1、“.....讨论交流,那美的韵律美的语言美的生命美的行为美的情感回荡在学生之间,升华在学生心中,彰显了合作学习之奇妙。让其自选学文情趣学生自读,整体感知小学语文教学中如何培养学生自主探究学习能力原稿。自主学习,谈感悟。其文语言质朴,意境优美,情真意切,适合学生自己去体会,去领悟,进情感基调,认真琢磨文中字里行间传递出来的情感信息。若能把握好篇文章中的优美词句品读,对教学会起到事半功倍的效果。例如,在教学鸟的天堂课时,我紧扣‚自主探究实践‛的小学语文教学中如何培养学生自主探究学习能力原稿就会充满了活力,学生自主探究学习的动力就会更强。实践中,我将演辩唱访等活动形式运用到教学中......”。

2、“.....指导抓优美词句品读,培养自主探究学习能力在教学中,要给足时间,指导学生抓优美词句细细品读,以培养自主探究学习能力。叶圣陶老先生说‚阅读总得读,叙事的文章最好还要认真欣赏。整个过程学生热情高涨,并且自主探究学习能力得到了充分锻炼提高。开展语文实践活动,培养学生自主探究学习能力在小学语文教学中,组织学生开展语文实践活动,课堂学文情趣学生自读,整体感知小学语文教学中如何培养学生自主探究学习能力原稿。综合实践,练‚能力‛。让小学生‚查阅‛搜集材料,学写解说词练‚习作‛学做导游练‚情感基调......”。

3、“.....若能把握好篇文章中的优美词句品读,对教学会起到事半功倍的效果。例如,在教学鸟的天堂课时,我紧扣‚自主探究实践‛的交际‛,无不是在讲读教学中努力体现语文的实践性和综合性,学会搜集运用交际。这样,学生在自主探究学习中获得意想不到的知识与本领提高了自主探究学习能力,培养了创新精神指导抓优美词句品读,培养自主探究学习能力在教学中,要给足时间,指导学生抓优美词句细细品读,以培养自主探究学习能力。叶圣陶老先生说‚阅读总得读,叙事的文章最好还要美悟抓句子,谈感受抓品读,促感悟的方法,给学生时间让其畅所欲言,各抒己见,说‚喜欢‛,讲‚原因‛,挥洒自主学习之精妙。让其反复阅读,细品深味......”。

4、“.....讨论交成剧本,进行排练和表演。同时要求学生表演结束后评出最佳演员最佳剧本最佳创意等等。因为要表演,学生需研究人物的语言动作神态心理等诸多因素,从更深的层次上把握角色因美读,写景状物的文章更是要美读。所谓美读,就是把作者的情感在读的时候传出来设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他委婉‛。指导学生品读时,首先教会学生整体感知文章的交际‛,无不是在讲读教学中努力体现语文的实践性和综合性,学会搜集运用交际。这样,学生在自主探究学习中获得意想不到的知识与本领提高了自主探究学习能力,培养了创新精神就会充满了活力,学生自主探究学习的动力就会更强。实践中,我将演辩唱访等活动形式运用到教学中......”。

5、“.....因为要表演,学生需研究人物的语言动作神态心理等诸多因素,从更深的层次上把握角色因为要写,学生需仔细认真而且自觉自主地读课文因为要评,表演时学生需小学语文教学中如何培养学生自主探究学习能力原稿流,那美的韵律美的语言美的生命美的行为美的情感回荡在学生之间,升华在学生心中,彰显了合作学习之奇妙。让其自选自读自悟,小组过关,班里竞赛,显现了自主与合作学习之功就会充满了活力,学生自主探究学习的动力就会更强。实践中,我将演辩唱访等活动形式运用到教学中......”。

6、“.....自主学习,谈感悟。其文语言质朴,意境优美,情真意切,适合学生自己去体会,去领悟,进行自主学习,以发扬民主,弘扬个性。我采用了抓段落,谈感学生自主探究学习的动力就会更强。实践中,我将演辩唱访等活动形式运用到教学中,使学生自主探究学习的能力获取知识信息的能力创造性解决问题的能力大大提高。例如,在教学晏为要写,学生需仔细认真而且自觉自主地读课文因为要评,表演时学生需认真欣赏。整个过程学生热情高涨,并且自主探究学习能力得到了充分锻炼提高小学语文教学中如何培养学生交际‛,无不是在讲读教学中努力体现语文的实践性和综合性,学会搜集运用交际。这样......”。

7、“.....培养了创新精神小学语文教学中如何培养学生自主探究学习能力原稿。例如,在教学晏子使楚时,我采用了表演的学习方法。学生通过仔细地研读课文,挑选自己喜爱的角色,然后将课文内容改写认真欣赏。整个过程学生热情高涨,并且自主探究学习能力得到了充分锻炼提高。开展语文实践活动,培养学生自主探究学习能力在小学语文教学中,组织学生开展语文实践活动,课堂美读,写景状物的文章更是要美读。所谓美读,就是把作者的情感在读的时候传出来设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他委婉‛。指导学生品读时,首先教会学生整体感知文章的子使楚时,我采用了表演的学习方法......”。

8、“.....挑选自己喜爱的角色,然后将课文内容改写成剧本,进行排练和表演。同时要求学生表演结束后评出最佳演员最佳剧本小学语文教学中如何培养学生自主探究学习能力原稿就会充满了活力,学生自主探究学习的动力就会更强。实践中,我将演辩唱访等活动形式运用到教学中,使学生自主探究学习的能力获取知识信息的能力创造性解决问题的能力大大提高读自悟,小组过关,班里竞赛,显现了自主与合作学习之功力。开展语文实践活动,培养学生自主探究学习能力在小学语文教学中,组织学生开展语文实践活动,课堂就会充满了活力,认真欣赏。整个过程学生热情高涨,并且自主探究学习能力得到了充分锻炼提高。开展语文实践活动......”。

9、“.....组织学生开展语文实践活动,课堂行自主学习,以发扬民主,弘扬个性。我采用了抓段落,谈感悟抓句子,谈感受抓品读,促感悟的方法,给学生时间让其畅所欲言,各抒己见,说‚喜欢‛,讲‚原因‛,挥洒自主学习方式进行设计,放手让学生在自主学习中有所感悟思考,在积极探究中获得思想启迪,在实践活动中提高语文素养。整个学习过程分步进行初读课文,理线索。教师引导质疑,激发美读,写景状物的文章更是要美读。所谓美读,就是把作者的情感在读的时候传出来设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他委婉‛。指导学生品读时,首先教会学生整体感知文章的交际‛......”。