1、“.....见分数不见人,最后往往是老师辛苦,学生痛苦。这种陈腐的教育观呀,只是个常人对待家里的小客人做了该做的切,没想到孩子是那么的高兴,我当时听到感到很开心,种被学生承认和爱戴的力量让我感到很兴奋,那路的家访虽然辛苦但我感到幸福飞扬。上学期我班还有位新的插班生叫胡玉,刚开学第周的时候,她妈妈就到学校来看他中午就餐,直陪着他吃,看着他当时听到感到很开心,种被学生承认和爱戴的力量让我感到很兴奋,那路的家访虽然辛苦但我感到幸福飞扬。关于关爱学生我最大的感受就是其实你关心学生点点,得到的回报却是太多太多,你所享受和感受到的是种说不出的幸福。后来我去他家家访时,他的父母说自从那次后他回家真的变了很多,乖他们的成长与进步,和他们起成长。这难道不是种莫大的幸福吗关爱学生就是珍爱自己,尽情地去享受这幸福时刻。关爱学生是种幸福原稿。后来我去他家家访时,他的父母说自从那次后他回家真的变了很多,乖了很多......”。

2、“.....倒不是因为怕老师再次留下,而是觉得老师挺喜欢关爱学生是种幸福原稿心向名人学习。尽职尽责,兢兢业业。追求平凡,我要用不平凡的表现迎接新时代对教师的挑战。我想流水线上的工人整天对着冷冰冰的机器不停地重复着简单单调的劳动,而我们这些幸运的教育者,面对着这些鲜活可爱的生命,你能每天都看到他们的成长与进步,和他们起成长。这难道不是种莫大的学习,更好奉献。为此我还积极参加各类培训进修学习,利用业余时间搜集资料,向名人学习。多年来的工作作风就是无论做哪项工作都要脚踏实地,尽心尽责,把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。时代在前进,教育在发展。不断更新教育观念,积利用业余时间搜集资料,向名人学习。多年来的工作作风就是无论做哪项工作都要脚踏实地,尽心尽责,把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。时代在前进......”。

3、“.....不断更新教育观念,积极参加各类培训进修学习,利用业余时间积极搜集资料,气色好多了。回来时说你中午吃饭的时候给了他两个虾,他说很好吃。他奶奶特意去菜市场买了回来做给他吃,结果他觉得还是学校的好吃。我不由得笑了。孩子真是有意思,同样的东西,老师的就是好的。当老师感觉真好,有时,看到调皮的孩子我很气恼想到繁重的工作,我感觉很累但想到你其,她妈妈就到学校来看他中午就餐,直陪着他吃,看着他吃,我心想这孩子挺溺爱的啊。饭后他妈妈找到我,当时她的眼里含着泪跟我说老师,我小孩很挑食,体质又弱,上个周中午可能没有吃几口饭,再加上坐车,回家时是摇摇晃晃得都要晕倒了。当时我听了很难受,连向她妈妈说没关注到这点真是实没有付出很多但却得到了许许多多个孩子的那种无比热情天真的回报,你会感到由衷的幸福。多年来,我没有在过去的成绩上停滞不前,总是高标准严要求对待自己。工作中,我始终不让个学生掉队......”。

4、“.....时代在前进,教育在发展。毕竟自身的业务需要精,这就需要教师勤于在现实生活中,很多教师往往把学生仅仅当作受教育的对象,当作被动接受教育和知识的容器,是个制度层面下的作业面,而把我们自己看作教育流水线上的操作工人,忽视对学生进行生命教育,忽视对每个生命的重视,见物不见人,见分数不见人,最后往往是老师辛苦,学生痛苦。这种陈腐的教育观心学生点点,得到的回报却是太多太多,你所享受和感受到的是种说不出的幸福你会骄傲地向别人描述这切,那时候的你肯定是幸福洋溢。在班主任工作中对学生渗透情感教育,已成为我在教育工作中所追求的目标。关爱学生是种幸福原稿。细想想真是不利于总结自己好的经验吸取教训来提升命的重视,见物不见人,见分数不见人,最后往往是老师辛苦,学生痛苦。这种陈腐的教育观念和教育行为,不仅与教育智慧背道而驰,而且令人大倒胃口,是班主任生命意识缺失的具体表现。其实,在班主任眼里......”。

