1、“.....当今的教育在学生的教育过程中不断融入人文精神的培养,能够为学生的未来发展奠定定的基础。论初中思想品德教学自负现象,不能正确认清自身特点,以自我为中心,从而忽视别人感受。关键词思想品德教育中学生人文精神的培养学生具有正确的思想观念,不仅有利于提升学生对于学习的积生具有明显的心理特点,其中包括积极的心理特点和消极的心理特点,积极的方面主要表现在有较强的独立意识,对新鲜事物具有好奇性,在实际中,对于问题的观察分析较为细论初中思想品德教学中学生人文精神的培养原稿演着引导者的角色,对学生起到有效引导,并不断在其中引入以人为本的观念,将其与教学内容相互贯彻......”。

2、“.....对学生进行人文精神的改革是当今发展过程中不断融入人文精神的培养,能够为学生的未来发展奠定定的基础。论初中思想品德教学中学生人文精神的培养原稿。初中生在思想道德教育过程中不能得到很好的效果生更加自强自信初中生处于思想道德尚未建设完善的时期,其基本的道德观念也尚未系统性的形成,因此在该过程中就需要教师的参与。教师应在学生的思想品德教育过程中品德教育中学生人文精神的培养学生具有正确的思想观念,不仅有利于提升学生对于学习的积极性,增强学生对于事物的探究意识,并且能加强学生的办事效率。然而消极的心态当今学校的封闭性不断降低,因此......”。

3、“.....并且在学生与老师交流以及学生和学生的交流过程中,不断加强自我关怀和互相关怀,从而从基本的不但不能帮助学生提升学习效率,还容易使学生养成懈怠懒惰的毛病,使其做事缺乏责任心。因此,正确思想观念的树立,对于初中生有极为重要的意义。当今的教育在学生的教教师可以在引导过程中结合些重要的思想问题与学生展开讨论,通过此方法来提升学生的积极性,展开与学生的互动,并且使学生之间相组合展开谈论,从而促进学生间的相互版,初中生处于思想道德尚未建设完善的时期,其基本的道德观念也尚未系统性的形成,因此在该过程中就需要教师的参与......”。

4、“.....初中阶段思想道德教学中的人文精神培养对于学生今后的发展具有重要的意义,提升初中生思想品德教学中学生人文精神的培养有利于学生在此过程中树立正确的由于初中生具有强烈的自我意识,为使初中生能够有效地接受良好的思想道德教育,需在教育过程中不断对于初中生的心理特点进行分析,从而找到最适合最有效的教育方法。初不但不能帮助学生提升学习效率,还容易使学生养成懈怠懒惰的毛病,使其做事缺乏责任心。因此,正确思想观念的树立,对于初中生有极为重要的意义。当今的教育在学生的教演着引导者的角色,对学生起到有效引导,并不断在其中引入以人为本的观念,将其与教学内容相互贯彻......”。

5、“.....对学生进行人文精神的改革是当今发展动,并且使学生之间相组合展开谈论,从而促进学生间的相互合作,在讨论过程中不断提升学生的思想道德水平,并且对于相关的技能进行培训,从而建立学生的优秀品质,使初论初中思想品德教学中学生人文精神的培养原稿的角色,对学生起到有效引导,并不断在其中引入以人为本的观念,将其与教学内容相互贯彻,从而提升学生的人文精神培育。论初中思想品德教学中学生人文精神的培养原稿演着引导者的角色,对学生起到有效引导,并不断在其中引入以人为本的观念,将其与教学内容相互贯彻,从而提升学生的人文精神培育......”。

6、“.....参考文献邓湘西初中思想品德教学呼唤人文精神考试周刊,。华占伟重视思想品德教育促进学生全面发展教师,。王延敏让思品课堂因艺术教学焕发生命活力现代阅读教学生和学生的交流过程中,不断加强自我关怀和互相关怀,从而从基本的交际中体现人文精神。在交流过程中通过不同的交流方式,体现出个人的价值,并从中明确自己的理想,界观人生观价值观。并不断将科学发展观融入到生活中,对待事物采用科学的眼光进行对待,形成正常的心理,在今后的学习中不断进步,从而对初中生今后的发展产生重要的影不但不能帮助学生提升学习效率,还容易使学生养成懈怠懒惰的毛病,使其做事缺乏责任心。因此......”。

7、“.....对于初中生有极为重要的意义。当今的教育在学生的教程中的项重要改革,不仅体现了以人为本的思想,也对学生的素质教育起到了定的作用,人文精神有利于现代教育过程中整个社会的进步,也有利于初中生素质的提升。结语在学生更加自强自信初中生处于思想道德尚未建设完善的时期,其基本的道德观念也尚未系统性的形成,因此在该过程中就需要教师的参与。教师应在学生的思想品德教育过程中互合作,在讨论过程中不断提升学生的思想道德水平,并且对于相关的技能进行培训,从而建立学生的优秀品质,使初中生更加自强自信。初中思想品德教学培养人文精神的必要行实现......”。

8、“.....教师可以在引导过程中结合些重要的思想问题与学生展开讨论,通过此方法来提升学生的积极性,展开与学生的论初中思想品德教学中学生人文精神的培养原稿演着引导者的角色,对学生起到有效引导,并不断在其中引入以人为本的观念,将其与教学内容相互贯彻,从而提升学生的人文精神培育。对学生进行人文精神的改革是当今发展中学生人文精神的培养原稿。初中思想品德教学培养人文精神的必要性当今学校的封闭性不断降低,因此,学校应帮助学生对于当前情况进行适应。并且在学生与老师交流以生更加自强自信初中生处于思想道德尚未建设完善的时期,其基本的道德观念也尚未系统性的形成......”。

9、“.....教师应在学生的思想品德教育过程中性,增强学生对于事物的探究意识,并且能加强学生的办事效率。然而消极的心态,不但不能帮助学生提升学习效率,还容易使学生养成懈怠懒惰的毛病,使其做事缺乏责任心。,对于生活中出现的问题有较强的解决能力,责任感不断增强,能清楚地认识到自身的责任,勇于承担责任与后果,并不断提升对于其自身的认识。消极的方面表现在部分学生存由于初中生具有强烈的自我意识,为使初中生能够有效地接受良好的思想道德教育,需在教育过程中不断对于初中生的心理特点进行分析,从而找到最适合最有效的教育方法。初不但不能帮助学生提升学习效率......”。