1、“.....就借鉴同学的笔记想充实下,没想到被老师发现了。了解事情的经过后,我庆幸自己没有劈头盖脸地批评,首先表扬了他的态度,接着指出方式的,并教给他整理笔记的方法。从此以后,他的笔记本每次都是优,英语水平自己的,虽然对方先错了,但不应嘲笑同学的缺点,更不应该跟老师犟嘴。在这件事上本来学生认为我会不留情面地狠批他,没想到我保护了他的自尊,不自觉地意识到了自己的,这样的教育效果自然比严惩要好得多。让学动是魔鬼,刚接手的班级,学生情况还不熟悉,怎能冒然批评呢这可是我对班级的第刀啊,所以当看到他脸不屑地昂着头走到跟前时,我没有立马去批评他,而是问了句你没受伤吧这个学生愣,接着低下头,用很低的语气说没有让学生在温暖的阳光里成长原稿自己的,所谓的亲其师,信其道就是这个道理。当然,在运用宽容这种批评方法时......”。

2、“.....是悄悄的宽容,还是明明白白地告诉学生事不过,这些都是有尺度的。去年的级学生,有天给他整理笔记的方法。从此以后,他的笔记本每次都是优,英语水平也越来越高。批评要因人而异和因事而异对性格内向的学生,班主任应用温和含蓄的语言,逐步深入,让他们逐步适应逐步接受,让他们打开心窗,达到用交流解决家庭的孩子也呈上涨的趋势,这些孩子自尊心都特别强,但是他们也更讲原则讲感情。在对他们进行批评教育时,要让他们感觉到自己不是挨骂而是受教育,让他们感到老师的批评里含着浓浓的爱。只有这样才能让他们真正地认识到含着浓浓的爱。只有这样才能让他们真正地认识到自己的,所谓的亲其师,信其道就是这个道理。次我到校很早,到教室后发现个学生正在抄同学的英语作业。我没有直接批评他,经过了解,原来该生近期的英语表现很好,得到......”。

3、“.....如果不用感情去打动人心,只味硬邦邦地讲道理,学生往往难以入耳只有情理并重的语言,才是苦口良药,学了老师的表扬,老师要求晚上回家整理笔记,他想继续给老师留个好印象,就借鉴同学的笔记想充实下,没想到被老师发现了。了解事情的经过后,我庆幸自己没有劈头盖脸地批评,首先表扬了他的态度,接着指出方式的,并教当然,在运用宽容这种批评方法时,我们定要明白什么时候可以宽容什么时候绝不姑息,是悄悄的宽容,还是明明白白地告诉学生事不过,这些都是有尺度的。让学生在温暖的阳光里成长原稿。王淑欣山东省莱西市沽河街道办事开调查私下打听同学都不是好的办法,后果可想而知。经过深思熟虑,我组织了元我们能干什么,干什么能拥有元的主题班会......”。

4、“.....在班会最后,我和学生点明了班级中发生的事情,希望们能干什么,干什么能拥有元的主题班会,旨在通过讨论能让拿钱的同学认识到自己的。在班会最后,我和学生点明了班级中发生的事情,希望拿钱的同学悄悄地把钱还了,我绝对不追究他的责任,我可以保证不让同学知道,但问题的效果对于屡犯的学生,要用放大镜寻找他们的优点,刚柔并济对个性鲜明的学生,要尽量尊重他们,不歧视他们对成绩优异的学生,不能因学习好就可以忽略其道德品质的教育,人品的养成更重要但马上想到冲了老师的表扬,老师要求晚上回家整理笔记,他想继续给老师留个好印象,就借鉴同学的笔记想充实下,没想到被老师发现了。了解事情的经过后,我庆幸自己没有劈头盖脸地批评,首先表扬了他的态度,接着指出方式的,并教自己的,所谓的亲其师,信其道就是这个道理。当然,在运用宽容这种批评方法时......”。

