1、“.....激发学生的学习兴趣。关键词初中体育加强学生自我锻炼教育是门科学,也是门艺术。多年来,诸多教育者在科学的殿堂中不断研究探索和改革。体育教育是科学领域中的部分,同样也在寻找改革的途径。而现行体育形式结构和教学程序,由教师教授,学生学习动作锻炼身体,实现和达到统规定的标准。学生在项目旦达标,此项体育教学即告终结,这种终结性严重影响到学生从事和继续活动的兴趣,影响到对学生进行体育意识爱好和独立进行的培养原稿。因材施教,建立合理的教学体系目前,在我国高校普通体育课整个教学过程中,仍以运动技术教学为中心,以增强学生体质为教育目标。近几年来学生体质普遍下降,而学校对素质达标要求比较高,制定了些措施。初中体育教学中加强学生自我锻炼的培养原稿中应从被动教学向主动学习方面发展,表现为要我学向我要学的转变......”。

2、“.....特别是大学年级,由于学生还没有摆脱中学体育课的常规习惯,对教师仍有依赖性。在这阶段的教学中,教师要注意课上教育是门科学,也是门艺术。多年来,诸多教育者在科学的殿堂中不断研究探索和改革。体育教育是科学领域中的部分,同样也在寻找改革的途径。而现行体育教学大纲教学内容教学形式和教学方法都存在着多方面的不足,需要进步初级阶段学校体育特点地位作用目标及深化改革的专题研讨会上,就已经把培养学生的体育能力作为学校体育总目标的重要内容之提出。因此,加强体育意识和对学生体育能力的培养,就是让学生学会自我教育,使之终身受益。在教教学方式和方法,加强体育意识,重视培养学生的能力,奠定终身体育锻炼基础,就显得非常重要。在年召开的关于社会主义初级阶段学校体育特点地位作用目标及深化改革的专题研讨会上......”。

3、“.....许多国家都在不断地进行教育改革,而且把改革的重点放在培养学生的能力上。虽然我国的教育改革也在蓬勃发展,但体育教学还是摆脱不了老的框框,教学方法方式也育总目标的重要内容之提出。因此,加强体育意识和对学生体育能力的培养,就是让学生学会自我教育,使之终身受益。在教学中应从被动教学向主动学习方面发展,表现为要我学向我要学的转变。关键词初中体育加强学生自我锻炼自我锻炼能力的培养过程需要定的时间。特别是大学年级,由于学生还没有摆脱中学体育课的常规习惯,对教师仍有依赖性。在这阶段的教学中,教师要注意课上经常提示学生要完成的任务安排准备活动的依据,所学的动作技术练习去由教师承包的方法。例如教师根据教材内容,向学生讲明课的准备活动放松活动或有目的性的游戏的内容要求练习形式及规定时间。如需用音乐......”。

4、“.....要求学生提前写出个简案,经过多次修改和换带准备活动放松活动等,发展他们的独立组织能力。注重培养学生的独立组织能力,可采用让学生参与教学的形式,代替过去由教师承包的方法。例如教师根据教材内容,向学生讲明课的准备活动放松活动或有目的性的游戏的内容的研究和改革,目的是提高教学质量,扩宽学生的知识领域,加强自我锻炼意识,培养自我锻炼能力。因此,如何培养学生的自我锻炼能力,是高校体育界以及广大体育教师进行体育改革的重要课题。初中体育教学中加强学生自我锻育总目标的重要内容之提出。因此,加强体育意识和对学生体育能力的培养,就是让学生学会自我教育,使之终身受益。在教学中应从被动教学向主动学习方面发展,表现为要我学向我要学的转变。关键词初中体育加强学生自我锻炼中应从被动教学向主动学习方面发展,表现为要我学向我要学的转变......”。

5、“.....特别是大学年级,由于学生还没有摆脱中学体育课的常规习惯,对教师仍有依赖性。在这阶段的教学中,教师要注意课上时满足学生在校期间的学习,难以应付学生离开学校以后漫长人生的工作和生活上的不断需求。因此,改革教学方式和方法,加强体育意识,重视培养学生的能力,奠定终身体育锻炼基础,就显得非常重要。在年召开的关于社会主义初中体育教学中加强学生自我锻炼的培养原稿教学实践后,由教师讲评,肯定成绩,指出不足,并提出改进措施。通过这种教学方法,发挥了学生丰富的想象力,又活跃了课堂的学习气氛,更重要的是培养了他们独立的组织能力。初中体育教学中加强学生自我锻炼的培养原稿中应从被动教学向主动学习方面发展,表现为要我学向我要学的转变。自我锻炼能力的培养过程需要定的时间。特别是大学年级,由于学生还没有摆脱中学体育课的常规习惯,对教师仍有依赖性......”。

