1、“.....鼓励学生充分利用假期读部自己喜爱的作品,并写规则有了较深刻的印象,也大大地调动了学习兴趣。作文练习是培养学习语文兴趣重要的环。先让学生克服作文难,作文难,提起作文就厌烦的畏惧心理,培养学生的写作兴趣。我指导学生留心身边的人和事。用日记的形式分类记载,把它作为写作的素材,用自己的观点去记叙评论这些人和事,说自己稿。教师应该在充分备课的基础上,在课堂讲授时注意讲授方法和语言的艺术性。如课堂上学习段论的中项必须周延这规则时,首先出示个的推理,即鸟是卵生动物,鸡是卵生动物,所以鸡是鸟。当这例子出示后,他们感到怀疑,是不是老师讲错了。借此机会,我又将这推理以郑重的口气念遍,用各种不同的手段和方式,从不同角度,培养学生学语文的浓厚兴趣,收到了良好的效果。我所教的学生学语文的兴趣逐渐提高,正朝着健康积极的方向稳步向前发展中国是个文明古国,有千多年的历史,传承着独特的中国文化......”。

2、“.....形成了完整的文化底蕴。汉语言文学是激发兴趣让学生爱上语文原稿富自己的头脑并从中受益。鼓励学生充分利用假期读部自己喜爱的作品,并写出自己感受最深的体会,培养了阅读兴趣,提高了文学素养。书是种造字方法。象形字是用描摹事物形状的方法造字,如山水鸟等字充满情趣而会意字如众休旦等字,看就能理解其含义。形声字是由形旁与声旁组合而成的,作文就厌烦的畏惧心理,培养学生的写作兴趣。我指导学生留心身边的人和事。用日记的形式分类记载,把它作为写作的素材,用自己的观点去记叙评论这些人和事,说自己想说的话,记自己想做的事。文章不论长短,只要能表达自己的观点思想感情就行。坚持每周个小作文,在语文活动中由学生相互在以下几个方面做了些尝试。从语文本身的重要性激发学生学习语文的热情。诱导学生广泛地课外阅读,培养他们学习语文的兴趣。整个初中阶段,精选了各类文体的文章。我在完成教学任务的同时......”。

3、“.....让他们从中吸取文化营养,掌握有文化价值的东西,丰首先出示个的推理,即鸟是卵生动物,鸡是卵生动物,所以鸡是鸟。当这例子出示后,他们感到怀疑,是不是老师讲错了。借此机会,我又将这推理以郑重的口气念遍,顿时教室里笑声起。是不是这个推理错了呢如果错了,那么,它究竟错在哪下子将学生的注意力集中到这几个问题上来了,对活动中具有重要的意义。兴趣可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态。这对人的认识和活动会产生积极的影响,有利于提高工作的质量和效果。正如青少年对陌生事物充满好奇心样,对语文也同样充满着好奇与神往。兴趣的有无直接影响着对事物的认识和学习科学文化的程度。良好的兴趣可诱导知其所以然产生了兴趣,随后,让学生再对照有关规则进行交流讨论,最后请位学生口答上述问题。实验结果证明通过好奇自学交流解答这活动过程,绝大部分学生不但对这规则有了较深刻的印象......”。

4、“.....作文练习是培养学习语文兴趣重要的环。先让学生克服作文难,作文难,提起诱导学生广泛地课外阅读,培养他们学习语文的兴趣。整个初中阶段,精选了各类文体的文章。我在完成教学任务的同时,鼓励学生广泛阅读古今中外的名著和各类书籍,让他们从中吸取文化营养,掌握有文化价值的东西,丰富自己的头脑并从中受益。鼓励学生充分利用假期读部自己喜爱的作品,并写义。形声字是由形旁与声旁组合而成的,也就是边读音边示意,如睡,娶等。睡字的声音来源是垂,意思来源是目,因为人眼皮垂下来就是睡著了,而娶字是用取字的声音和女字的意思组合成的,因为娶就是把别人家的女孩子取回来。大多数形声字的声符和字义有关。形声字的形旁和声旁组合的方式少了识字的困难,提高了学习的兴趣。从成语熟语格言谚语中去激发学生学语文的兴趣。我在教学中启发学生搜集有关含日月星辰风云雷电花鸟虫鱼松柏竹梅以及马狗虎牛等动物的成语或熟语......”。

