1、“.....孩子是天真的,他们爱好游戏,喜欢玩乐,我们可以以游戏为载体,从简单的连词成句训练市前锋区得胜小学校广安在小学语文教学中,时常听到些老师发出学生写作文难,教师作文教学更难的感慨,不少老师都急于找到个明显的有章可循的作文教学方法来指写是否得体心理刻画是否恰当语言表达是否生动感人等,再组织全体学生进行交流,介绍写作修改的经验和方法等。我们还可将学生的作文推荐到相关报刊杂志发表。通如何让小学生爱上作文原稿可以利用课前阅读时间,每天给孩子们读讲个故事,那个个经典的通俗的与孩子们生活息息相关的故事......”。

2、“.....而是个神秘的世界。久种兴趣小组活动的开展,让学生品尝到写作的成就感。我们可成立班级文学社等兴趣小组,根据班上学生的实际情况,选拔几个写作能力强书法绘画好的同学组成编辑组学生爱上阅读,爱上观察,爱上作文,我们可以在教室的图书角,放置各种不同种类的适合儿童阅读的图书,吸引孩子阅读。刚踏进小学校门的孩子们,识字量有限,我过多种方式对学生进行写作和修改训练,让学生学会观察学会积累,学会思考,掌握写作的技巧和方法,体味到写作的成就感,最终喜欢上作文,并快乐作文如何让小学的观点,有自己的看法,让其自由发挥,拓展思维......”。

3、“.....不要让孩子从小养成跟着老师的指挥棒转的习惯,否则,孩子就会遇事不思考爱上作文原稿。开展写作兴趣小组活动,让学生体味写作的快乐和成就感随着学生年级的升高,知识的增多,我们在对学生进行作文技巧和方法训练的同时,要通过讲简单笑话故事的说话练习,训练学生语言表达能力。童年是纯真的,童言无忌。我们在学生读小学年级,甚至学前幼儿班时,就应该训练孩子语言表达能力,让孩子说花开了今天,邻居的狗生下了好几个可爱的狗宝宝今天,我和张华成了好朋友等等,长期坚持......”。

4、“.....还可把自己的感受用两句话写下来。孩子们心中的感受积累得多了,心中想要用笔记录下来的欲望就会很强烈,作文也就变得容易起来。,成立班级文学社,定期将班上学生的典型作文进行再创作,编辑成报,供学生对照阅读体会,也可改编不同的情景剧,进行情景表演,让学生在表演中自己去体会动作爱上作文原稿。开展写作兴趣小组活动,让学生体味写作的快乐和成就感随着学生年级的升高,知识的增多,我们在对学生进行作文技巧和方法训练的同时,要通过可以利用课前阅读时间,每天给孩子们读讲个故事......”。

5、“.....会让孩子们觉得老师手上捧着的不是书,而是个神秘的世界。久人们常说,爱,如炽热的火焰,能激发人们的热情爱,如涓涓溪流,能滋润人们心田。爱,是学习的动力,爱,是力量的源泉。阅读和作文教学,得从娃娃抓起。为了如何让小学生爱上作文原稿感受等,养成留心观察勤于思考的习惯,久而久之,学生观察的多了,积累丰富了,写得就多了,这样,既积累了写作的素材,又丰富了大脑的知识,还增长了自己的能可以利用课前阅读时间,每天给孩子们读讲个故事,那个个经典的通俗的与孩子们生活息息相关的故事,会让孩子们觉得老师手上捧着的不是书,而是个神秘的世界......”。

6、“.....只要我们正确引导,他们是爱观察,爱思考的。我们可要求学生每天写句话的观察日记,把上学放学在家在校看到的人或事记下来,比如今天上学,我看见我们爱科学等,以此训练学生灵活运用词汇的能力开展对话练习,补充句子,积累学生表达连续完整意思的能力,如此等等,让孩子在有趣的游戏中积累词句,丰富语让学生学会观察事物,学会思考,积累材料,丰富大脑。作文应该源于生活,从生活中积累作文素材。作为教师,我们要让学生从小养成良好的观察事物的习惯。小孩子爱上作文原稿。开展写作兴趣小组活动,让学生体味写作的快乐和成就感随着学生年级的升高......”。

7、“.....要通过而久之,孩子们就会不满足于老师给他们读讲故事了,而会想方设法到教室图书角去找书读。这样,随着识字量的增加,孩子们越来越喜欢阅读了,我们就可引导他们把学生爱上阅读,爱上观察,爱上作文,我们可以在教室的图书角,放置各种不同种类的适合儿童阅读的图书,吸引孩子阅读。刚踏进小学校门的孩子们,识字量有限,我说真话,诉真情。如开展编讲简单笑话续编故事等活动,进行看图说话写话的训练,培养儿童自己观察自己思考说自己想说的话的习惯。在活动中,我们要允许儿童有不,得到收获......”。

8、“.....如何让小学生喜欢上写作文,并能快乐作文呢在小学作文教学中,我是这样做的以故事做引领,让学生爱上阅读喜欢作文如何让小学生爱上作文原稿可以利用课前阅读时间,每天给孩子们读讲个故事,那个个经典的通俗的与孩子们生活息息相关的故事,会让孩子们觉得老师手上捧着的不是书,而是个神秘的世界。久开始。比如,开展词语接龙游戏高山山河河流流水水晶晶莹等,帮助学生积累词汇用同词语说不同的话,如科学词,可以说出他的学习方法很科学农民伯伯懂得科学种学生爱上阅读,爱上观察,爱上作文,我们可以在教室的图书角,放置各种不同种类的适合儿童阅读的图书......”。

9、“.....刚踏进小学校门的孩子们,识字量有限,我学生作文。些学生也常常把作文叫做憋文,每到写作文时,总是老鼠啃南瓜,开不了头。于是,出现了学生怕写作文,老师怕批改作文的现象如何让小学生爱上作文原这样的训练,学生尝到了写作的甜头,品尝到了写作的成就感,就会主动去观察,快乐地写作,从而提高作文的自觉性和写作水平如何让小学生爱上作文原稿。广安,成立班级文学社,定期将班上学生的典型作文进行再创作,编辑成报,供学生对照阅读体会,也可改编不同的情景剧,进行情景表演,让学生在表演中自己去体会动作爱上作文原稿。开展写作兴趣小组活动......”。