5、“.....就是个活生生的生命个体,所以我们既要看到学生的成绩,也要看到学极参加各类培训进修学习,利用业余时间积极搜集资料,虚心向名人学习。尽职尽责,兢兢业业。追求平凡,我要用不平凡的表现迎接新时代对教师的挑战。我想流水线上的工人整天对着冷冰冰的机器不停地重复着简单单调的劳动,而我们这些幸运的教育者,面对着这些鲜活可爱的生命,你能每天都看实没有付出很多但却得到了许许多多个孩子的那种无比热情天真的回报,你会感到由衷的幸福。多年来,我没有在过去的成绩上停滞不前,总是高标准严要求对待自己。工作中,我始终不让个学生掉队,辛勤耕耘在教育这片沃土上。时代在前进,教育在发展。毕竟自身的业务需要精,这就需要教师勤于心向名人学习。尽职尽责,兢兢业业。追求平凡,我要用不平凡的表现迎接新时代对教师的挑战。我想流水线上的工人整天对着冷冰冰的机器不停地重复着简单单调的劳动,而我们这些幸运的教育者,面对着这些鲜活可爱的生命......”。

6、“.....和他们起成长。这难道不是种莫大的情天真的回报,你会感到由衷的幸福。多年来,我没有在过去的成绩上停滞不前,总是高标准严要求对待自己。工作中,我始终不让个学生掉队,辛勤耕耘在教育这片沃土上。时代在前进,教育在发展。毕竟自身的业务需要精,这就需要教师勤于学习,更好奉献。为此我还积极参加各类培训进修学习,关爱学生是种幸福原稿自我,使自己的教育教学上个新的台阶。究其原因是害怕自己理论不够是每个人都有做得好的面,但我始终没有总结积累的习惯是怕自己太渺小,写出来的东西被人笑话成小儿科。平常都说要争做学者型研究型教师,不当纯教书匠,今天鼓起勇气写下些自己的东西。不管怎样,对自己来说都是种突心向名人学习。尽职尽责,兢兢业业。追求平凡,我要用不平凡的表现迎接新时代对教师的挑战。我想流水线上的工人整天对着冷冰冰的机器不停地重复着简单单调的劳动,而我们这些幸运的教育者......”。

7、“.....你能每天都看到他们的成长与进步,和他们起成长。这难道不是种莫大的,不当纯教书匠,今天鼓起勇气写下些自己的东西。不管怎样,对自己来说都是种突破。教师对学生的爱是放射着人性光芒的理性的爱。它能唤醒学生身上切美好的东西,从而激发他们扬帆前行。从事教师这职业已多年,担任班主任期间有很多值得回忆的东西。关于关爱学生我最大的感受就是其实你关排在我旁边,时时提醒他们。因为胡玉晕车并且在车上就很饿了,我每个周坐车前都嘱咐他去老师办公室拿瓶我准备好的牛奶和小包饼干附带说句,本人也很贪吃,所以也不是特别准备的。这样期下来,家长偶然间跟我提起,她说老师,胡玉现在的气色好多了。回来时说你中午吃饭的时候给了他两个虾生的成功,更要关注学生的成长。细想想真是不利于总结自己好的经验吸取教训来提升自我,使自己的教育教学上个新的台阶。究其原因是害怕自己理论不够是每个人都有做得好的面......”。

8、“.....写出来的东西被人笑话成小儿科。平常都说要争做学者型研究型教实没有付出很多但却得到了许许多多个孩子的那种无比热情天真的回报,你会感到由衷的幸福。多年来,我没有在过去的成绩上停滞不前,总是高标准严要求对待自己。工作中,我始终不让个学生掉队,辛勤耕耘在教育这片沃土上。时代在前进,教育在发展。毕竟自身的业务需要精,这就需要教师勤于幸福吗关爱学生就是珍爱自己,尽情地去享受这幸福时刻。关爱学生是种幸福原稿。在现实生活中,很多教师往往把学生仅仅当作受教育的对象,当作被动接受教育和知识的容器,是个制度层面下的作业面,而把我们自己看作教育流水线上的操作工人,忽视对学生进行生命教育,忽视对每个生利用业余时间搜集资料,向名人学习。多年来的工作作风就是无论做哪项工作都要脚踏实地,尽心尽责,把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。时代在前进,教育在发展......”。

9、“.....积极参加各类培训进修学习,利用业余时间积极搜集资料,观念和教育行为,不仅与教育智慧背道而驰,而且令人大倒胃口,是班主任生命意识缺失的具体表现。其实,在班主任眼里,学生就是学生,就是个活生生的生命个体,所以我们既要看到学生的成绩,也要看到学生的成功,更要关注学生的成长。上学期我班还有位新的插班生叫胡玉,刚开学第周的时候他说很好吃。他奶奶特意去菜市场买了回来做给他吃,结果他觉得还是学校的好吃。我不由得笑了。孩子真是有意思,同样的东西,老师的就是好的。当老师感觉真好,有时,看到调皮的孩子我很气恼想到繁重的工作,我感觉很累但想到你其实没有付出很多但却得到了许许多多个孩子的那种无比热关爱学生是种幸福原稿心向名人学习。尽职尽责,兢兢业业。追求平凡,我要用不平凡的表现迎接新时代对教师的挑战。我想流水线上的工人整天对着冷冰冰的机器不停地重复着简单单调的劳动,而我们这些幸运的教育者......”。