1、“.....所以家长委员会既有代表性,又有权威性,是学校教育同家庭教育社会教育紧密联系的种较好的形式。家长委员会的主要任务是充当学校教育的参谋,为家庭教育提供咨询,促进学校教育种联系册实际上起着通信的作用,但它比通信制度化,便于保存起来,供以后进行系统的研究。联系册上写的内容要真实全面地反映学生的情况,避免片面性,语句措词要掌握分寸,要让家长和学生易于接受,使学生特意把联指在家庭生活中,由家长主要指父母及家庭中的成年人自觉地有目的地按定社会对培养人的要求,通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女及年幼者施以定的教育影响的社会活动。这种教育实施的环境是家庭,教育者是家学校教育应和家庭教育密切结合，促进学生健康发展原稿能使儿童健康成长。家庭是社会的个天然的基层细胞,人类的美好生活在这里实现......”。

2、“.....儿童在这里生活成长着这是人生的主要快乐。马卡连柯语家庭是儿童生活的第环境,父母是儿童的第任老师。孩面联系的种形式。班主任对学生有什么意见和要求,写在上面,由学生带给家长。家长阅后,签署意见由学生带给班主任。平时联系册存放在班主任那里。这种联系册实际上起着通信的作用,但它比通信制度化,便于保存起来童青少年生活和受教育的场所,学校教育家庭教育和社会教育是他们接受教育和影响的条主要途径。任何个人的成长,都是这种教育途径产生整体作用的结果,这种教育构成了个国家的整体教育体系,缺少哪方面的教育,都不解,并征求他们所在单位的意见后确立的。所以家长委员会既有代表性,又有权威性,是学校教育同家庭教育社会教育紧密联系的种较好的形式。家长委员会的主要任务是充当学校教育的参谋,为家庭教育提供咨询......”。

3、“.....但是家庭教育有它的局限性,需要学校的指导和帮助。由于班主任工作的职业性质,起到了联系家庭与学校的桥梁和纽带作用,是校家教育相育与家庭教育社会教育相结合,形成合力。此外,做好学生的家庭访问开好家长会等也是促使者有机结合的途径,并逐步趋向完善。学校教育应和家庭教育密切结合,促进学生健康发展原稿。家庭联系手册是班主任与家长学校应对家庭教育进行指导和帮助学校是专门的教育机构,般来说,学校教育集中体现了我国教育的社会主义方向,对学生德智体美劳全面发展,实施全面的系统影响。由于学校和教师的特点,决定了学校教育应发挥其调节作的基层细胞,人类的美好生活在这里实现,人类胜利的力量在这里滋长,儿童在这里生活成长着这是人生的主要快乐。马卡连柯语家庭是儿童生活的第环境......”。

4、“.....孩子从幼儿到小学中学时期,大部分时间是期教育,起着学校和社会难以起到的作用。为了对学生进行有的放矢的教育,取得家长对学校教育的支持和密切配合,在建新生班时,要通过询问和家访的形式对学生家庭主要成员的姓名年龄性别学历职称职业性格对孩子的要供以后进行系统的研究。联系册上写的内容要真实全面地反映学生的情况,避免片面性,语句措词要掌握分寸,要让家长和学生易于接受,使学生特意把联系册带给家长看家庭教育与学校教育相结合的重要性。家庭教育,育与家庭教育社会教育相结合,形成合力。此外,做好学生的家庭访问开好家长会等也是促使者有机结合的途径,并逐步趋向完善。学校教育应和家庭教育密切结合,促进学生健康发展原稿。家庭联系手册是班主任与家长能使儿童健康成长。家庭是社会的个天然的基层细胞,人类的美好生活在这里实现......”。

5、“.....儿童在这里生活成长着这是人生的主要快乐。马卡连柯语家庭是儿童生活的第环境,父母是儿童的第任老师。孩年轻代的成长过程中起着十分重要的作用,但是家庭教育有它的局限性,需要学校的指导和帮助。由于班主任工作的职业性质,起到了联系家庭与学校的桥梁和纽带作用,是校家教育相结合的组织者和指导者。家庭学校社会是学校教育应和家庭教育密切结合，促进学生健康发展原稿活在家庭里,这正是孩子们长身体长知识的时期,是为科学世界观的形成打基础的时期,家庭对孩子的影响是极其深远和重要的。家庭教育对个人的成长过程来说,特别是对于婴幼儿的早期教育,起着学校和社会难以起到的作能使儿童健康成长。家庭是社会的个天然的基层细胞,人类的美好生活在这里实现,人类胜利的力量在这里滋长,儿童在这里生活成长着这是人生的主要快乐......”。

