1、“.....从而提高学生的自学能力。我要求学生在解答应用题时定要认真读题,弄清题意然后仔细推敲,列出算式,进行计算。通过审题训练,可以让学生养成认真严谨的习惯,同时引导学生习惯。良好的学习习惯是学生学习知识培养能力发展智力的重要条件。因此,在小学数学教学中应加强学生良好的学习习惯的培养。下面就谈谈自己在培养学生学习习惯方面的浅显认识培养学生课前预习的习中,要努力培养学生良好的学习习惯,让学生乘着良好习惯这艘帆船,乘风波浪,顺利地到达成功的彼岸。小学数学教学中学生学习习惯的培养韦明湍原稿。我要求学生在解答应用题时定要认真读题,弄小学数学教学中学生学习习惯的培养韦明湍原稿要先验算,认真检查,及时改正。久而久之,学生就能形成良好的作业及自我评价的习惯......”。

2、“.....光靠学习课本知识是不够的,还必须通过阅读些相关的课外读物,开的,还必须通过阅读些相关的课外读物,开阔眼界,增长见识。教师可以向学生介绍些数学课外读物,同时指导学生阅读,养成课外阅读的好习惯。总之,教育的个重要环节就是要培养学生良好的学习习惯。定正确无误后再写在作业本上。在写算式回答前要把格式先安排好,使作业看上去干净整齐。,不抄袭他人的作业,做作业时要专心致志,不做和学习无关的事情,养成独立思考认真学习的习惯。做完作业,懂之后再动笔。可以先在练习本上打草稿,确定正确无误后再写在作业本上。在写算式回答前要把格式先安排好,使作业看上去干净整齐。,不抄袭他人的作业,做作业时要专心致志,不做和学习无关的事情实践直至释疑......”。

3、“.....他们会感受到学习的成就感,从而树立质疑的信心形成质疑的习惯。培养学生独立完成作业与自我评价的习惯教师要培养学生独立完成作业与自我养成独立思考认真学习的习惯。做完作业,要先验算,认真检查,及时改正。久而久之,学生就能形成良好的作业及自我评价的习惯。培养学生课外阅读的习惯学生要学好数学,光靠学习课本知识是不够有的同学甚至是故意捣乱,表现比较浮躁,导致课堂气氛活跃但教学效果不够理想的结果。培养学生敢于质疑的习惯小学生天性好奇,求知欲旺盛。教师要积极引导和尊重学生的质疑意识,有意识地为学生创课的现象也时有出现。这样,学生在课堂上才能认真倾听老师的讲解,倾听同学的发言,在听的过程中更能积极主动地参与学习活动......”。

4、“.....新课程改革实施以学生必备的素质,也是学生学好数学最基本的保证。只有坚持不懈地抓好学生良好数学学习习惯的培养,才能培养出大批具有良好数学素质的人才。在我们数学教学中,要努力培养学生良好的学习习惯,让学良好的学习习惯是种良好的非智力因素,是学生必备的素质,也是学生学好数学最基本的保证。只有坚持不懈地抓好学生良好数学学习习惯的培养,才能培养出大批具有良好数学素质的人才。在我们数学教学养成独立思考认真学习的习惯。做完作业,要先验算,认真检查,及时改正。久而久之,学生就能形成良好的作业及自我评价的习惯。培养学生课外阅读的习惯学生要学好数学,光靠学习课本知识是不够要先验算,认真检查,及时改正。久而久之,学生就能形成良好的作业及自我评价的习惯......”。

5、“.....光靠学习课本知识是不够的,还必须通过阅读些相关的课外读物,开业前的准备,例如准备好作业本笔橡皮等学习用品。开始做作业时,不要急于动笔,要先读懂题目要求,在没有弄懂题目要求之前定不要动笔,要反复阅读题目,读懂之后再动笔。可以先在练习本上打草稿,小学数学教学中学生学习习惯的培养韦明湍原稿来,学生在学习中变得活泼了,胆子大了,课堂变得活跃了,敢于提问敢于发表自己的意见了。但是,学生有时的表现却过于积极,回答问题时大喊大叫,不注意倾听同学的发言和老师的讲课的现象也时有出要先验算,认真检查,及时改正。久而久之,学生就能形成良好的作业及自我评价的习惯。培养学生课外阅读的习惯学生要学好数学,光靠学习课本知识是不够的......”。

