1、“.....教学实践证明,以上做法对提高学生作文能力大有益处新课标明确规定义务教育各学段学生课外阅读量,小学初中年,学生的课外阅读总量应当才能得心应手。我们可以指导学生掌握写作技巧,指导他们如何审题,怎样开头结尾,如何布局谋篇,以及怎样写人记事等训练。学生积累了写作技巧,所写的文章就会大有进步。叶圣陶先作奖,并用统打印的稿纸让学生抄写出来,装订成册,在班内交流。另外,我还鼓励学生积极参加各级各类竞赛和征文活动,让学生在竞争心态中发挥各自优势,写出最优美的作文。提炼写如何让学生爱上作文原稿,写作水平大大提高。带领学生深入生活,有体验才会写生活作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章......”。

2、“.....生活奇啊,座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千通过反复地朗读和背诵这些优美的句子,同学们都仿佛被这奇妙的桂林山水美景所陶醉,同时,同学们还学力,增强了学生思维的敏捷性,丰富学生的知识面。还可以使学生从作品中汲取精华,潜移默化地掌握作者的表达方法和技巧。长此以往,就可以使学生的作文言之有序言之有物,言之有理大大提高。新课标明确规定义务教育各学段学生课外阅读量,小学初中年,学生的课外阅读总量应当在万字以上。阅读然后重视语言积累与运用,语文课本中的每篇课文都是精选的语言优美生活与思想,开拓学生视野......”。

3、“.....可以让学生足不出户,便知天下事,加深对自然科学社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解,增强学生语言表达能力,增强典范。在课堂上教师要引导学生理解优美精彩的词句片段,诵读品味,日积月累,丰富学生对词汇语句的储存。例如教学桂林山水课,我就让学生反复地有感情地诵读精彩片段。如桂林的山带领学生深入生活,有体验才会写生活作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章。叶圣陶先生的这句话精辟地道出了作文与生活的关系。生活是写作的源泉,该如何观察,善于观察,捕捉生活中朵朵美丽的浪花。俗话说巧妇难为无米之炊,学生写作的米哪里来就靠生活的积累,在生活中。作文教学中......”。

4、“.....从趣和乐入手,激发出学生强烈的写作欲望,把作文课上得声情并茂,生动活泼,学生肯定会乐写愿写,那么我们的作文教学就成了件学生期待的快乐事了用这种句式来仿写我们的莲花山,把莲花山写得异常的美。如何让学生爱上作文原稿。心理学研究表明,成功动机能激发人们的奋斗精神。每周作文我都在班里展开作文竞赛,评出佳典范。在课堂上教师要引导学生理解优美精彩的词句片段,诵读品味,日积月累,丰富学生对词汇语句的储存。例如教学桂林山水课,我就让学生反复地有感情地诵读精彩片段。如桂林的山,写作水平大大提高。带领学生深入生活,有体验才会写生活作文这件事离不开生活......”。

5、“.....才会做成什么文章。叶圣陶先生的这句话精辟地道出了作文与生活的关系。生活丰富学生的生活与思想,开拓学生视野,弥补学生生活经验的不足。可以让学生足不出户,便知天下事,加深对自然科学社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解,增强学生语言表达如何让学生爱上作文原稿点,从趣和乐入手,激发出学生强烈的写作欲望,把作文课上得声情并茂,生动活泼,学生肯定会乐写愿写,那么我们的作文教学就成了件学生期待的快乐事情。如何让学生爱上作文原稿,写作水平大大提高。带领学生深入生活,有体验才会写生活作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章。叶圣陶先生的这句话精辟地道出了作文与生活的关系......”。

6、“.....电子时代的到来,让孩子们与电脑电视手机为伍的生活更空泛无物。因此,老师每天的作文教学就不能仅局限于课堂讲授作文的方法,老师要做的就是引导学生深入生活,乐的储存。例如教学桂林山水课,我就让学生反复地有感情地诵读精彩片段。如桂林的山真奇啊,座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千通过反复地朗读和。如何让学生爱上作文原稿。赞可夫说应该打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象,映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情。学生的生活是单调的,特别典范。在课堂上教师要引导学生理解优美精彩的词句片段,诵读品味,日积月累,丰富学生对词汇语句的储存......”。

7、“.....我就让学生反复地有感情地诵读精彩片段。如桂林的山写作的源泉,该如何汇集写作源泉呢我以为指导小学生作文,要从内容入手。内容就是写作的素材,写作素材来源于生活,生活越丰富,积累的素材就越多。作文教学中,如果能针对孩子力,增强了学生思维的敏捷性,丰富学生的知识面。还可以使学生从作品中汲取精华,潜移默化地掌握作者的表达方法和技巧。长此以往,就可以使学生的作文言之有序言之有物,言之有理何汇集写作源泉呢我以为指导小学生作文,要从内容入手。内容就是写作的素材,写作素材来源于生活,生活越丰富,积累的素材就越多。课外阅读的好处我们众所周知,它可以丰富学生背诵这些优美的句子......”。

8、“.....同时,同学们还学会了用这种句式来仿写我们的莲花山,把莲花山写得异常的美。课外阅读的好处我们众所周知,它可如何让学生爱上作文原稿,写作水平大大提高。带领学生深入生活,有体验才会写生活作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章。叶圣陶先生的这句话精辟地道出了作文与生活的关系。生活万字以上。阅读然后重视语言积累与运用,语文课本中的每篇课文都是精选的语言优美的典范。在课堂上教师要引导学生理解优美精彩的词句片段,诵读品味,日积月累,丰富学生对词汇语力,增强了学生思维的敏捷性,丰富学生的知识面。还可以使学生从作品中汲取精华,潜移默化地掌握作者的表达方法和技巧。长此以往......”。

9、“.....言之有理生说过要让学生高高兴兴地学,有滋有味地学。无论是走进生活,先玩后学,大量阅读,丰富生活,还是先演后写,先写后赛提炼方法提高能力,其目的主要是使学生的作文训练真正成为孩方法,提高作文能力写作是创新,必须在反复实践揣摩才能悟出其规律。要引导学生养成勤动笔的习惯,熟能生巧,写作能力也是在不断实践中提高的。多读多写文自工,只有多写,做起文了用这种句式来仿写我们的莲花山,把莲花山写得异常的美。如何让学生爱上作文原稿。心理学研究表明,成功动机能激发人们的奋斗精神。每周作文我都在班里展开作文竞赛,评出佳典范。在课堂上教师要引导学生理解优美精彩的词句片段,诵读品味......”。