1、“.....积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流进行课外阅读的精读,要求学生全身心投入,调动多种感官,作到口到眼到心到手到,边读边想边批注逐渐养成认真读书的好习惯。速读法。速读法就是对所读的书报,不发音不辨读不转移视线,而是快速地观其慨貌。这就要求学生在快速的浏览中,要集中注意力,作出快速的信息处理和消化。行激励表扬喝彩,激发孩子的内在动力。我们还开展读书小明星书香家庭等荣誉的评比活动。我们通过多种途径激发阅读愿望,培养学生的阅读兴趣。传授读书方法,让学生会阅读在阅读中积淀阅读方法我们应当教会学生自主阅读的方法,让学生调动多种感官,发展多种思维,指导学生运用正确生自主阅读意识,培养他们良好的阅读习惯,具体做法如下教会学生做文摘卡片。让学生臵备卡片盒,避免散乱,每张卡片应适当留有空白,以备补充资料。教会学生不仅会做文摘卡片,而且还要求学生勤做文摘卡片......”。

2、“.....指导学生如何指导小学生课外阅读冯军原稿的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。当今社会,由于科学技术空前提高,知识信息以其前所未有的速度与规模发展着,由此牵动了人类物质生活文化与精神活动方面的改变。作为人类精神活动的重要方面,阅读活动以锐不可当之势融入人们生活的各个领域。在开放的语文教育体系中,课读法。这种方法的运用般是根据学生在课内学习或写作上的种需要,有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分,以便学以致用。如何指导小学生课外阅读冯军原稿。同时,还要鼓励学生在课外语言实践中运用语言评价同学的语言。在辩论会上,在小记者会上,在演讲会上,对学生在表的课外阅读,课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造兴趣的培养方法的指导习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势新标准下课外阅读有效引领方式......”。

3、“.....提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良课外阅读的习惯不是朝地夕就能养成的,如果不及时检查督促,容易自流。赏识激趣法水不激不跃,人不激不奋。为了学生能保持读书的热度,在阅读教学的开展中,老师要以赏识的眼光关注每个孩子的阅读过程,发现其闪光点,不失时机为孩子做法进行激励表扬喝彩,激发孩子的内在动力。法,对于本书中的重点篇章段落,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。教师指导学生地进行课外阅读的精读,要求学生全身心投入,调动多种感官,作到口到眼到心到手到,边读边想边批注逐渐养成认真读书的好习惯。速读法。速读法就是对所读的书报,不发音不辨读不转移视线们还开展读书小明星书香家庭等荣誉的评比活动。我们通过多种途径激发阅读愿望,培养学生的阅读兴趣。传授读书方法,让学生会阅读在阅读中积淀阅读方法我们应当教会学生自主阅读的方法,让学生调动多种感官,发展多种思维,指导学生运用正确的读书方法......”。

4、“.....以下介绍种选当前新课程标准提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把丰富语言的积累写进了教学目的,并用具体条款要求注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯。明确规定背诵优秀诗文不少于篇含课文课外阅读总量不少于万字。积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流兴趣的培养方法的指导习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。当今社会,由于科学技术空前提高,知识信息以其前所未有生的心理特点,通过多种形式培养孩子的读书兴趣。以讲诱导法孩子不爱课外书,从根本上说是对课外书缺少了解。老师可以利用各种契机,用自身的语言描述给孩子建立个有趣的课外书表象,让孩子产生对课外书的种向往。每周的阅读课,我们根据不同的年级学生特点......”。

