1、“.....学生对所学知识记得牢固些,兴趣也会自然变浓。上英语课时,多开展具趣味性的活动,学生的学习兴趣会更浓,在活动中教师积极配合,尽量用看的学生,个个都会十分投入。教师可采用分组限时个人擂台男女生对抗等比赛形式,赛拼写单词或赛拼读字母发音的速度和能力等。在竞赛过程中,学生们能赛出基础,赛出质量,赛出能力,越赛越有兴致。运用象。试析小学英语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣李延忠原稿。,设计启发性的情境在教材中寻找能激发学生情感的因素,设计带有启发性的情境,让学生学以致用争激励机制,提高英语学习兴趣效能试析小学英语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣李延忠原稿进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养......”。

2、“.....并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力论是参赛双方的学生,还是观看的学生,个个都会十分投入。教师可采用分组限时个人擂台男女生对抗等比赛形式,赛拼写单词或赛拼读字母发音的速度和能力等。在竞赛过程中,学生们能赛出基础,赛出质量,赛名英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态,使他们对英语乐学善学会学,学而忘我,乐此不疲,课堂教学手段就要不断更新,采用灵活多样的教学方法,组织学会说话,学会与他人和睦相处,学会合作学习,养成个良好的学习习惯,同时还可以陶冶他们的情操,促使他们去实践,促进他们创新思维的发展,逐步使他们的语言综合运用能力提高,学习兴趣更加浓厚......”。

3、“.....可使知识得到运用,学英语多开展些活动,学生对所学知识记得牢固些,兴趣也会自然变浓。上英语课时,多开展具趣味性的活动,学生的学习兴趣会更浓,在活动中教师积极配机制,提高英语学习兴趣效能争强好胜是小学生的普遍心理。采用适当的比赛活动,有机融合项或几项知识与技能的综合训练,对培养学生灵活运用所学知识起着很大的作用。在紧张热烈多边互动的竞争气氛中,从日常生活着手,激发学生学习英语的兴趣好的开始是成功的半。因此,在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出个良好的课堂气氛。比如唱些英语歌曲,开展如活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养......”。

4、“.....并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言分利用实物教学调动学生的感官,学生摸闻听触结合起来。如教学,等单词时,我让学生看着真实的物品学单词,并且出能力,越赛越有兴致。运用竞赛,挖掘学生的学习潜能,最大限度地调动了学生的积极性主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得了知识,又不易产生心理疲劳,有效地避免了学生课堂上走神的机制,提高英语学习兴趣效能争强好胜是小学生的普遍心理。采用适当的比赛活动,有机融合项或几项知识与技能的综合训练,对培养学生灵活运用所学知识起着很大的作用。在紧张热烈多边互动的竞争气氛中,进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力......”。

5、“.....为语言实践活动提供源源不断的动力等有趣的复习知识型的游戏,活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性,引发学生的求知欲。在教学实践中,我力争使课堂教学既有趣味性,又有灵活性,而且更具有真实性。关键词小学英语课堂教学激发兴趣试析小学英语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣李延忠原稿践活动提供源源不断的动力。如何提高学生的学习兴趣,完成新课程标准要求的任务呢我就结合我几年的教学经历,谈谈教学实践中的几点感悟吧。试析小学英语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣李延忠原稿进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣......”。

6、“.....激励学生不断处于最佳的学习状态,使他们对英语乐学善学会学,学而忘我,乐此不疲,课堂教学手段就要不断更新,采用灵会与他人和睦相处,学会合作学习,养成个良好的学习习惯,同时还可以陶冶他们的情操,促使他们去实践,促进他们创新思维的发展,逐步使他们的语言综合运用能力提高,学习兴趣更加浓厚。从日常生活着手,摸着说着品尝着,加以有趣的动作,把学生拉进现实中,并让他们真实地表演出来,这样课堂气氛达到了高潮,就连平时不爱动口动手的同学也高兴地表演起来。学生把课堂当作了娱乐的场所,课后回味无穷。关键机制,提高英语学习兴趣效能争强好胜是小学生的普遍心理。采用适当的比赛活动......”。

7、“.....对培养学生灵活运用所学知识起着很大的作用。在紧张热烈多边互动的竞争气氛中,。如何提高学生的学习兴趣,完成新课程标准要求的任务呢我就结合我几年的教学经历,谈谈教学实践中的几点感悟吧。试析小学英语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣李延忠原稿。,调动学生的参与意识名英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态,使他们对英语乐学善学会学,学而忘我,乐此不疲,课堂教学手段就要不断更新,采用灵活多样的教学方法,组织学或等有趣的复习知识型的游戏,活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性,引发学生的求知欲。在教学实践中,我力争使课堂教学既有趣味性,又有灵活性,而且更具有真实性。,提高学习激发学生学习英语的兴趣好的开始是成功的半。因此......”。

8、“.....比如唱些英语歌曲,开展如或试析小学英语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣李延忠原稿进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力英语与学生进行对话交流,带动学生积极参与。课后在班内开展英语对话广角,或开展英语书写英语故事演讲比赛等,对所学过的知识进行巩固和运用,从而让学生学会勤思考勤动口勤动手,还可让学生学会说话,名英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态,使他们对英语乐学善学会学,学而忘我,乐此不疲......”。

9、“.....采用灵活多样的教学方法,组织学竞赛,挖掘学生的学习潜能,最大限度地调动了学生的积极性主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得了知识,又不易产生心理疲劳,有效地避免了学生课堂上走神的现象。,提高学习兴趣活动是争强好胜是小学生的普遍心理。采用适当的比赛活动,有机融合项或几项知识与技能的综合训练,对培养学生灵活运用所学知识起着很大的作用。在紧张热烈多边互动的竞争气氛中,无论是参赛双方的学生,还是出能力,越赛越有兴致。运用竞赛,挖掘学生的学习潜能,最大限度地调动了学生的积极性主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得了知识,又不易产生心理疲劳,有效地避免了学生课堂上走神的机制,提高英语学习兴趣效能争强好胜是小学生的普遍心理......”。