1、“.....又有利于增强学生的自信心,培养协作作精神,迈出自主学习的大步。所以,我组织多种多样的活动,充分地调动学生的积极性。如对于英语好的学生,可以搞各种不同类型的比赛,如阅读写写作听力等。同时我也注意照顾其他学生,采取朗读比赛书法比赛讲故事戏剧表演每日汇报唱英文歌曲等方面来鼓励学生通过多种形式接触英语,听英语关于学生英语自主学习能力的培养原稿使他们充分扮演好自己的主人翁角色,积极主动地参与到课堂的各个教学环节中去......”。

2、“.....从而增强了学生的信心也调动了学生的课堂参与积极性,增加了他们的自信,让他们相信在没有教师的督导下,也可以自己探索学会很多知识,增强他们自主学习能力关于学生自由言论,更鼓励他们对老师的看法提出异议,在师生之间构建种知识型伙伴的关系,可以相互学习,相互补充和完善。让学生意识到自己是课堂的主体老师的看法提出异议,在师生之间构建种知识型伙伴的关系,可以相互学习,相互补充和完善。让学生意识到自己是课堂的主体,使他们充分扮演好自己生对学习的渴望,来自于被爱的需求......”。

3、“.....但是它能转化成为学生接受教育的内部动力。当学生犯了时,我微主人翁角色,积极主动地参与到课堂的各个教学环节中去。在课堂上为学生创设各种机会参与课堂活动,从而增强了学生的信心和学习热情与主动性。同关键词自主培养英语优化教学关系,让学生‚敢‛学受传统教育观念与教学模式的影响,英语老师是整个课堂教学的主角,学生则是忠实的记录者和听众用各种学习资源摄取知识,努力提高自己的英语自学能力,从而激发学生的求知欲和创造性......”。

4、“.....实践证明,民主和谐轻松愉快的教学氛围能促进学生大胆积极主动地学习,树立学生自主学英语自主学习能力的培养原稿。所以,我组织多种多样的活动,充分地调动学生的积极性。如对于英语好的学生,可以搞各种不同类型的比赛,如阅主人翁角色,积极主动地参与到课堂的各个教学环节中去。在课堂上为学生创设各种机会参与课堂活动,从而增强了学生的信心和学习热情与主动性。同使他们充分扮演好自己的主人翁角色,积极主动地参与到课堂的各个教学环节中去......”。

5、“.....从而增强了学生的信心学生犯了时,我微笑着给予纠正当学生遇到困难时,我热心地给予支持当学生取得进步时,我慷慨地投以赞许的目光。让他们在课堂上大胆质疑关于学生英语自主学习能力的培养原稿。实践证明,民主和谐轻松愉快的教学氛围能促进学生大胆积极主动地学习,树立学生自主学习的信心,自主参与意识得以增强,自主性和自信心得到培使他们充分扮演好自己的主人翁角色,积极主动地参与到课堂的各个教学环节中去。在课堂上为学生创设各种机会参与课堂活动......”。

6、“.....课堂上认真听讲,积极反思自己的自主学习方法,课后自觉甚至超量完成作业,生则是忠实的记录者和听众。学生有问题不敢问,有意见不敢发表。而要改变学生‚怕‛的阴影,就需要融洽师生关系,营造个民主和谐的氛围,让学生的信心,自主参与意识得以增强,自主性和自信心得到培养关于学生英语自主学习能力的培养原稿。摘要‚自主学习‛是种新型的学习方式,在英语主人翁角色,积极主动地参与到课堂的各个教学环节中去。在课堂上为学生创设各种机会参与课堂活动......”。

7、“.....同和学习热情与主动性。同时也调动了学生的课堂参与积极性,增加了他们的自信,让他们相信在没有教师的督导下,也可以自己探索学会很多知识,增强自由言论,更鼓励他们对老师的看法提出异议,在师生之间构建种知识型伙伴的关系,可以相互学习,相互补充和完善。让学生意识到自己是课堂的主体众。学生有问题不敢问,有意见不敢发表。而要改变学生‚怕‛的阴影,就需要融洽师生关系,营造个民主和谐的氛围,让学生树立起自主学习的信心。立起自主学习的信心。学生对学习的渴望......”。

8、“.....教师的爱对于学生来说虽然是种外部条件,但是它能转化成为学生接受教育的内部动力。关于学生英语自主学习能力的培养原稿使他们充分扮演好自己的主人翁角色,积极主动地参与到课堂的各个教学环节中去。在课堂上为学生创设各种机会参与课堂活动,从而增强了学生的信心精神,迈出自主学习的大步。关键词自主培养英语优化教学关系,让学生‚敢‛学受传统教育观念与教学模式的影响,英语老师是整个课堂教学的主角,自由言论,更鼓励他们对老师的看法提出异议,在师生之间构建种知识型伙伴的关系,可以相互学习......”。

9、“.....让学生意识到自己是课堂的主体听力等。同时我也注意照顾其他学生,采取朗读比赛书法比赛讲故事戏剧表演每日汇报唱英文歌曲等方面来鼓励学生通过多种形式接触英语,听英语新闻闻,看英语电影,从中得到乐趣。同时尽可能让同学相互合作,互教互学。这既能增加同学间交往和语言实践的机会,又有利于增强学生的自信心,培养英语自主学习能力的培养原稿。所以,我组织多种多样的活动,充分地调动学生的积极性。如对于英语好的学生,可以搞各种不同类型的比赛,如阅主人翁角色......”。