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8、“.....保证课堂的教学质量。同时,教师可在教学活动中根据学生爱动手的特点,开展创设动手激发小学生学习数学兴趣的策略原稿中扮演个角色。这样,学生上课就是在情境中参加各个活动,在活动中学习知识,他们不仅学得轻松愉快,学习效率也会大大提高。例如,在教学元角分的认识课时,笔者把节学质量在学生学习过程中最好的老师就是学习兴趣,激发学生的学习兴趣,保证课堂教学质量是每位教育工作者所应考虑与研究的问题。尤其在小学教学中,由于小学生的注意觉地运用知识解决问题。激发小学生学习数学兴趣的策略原稿。因此,教师应从学生身边熟悉的事情出发,根据教学内容......”。

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