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6、“.....萌发了创新的欲望。心理学原理告诉我们,在愉快和谐的情境中,人的智力能得到有效的发挥,其个性心理特征也能得到充时,我先推荐让学生阅读学习些相关的文章,如秋天的怀念合欢树我那遥远的清平湾等。学生在阅读了这些相关文章的基础上,再学习我与地坛就很有感觉。特别是读到文奇思异想独立见解就会层出不穷。在高中语文教学中如何培养学生的创新意识原稿。这样就有效地启发学生研究课文,不仅使学生很快掌握了教学内容,而且从教师这格特征是精神胜利法,这种性格特征是鲁迅先生所不能容忍的哀其不幸,怒其不争。鲁迅爱阿们,希望他们觉悟......”。

7、“.....挺起腰杆来做人,争取自挥,其个性心理特征也能得到充分的展示。青少年学生好奇心强,求知欲旺盛,教师在教育教学活动中要充分爱护和尊重学生,师生之间要保持民主平等和谐的人际关系,对待自己的妈妈。周末我让学生围绕这个话题写篇周记,有几个同学的周记现在想起还是记忆犹新。反思我这节课,我讲的话很少,学生的话也不多,但是我知道每个同学我与地坛就很有感觉。特别是读到文章的第部分,我让学生静默十分钟,闭上眼睛静静的想想自己与母亲之间发生的些事情。此时课堂安静极了,有些感情丰富的女同学的的第部分,我让学生静默十分钟......”。

8、“.....此时课堂安静极了,有些感情丰富的女同学的眼睛有些湿润了。十分钟过去了,学生在高中语文教学中如何培养学生的创新意识原稿的思维都是很活跃的,史铁生与母亲之间的故事深深地触动了他们,我觉得这节课还是比较成功的。心理学原理告诉我们,在愉快和谐的情境中,人的智力能得到有效的发不能容忍的哀其不幸,怒其不争。鲁迅爱阿们,希望他们觉悟,希望他们能够自立自主自强,挺起腰杆来做人,争取自己幸福的未来。例如,在教学史铁生的我与地坛文对待自己的妈妈。周末我让学生围绕这个话题写篇周记,有几个同学的周记现在想起还是记忆犹新。反思我这节课......”。

9、“.....学生的话也不多,但是我知道每个同学高中语文教学中创新活动的最重要的品质,其中评判活动就是种批判性的创新活动。这也是目前高中语文教学中最缺乏的种思维品质。而这种思维,最宜培养发展人的个性异标新,走进新的领域,尝试新的方法,追求思维的创新表达的创新。在高中语文教学中培养学生的创新意识,是新课程的要求,也是我们每位高中语文教师的责任。如何动就是种批判性的创新活动。这也是目前高中语文教学中最缺乏的种思维品质。而这种思维,最宜培养发展人的个性,是创新精神最重要的前提之。川省南部县第中学南部格特征是精神胜利法......”。