6、“.....教师要注意课上象力,又活跃了课堂的学习气氛,更重要的是培养了他们独立的组织能力。郑道海谈大学生的自我锻炼能力与终身体育思想的培养北京中国商业出版社注重培养学生的独立组织能力,可采用让学生参与教学的形式,代替过广大体育教师进行体育改革的重要课题。初中体育教学中加强学生自我锻炼的培养原稿。加强学生自我锻炼能力的培养随着当代世界经济科技发展和社会发展的要求,许多国家都在不断地进行教育改革,而且把改革的重点放在培要求练习形式及规定时间。如需用音乐,应帮助他们选好音乐或规定好音乐节奏。要求学生提前写出个简案,经过多次修改和教学实践后,由教师讲评,肯定成绩,指出不足,并提出改进措施。通过这种教学方法,发挥了学生丰富的育总目标的重要内容之提出。因此,加强体育意识和对学生体育能力的培养,就是让学生学会自我教育,使之终身受益......”。

7、“.....表现为要我学向我要学的转变。关键词初中体育加强学生自我锻炼经常提示学生要完成的任务安排准备活动的依据,所学的动作技术练习对身体有何作用等。另外,要求学生做课后笔记,教师进行检查和讲评。经过段时间的学习总结,学生对体育教学有所了解,教师应安排学生参与教学,由学生轮初级阶段学校体育特点地位作用目标及深化改革的专题研讨会上,就已经把培养学生的体育能力作为学校体育总目标的重要内容之提出。因此,加强体育意识和对学生体育能力的培养,就是让学生学会自我教育,使之终身受益。在教习对身体有何作用等。另外,要求学生做课后笔记,教师进行检查和讲评。经过段时间的学习总结,学生对体育教学有所了解,教师应安排学生参与教学,由学生轮换带准备活动放松活动等,发展他们的独立组织能力。加强学生自我学生的能力上。虽然我国的教育改革也在蓬勃发展......”。

8、“.....教学方法方式也比较陈旧,教师只注重学生的基教育和增强体质教育,教学上采用注入式或灌输式的方法,忽视了学生能力的培养。这样只能暂初中体育教学中加强学生自我锻炼的培养原稿中应从被动教学向主动学习方面发展,表现为要我学向我要学的转变。自我锻炼能力的培养过程需要定的时间。特别是大学年级,由于学生还没有摆脱中学体育课的常规习惯,对教师仍有依赖性。在这阶段的教学中,教师要注意课上教学大纲教学内容教学形式和教学方法都存在着多方面的不足,需要进步的研究和改革,目的是提高教学质量,扩宽学生的知识领域,加强自我锻炼意识,培养自我锻炼能力。因此,如何培养学生的自我锻炼能力,是高校体育界以及初级阶段学校体育特点地位作用目标及深化改革的专题研讨会上,就已经把培养学生的体育能力作为学校体育总目标的重要内容之提出。因此......”。

9、“.....就是让学生学会自我教育,使之终身受益。在教我体育锻炼能力的培养。因此,在体育课程设置方面,应根据现代社会发展的需要,依据学生爱好兴趣给学生较大的选择性,开设多种形式的选修课和选项课。所以教师在教学中必须科学地安排教材内容,在教法上要采用竞争性趣味例如,评选好学生和获得奖学金的学生必须达标,否则不能参加评选或奖学金降级。所以许多学校把项素质作为学校体育教学的唯目标,这直接影响和决定了体育教学形式和教学方法。传统的教学形式和方法,是按照固定的课时计划的研究和改革,目的是提高教学质量,扩宽学生的知识领域,加强自我锻炼意识,培养自我锻炼能力。因此,如何培养学生的自我锻炼能力,是高校体育界以及广大体育教师进行体育改革的重要课题。初中体育教学中加强学生自我锻育总目标的重要内容之提出。因此,加强体育意识和对学生体育能力的培养......”。