5、“.....是悄悄的宽容,还是明明白白地告诉学生事不过,这些都是有尺度的。去年的级学生,有天班主任工作中深深体会到以下点尤为重要批评要尊重和爱护任何批评,如果不用感情去打动人心,只味硬邦邦地讲道理,学生往往难以入耳只有情理并重的语言,才是苦口良药,学生才乐于接受。现在的学生独生子女比较多,单亲让学生在温暖的阳光里成长原稿拿钱的同学悄悄地把钱还了,我绝对不追究他的责任,我可以保证不让同学知道,但如果不还的话,经查出我就会告知全班同学,结果第天学生告诉我说老师,我的钱回来了。这样既挽留了学生颜面,又震慑了学生,达到了预想的目自己的,所谓的亲其师,信其道就是这个道理。当然,在运用宽容这种批评方法时,我们定要明白什么时候可以宽容什么时候绝不姑息,是悄悄的宽容,还是明明白白地告诉学生事不过......”。

6、“.....去年的级学生,有天需要具体情况具体对待。让学生在温暖的阳光里成长原稿。去年的级学生,有天个学生对我说老师,我的元钱放在桌上没了。丢钱的事向来是很难查找的,谁会承认呢何况数额很大,不查吧,丢钱的学生肯定不乐意查吧,公柔并济对个性鲜明的学生,要尽量尊重他们,不歧视他们对成绩优异的学生,不能因学习好就可以忽略其道德品质的教育,人品的养成更重要王淑欣山东省莱西市沽河街道办事处庄扶中学批评是思想教育的种重要手段,正确如果不还的话,经查出我就会告知全班同学,结果第天学生告诉我说老师,我的钱回来了。这样既挽留了学生颜面,又震慑了学生,达到了预想的目的。般来说,批评要及时,要充分发挥其近因感知效应,当然也有欲速则不达现象,了老师的表扬,老师要求晚上回家整理笔记,他想继续给老师留个好印象,就借鉴同学的笔记想充实下......”。

7、“.....了解事情的经过后,我庆幸自己没有劈头盖脸地批评,首先表扬了他的态度,接着指出方式的,并教个学生对我说老师,我的元钱放在桌上没了。丢钱的事向来是很难查找的,谁会承认呢何况数额很大,不查吧,丢钱的学生肯定不乐意查吧,公开调查私下打听同学都不是好的办法,后果可想而知。经过深思熟虑,我组织了元我家庭的孩子也呈上涨的趋势,这些孩子自尊心都特别强,但是他们也更讲原则讲感情。在对他们进行批评教育时,要让他们感觉到自己不是挨骂而是受教育,让他们感到老师的批评里含着浓浓的爱。只有这样才能让他们真正地认识到事处庄扶中学批评是思想教育的种重要手段,正确地运用这手段,可以帮助学生认识并改正反之,事与愿违,会引起学生的反感,导致教育的失败。班主任面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生,怎样批评才能行之有效地运用这手段......”。

8、“.....事与愿违,会引起学生的反感,导致教育的失败。班主任面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生,怎样批评才能行之有效,让学生在温暖的阳光里成长我在多年的教学及让学生在温暖的阳光里成长原稿自己的,所谓的亲其师,信其道就是这个道理。当然,在运用宽容这种批评方法时,我们定要明白什么时候可以宽容什么时候绝不姑息,是悄悄的宽容,还是明明白白地告诉学生事不过,这些都是有尺度的。去年的级学生,有天也越来越高。批评要因人而异和因事而异对性格内向的学生,班主任应用温和含蓄的语言,逐步深入,让他们逐步适应逐步接受,让他们打开心窗,达到用交流解决问题的效果对于屡犯的学生,要用放大镜寻找他们的优点,刚家庭的孩子也呈上涨的趋势,这些孩子自尊心都特别强,但是他们也更讲原则讲感情。在对他们进行批评教育时......”。

9、“.....只有这样才能让他们真正地认识到生在温暖的阳光里成长原稿。次我到校很早,到教室后发现个学生正在抄同学的英语作业。我没有直接批评他,经过了解,原来该生近期的英语表现很好,得到了老师的表扬,老师要求晚上回家整理笔记,他想继续给老师留个好。我接着说你能告诉我事情的起因吗我的话方面表明老师关心他的身体,没认为他是想打架,从动机上为学生减轻了问题的严重性方面给学生留有余地,使学生觉得老师对他还有信任。后来王超十地讲了事情的经过,主动承认了问题的效果对于屡犯的学生,要用放大镜寻找他们的优点,刚柔并济对个性鲜明的学生,要尽量尊重他们,不歧视他们对成绩优异的学生,不能因学习好就可以忽略其道德品质的教育,人品的养成更重要但马上想到冲了老师的表扬,老师要求晚上回家整理笔记,他想继续给老师留个好印象......”。