6、“.....父母是儿童的第任老师。孩家庭教育和社会教育是他们接受教育和影响的条主要途径。任何个人的成长,都是这种教育途径产生整体作用的结果,这种教育构成了个国家的整体教育体系,缺少哪方面的教育,都不可能使儿童健康成长。家庭是社会的个天校是专门的教育机构,般来说,学校教育集中体现了我国教育的社会主义方向,对学生德智体美劳全面发展,实施全面的系统影响。由于学校和教师的特点,决定了学校教育应发挥其调节作用。学校应成为家庭教育的宣传者指与希望主要教育方式方法等进行了解,做好记录,整理成档案,作为和学生家长沟通的依据。家长接待。学校教育应和家庭教育密切结合,促进学生健康发展原稿。家庭学校社会是儿童青少年生活和受教育的场所,学校教育与家庭教育社会教育相结合,形成合力。此外,做好学生的家庭访问开好家长会等也是促使者有机结合的途径......”。

7、“.....学校教育应和家庭教育密切结合,促进学生健康发展原稿。家庭联系手册是班主任与家长从幼儿到小学中学时期,大部分时间是生活在家庭里,这正是孩子们长身体长知识的时期,是为科学世界观的形成打基础的时期,家庭对孩子的影响是极其深远和重要的。家庭教育对个人的成长过程来说,特别是对于婴幼儿的童青少年生活和受教育的场所,学校教育家庭教育和社会教育是他们接受教育和影响的条主要途径。任何个人的成长,都是这种教育途径产生整体作用的结果,这种教育构成了个国家的整体教育体系,缺少哪方面的教育,都不作用。学校应成为家庭教育的宣传者指导者和调节者,对家庭教育给予指导和帮助,使家庭教育与学校教育在教育目标教育要求上保持致性,从而充分发挥家庭教育和社会教育的积极作用,形成卓有成效的教育系统。班主任是者和调节者,对家庭教育给予指导和帮助......”。

8、“.....从而充分发挥家庭教育和社会教育的积极作用,形成卓有成效的教育系统。班主任是校家教育结合的组织者和指导者家庭教育学校教育应和家庭教育密切结合，促进学生健康发展原稿能使儿童健康成长。家庭是社会的个天然的基层细胞,人类的美好生活在这里实现,人类胜利的力量在这里滋长,儿童在这里生活成长着这是人生的主要快乐。马卡连柯语家庭是儿童生活的第环境,父母是儿童的第任老师。孩家庭教育社会教育相结合,形成合力。此外,做好学生的家庭访问开好家长会等也是促使者有机结合的途径,并逐步趋向完善。学校教育应和家庭教育密切结合,促进学生健康发展原稿。学校应对家庭教育进行指导和帮助童青少年生活和受教育的场所,学校教育家庭教育和社会教育是他们接受教育和影响的条主要途径。任何个人的成长......”。

9、“.....这种教育构成了个国家的整体教育体系,缺少哪方面的教育,都不册带给家长看目前,有不少学校建立了家长委员会。家长委员会议设主任委员名,副主任委员若干名,全部由家长担任,他们当中有干部工人农民以及民警等,都是经过各班教师和家长们协商评议推荐出来,经过学校了解中的长辈,受教育者是子女及年幼者。家庭联系手册是班主任与家长书面联系的种形式。班主任对学生有什么意见和要求,写在上面,由学生带给家长。家长阅后,签署意见由学生带给班主任。平时联系册存放在班主任那里。供以后进行系统的研究。联系册上写的内容要真实全面地反映学生的情况,避免片面性,语句措词要掌握分寸,要让家长和学生易于接受,使学生特意把联系册带给家长看家庭教育与学校教育相结合的重要性。家庭教育,育与家庭教育社会教育相结合,形成合力。此外......”。