5、“.....引时应用的好词好句,都要予以充分的肯定。在班级制度中,组织学生运用多种形式交流所积累的语言,积极进行展评,从而给学生个舞台,让积累腾飞。培养良好的阅读习惯教是为了将来不用教小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习生活和工作奠定基础。教师理所当然要强化们还开展读书小明星书香家庭等荣誉的评比活动。我们通过多种途径激发阅读愿望,培养学生的阅读兴趣。传授读书方法,让学生会阅读在阅读中积淀阅读方法我们应当教会学生自主阅读的方法,让学生调动多种感官,发展多种思维,指导学生运用正确的读书方法,提高阅读能力。以下介绍种选的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。当今社会,由于科学技术空前提高,知识信息以其前所未有的速度与规模发展着,由此牵动了人类物质生活文化与精神活动方面的改变。作为人类精神活动的重要方面,阅读活动以锐不可当之势融入人们生活的各个领域。在开放的语文教育体系中,课活动......”。

6、“.....在相当长的段时间里,引导学生和好书交朋友已成为我校开展德育工作的重要途径。学生在大量的阅读中增长知识,接受教育,陶冶情操,树立正确的世界观人生观价值观,收到显著成绩。我们在读书活动中,开展了大量的读书活动和阅读指导课,学生也进行了大如何指导小学生课外阅读冯军原稿速度与规模发展着,由此牵动了人类物质生活文化与精神活动方面的改变。作为人类精神活动的重要方面,阅读活动以锐不可当之势融入人们生活的各个领域。在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的点缀是语文教育的个重要组成部分。鉴于此,扩大课外阅读量势在必的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。当今社会,由于科学技术空前提高,知识信息以其前所未有的速度与规模发展着,由此牵动了人类物质生活文化与精神活动方面的改变。作为人类精神活动的重要方面,阅读活动以锐不可当之势融入人们生活的各个领域。在开放的语文教育体系中......”。

7、“.....学生在大量的阅读中增长知识,接受教育,陶冶情操,树立正确的世界观人生观价值观,收到显著成绩。我们在读书活动中,开展了大量的读书活动和阅读指导课,学生也进行了大量的课外阅读,课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把丰富语言的积累写进了教学目的,并用具体条款要求注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯。明确规定背诵优秀诗文不少于篇含课文课外阅读总量不少于万字。积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。教学要达到大纲读部分童话故事成语故事作文天地精典名着,用生动的描述和精彩部分的嘎然而止,激发学生强烈的看书欲望,激发孩子阅读类似书籍的兴趣。邻水县鼎屏镇第小学邻水读书活动是我校的特色活动,也是我校的项传统活动。在相当长的段时间里......”。

8、“.....我们通过多种途径激发阅读愿望,培养学生的阅读兴趣。传授读书方法,让学生会阅读在阅读中积淀阅读方法我们应当教会学生自主阅读的方法,让学生调动多种感官,发展多种思维,指导学生运用正确的读书方法,提高阅读能力。以下介绍种选阅读不是游离于语文教育过程之外的点缀是语文教育的个重要组成部分。鉴于此,扩大课外阅读量势在必行。培养阅读兴趣,让学生爱读书兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望增强,产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解研究,渐渐培养学习的持久性,提高读书能力,抓住的课外阅读,课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造兴趣的培养方法的指导习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良流读书心得。教学要达到大纲这样的要求......”。

9、“.....还要指导学生在课外大量阅读。课外阅读对提高小学生语文水平和获取生活知识经验所起的作用越来越大。如何有效地指导学生进行课外阅读本文作了些探讨。如何指导小学生课外阅读冯军原稿。精读法。所谓精样的要求,不能仅靠课堂上的课文阅读指导,还要指导学生在课外大量阅读。课外阅读对提高小学生语文水平和获取生活知识经验所起的作用越来越大。如何有效地指导学生进行课外阅读本文作了些探讨。如何指导小学生课外阅读冯军原稿。邻水县鼎屏镇第小学邻水读书活动是我校的特色如何指导小学生课外阅读冯军原稿的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。当今社会,由于科学技术空前提高,知识信息以其前所未有的速度与规模发展着,由此牵动了人类物质生活文化与精神活动方面的改变。作为人类精神活动的重要方面,阅读活动以锐不可当之势融入人们生活的各个领域。在开放的语文教育体系中,课录批注法......”。