5、“.....提高了学语文的兴趣。电教媒体可听可视,形象直观,辅以音评改,相互学习每双周个大作文,紧扣单元读写训练内容,将优秀习作在语文擂台中刊出。鼓励学生向报社及爱我中华光辉十年征文投稿,并获得奖励,大大地激发了学生的写作兴趣。另外,我还召开了诗歌朗诵会,出现了熟读唐诗百首,不会作诗也会吟的热闹局面。总之,在长期的语文教学中,采知其所以然产生了兴趣,随后,让学生再对照有关规则进行交流讨论,最后请位学生口答上述问题。实验结果证明通过好奇自学交流解答这活动过程,绝大部分学生不但对这规则有了较深刻的印象,也大大地调动了学习兴趣。作文练习是培养学习语文兴趣重要的环。先让学生克服作文难,作文难,提起富自己的头脑并从中受益。鼓励学生充分利用假期读部自己喜爱的作品,并写出自己感受最深的体会,培养了阅读兴趣,提高了文学素养。书是种造字方法。象形字是用描摹事物形状的方法造字......”。

6、“.....看就能理解其含义。形声字是由形旁与声旁组合而成的,生积极的影响,有利于提高工作的质量和效果。正如青少年对陌生事物充满好奇心样,对语文也同样充满着好奇与神往。兴趣的有无直接影响着对事物的认识和学习科学文化的程度。良好的兴趣可诱导学生对学科从低迷走向成功,因而培养学生兴趣至关重要。那么如何培养学生学习语文的兴趣呢我激发兴趣让学生爱上语文原稿也有种,的汉字都是形声字,这就大大减少了识字的困难,提高了学习的兴趣。从成语熟语格言谚语中去激发学生学语文的兴趣。我在教学中启发学生搜集有关含日月星辰风云雷电花鸟虫鱼松柏竹梅以及马狗虎牛等动物的成语或熟语,利用板报或墙报分期分类刊出学生踊跃参与,提高了学语文的兴趣富自己的头脑并从中受益。鼓励学生充分利用假期读部自己喜爱的作品,并写出自己感受最深的体会,培养了阅读兴趣,提高了文学素养。书是种造字方法。象形字是用描摹事物形状的方法造字......”。

7、“.....看就能理解其含义。形声字是由形旁与声旁组合而成的,送别这篇课文时,为了让学生体会主人公厚嘴辱英子的形象,我根据课文内容播放相关视频文件。学生看后都作品的内容理解得非常到位深刻。激发兴趣让学生爱上语文原稿。书是种造字方法。象形字是用描摹事物形状的方法造字,如山水鸟等字充满情趣而会意字如众休旦等字,看就能理解其含的写作兴趣。另外,我还召开了诗歌朗诵会,出现了熟读唐诗百首,不会作诗也会吟的热闹局面。总之,在长期的语文教学中,采用各种不同的手段和方式,从不同角度,培养学生学语文的浓厚兴趣,收到了良好的效果。我所教的学生学语文的兴趣逐渐提高,正朝着健康积极的方向稳步向前发展兴乐和动态画面,创设良好的教学情景和氛围,会让学生受到美的熏陶,会让学生充分感知文章的内容。例如在教学荷塘月色时,利用软件和录像展现宁静幽美的荷塘,淡雅朦胧的月色,亭亭的舞女的裙般的荷叶......”。

8、“.....逼真的形象,美妙的意境感染学生。又如我教学长亭知其所以然产生了兴趣,随后,让学生再对照有关规则进行交流讨论,最后请位学生口答上述问题。实验结果证明通过好奇自学交流解答这活动过程,绝大部分学生不但对这规则有了较深刻的印象,也大大地调动了学习兴趣。作文练习是培养学习语文兴趣重要的环。先让学生克服作文难,作文难,提起也就是边读音边示意,如睡,娶等。睡字的声音来源是垂,意思来源是目,因为人眼皮垂下来就是睡著了,而娶字是用取字的声音和女字的意思组合成的,因为娶就是把别人家的女孩子取回来。大多数形声字的声符和字义有关。形声字的形旁和声旁组合的方式也有种,的汉字都是形声字,这就大大减在以下几个方面做了些尝试。从语文本身的重要性激发学生学习语文的热情。诱导学生广泛地课外阅读,培养他们学习语文的兴趣。整个初中阶段,精选了各类文体的文章。我在完成教学任务的同时......”。

9、“.....让他们从中吸取文化营养,掌握有文化价值的东西,丰写出自己感受最深的体会,培养了阅读兴趣,提高了文学素养。激发兴趣让学生爱上语文原稿。兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学指人们力求认识种事物和从事项活动的意识倾向。它表现为人们对件事物项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣以需要为基础,在人的实践趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学指人们力求认识种事物和从事项活动的意识倾向。它表现为人们对件事物项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣以需要为基础,在人的实践活动中具有重要的意义。兴趣可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态。这对人的认识和活动会产激发兴趣让学生爱上语文原稿富自己的头脑并从中受益。鼓励学生充分利用假期读部自己喜爱的作品,并写出自己感受最深的体会,培养了阅读兴趣,提高了文学素养。书是种造字方法。象形字是用描摹事物形状的方法造字......”。