6、“.....开新课程改革实施以来,学生在学习中变得活泼了,胆子大了,课堂变得活跃了,敢于提问敢于发表自己的意见了。但是,学生有时的表现却过于积极,回答问题时大喊大叫,不注意倾听同学的发言和老师的讲的习惯。学生可以从数学课的个学习环节道题中发现疑问,通过较深入的思考后,敢于和乐于提出自己的疑问,并主动参与到与其他同学的讨论活动中,起探索实践直至释疑。学生会在质疑中掌握数学知乘着良好习惯这艘帆船,乘风波浪,顺利地到达成功的彼岸。小学数学教学中学生学习习惯的培养韦明湍原稿。有的同学甚至是故意捣乱,表现比较浮躁,导致课堂气氛活跃但教学效果不够理想的结果。养成独立思考认真学习的习惯。做完作业,要先验算,认真检查,及时改正。久而久之......”。

7、“.....培养学生课外阅读的习惯学生要学好数学,光靠学习课本知识是不够阔眼界,增长见识。教师可以向学生介绍些数学课外读物,同时指导学生阅读,养成课外阅读的好习惯。总之,教育的个重要环节就是要培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是种良好的非智力因素,是定正确无误后再写在作业本上。在写算式回答前要把格式先安排好,使作业看上去干净整齐。,不抄袭他人的作业,做作业时要专心致志,不做和学习无关的事情,养成独立思考认真学习的习惯。做完作业,创设适宜的学习环境和气氛,培养学生质疑的习惯。学生可以从数学课的个学习环节道题中发现疑问,通过较深入的思考后,敢于和乐于提出自己的疑问,并主动参与到与其他同学的讨论活动中,起探索识提高学习能力,他们会感受到学习的成就感......”。

8、“.....培养学生独立完成作业与自我评价的习惯教师要培养学生独立完成作业与自我评价的习惯。,切忌心神不定。要做好做作小学数学教学中学生学习习惯的培养韦明湍原稿要先验算,认真检查,及时改正。久而久之,学生就能形成良好的作业及自我评价的习惯。培养学生课外阅读的习惯学生要学好数学,光靠学习课本知识是不够的,还必须通过阅读些相关的课外读物,开活地选择正确合理的计算方法,提高做题的质量。培养学生敢于质疑的习惯小学生天性好奇,求知欲旺盛。教师要积极引导和尊重学生的质疑意识,有意识地为学生创设适宜的学习环境和气氛,培养学生质疑定正确无误后再写在作业本上。在写算式回答前要把格式先安排好,使作业看上去干净整齐。,不抄袭他人的作业,做作业时要专心致志......”。

9、“.....养成独立思考认真学习的习惯。做完作业,惯小学数学课前预习是非常必要的,对提高学生的自学能力提高课堂教学效率有着非常重要的作用。因此,教师要引导学生养成预习的习惯,掌握基本的预习方法然后,逐步放手让学生学会独立地探索知识题意然后仔细推敲,列出算式,进行计算。通过审题训练,可以让学生养成认真严谨的习惯,同时引导学生灵活地选择正确合理的计算方法,提高做题的质量。教育就是习惯的培养,积千累万,不如养个好良好的学习习惯是种良好的非智力因素,是学生必备的素质,也是学生学好数学最基本的保证。只有坚持不懈地抓好学生良好数学学习习惯的培养,才能培养出大批具有良好数学素质的人才。在我们数学教学养成独立思考认真学习的习惯。做完作业,要先验算,认真检查......”。