习的兴趣,为今后习作打下了坚实的基础。新课标下农村小学生作文教学的探索与实践原稿。选材上要新颖俗语说吃别人嚼过的馒头无味道。选择材料也应选新颖新课标下农村小学生作文教学的探索与实践原稿领悟才是最正确有效的。引导学生师其意,袭其神,沿其形,才能提高作文水平。再是适当面批逐点化启悟,做到因人制宜因材施教,才能大面积地提高学生作文水平。总之,中学作文教改的方向,是既充分尊重教学规律,重视立意的独特性,序的科学性材所选文章多为典范作品,文质兼美只有加强阅读,才能读出李白仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人的傲岸读出杜甫安得广厦千万间的忧患读出月下荷塘淡淡的哀愁,读出草原月夜冬不拉的喜悦。从读中培养口头语言表达的能力,激发情感......”。

9、“.....他们写出的文章常常是人人心中有,却又人人笔下无的东西。加强指导,逐点化作文教学还应该充分发挥教师的主导作用。俗话说要想火车快,全凭车头带。教师的主导作用是不可估量的。适当指导,正确评价,启发担忧。通过调查访问,农村中学普遍存在这样的现象由于种种原因,作文教学方面是老师付出了大量的艰辛劳动,先命题,再指导,最后批改讲评,苦不堪言另方面是学生的作文能力提高缓慢,甚至出现滑坡现象,更有甚者连小学生的作文水平都不如。美。在作文课上,充分调动学生的积极主动性。引导学生自改自评互改互评,最后老师再总结归纳。还课堂给学生,使学生真正成为作文教学的主人既提高了学生作文改文评文的兴趣,又减轻了老师的负担。汉源县皇木松坪小学汉源摘要本论文主要适自己的语言写清楚自己思考的内容,表达出了自己的思想情感,就是最美最好不过的语言,也就是真正的语言美......”。