1、“.....以师道的,让他们在交流中获取更多信息。不动笔墨不读书。鼓励学生多读书勤动笔,既可以在书上做眉批,划线打重点号,也可以边读边思考,阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会见解,督促他们做到勤动笔多看书,及时写自己的感受,为了不教,小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习生活和工作奠定基础。为了强化学生自主阅读意识,培养他们良好阅读习惯,我的具体做法如下教会学生做文摘卡片。让学生臵备卡片盒,避免散乱,每张卡片应适当留有空白要的内容和信息随时摘录下来,指导学生到知识的海洋中去寻宝。创造口头交流信息机会,进步加强指导怎样选择积累有益信息,让他们在交流中获取更多信息。积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。要达到此要求,不指导小学生课外阅读的有效方法原稿在班上还开展读书小明星课外知识小博士书香小姐等荣誉的评比活动。我通过多种途径激发阅读愿望......”。

2、“.....用多种措施培养学生阅读兴趣兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望增强,产生阅读的内内驱力,学生才能主动人生打好底色,为学生终身学习奠定坚实的基础。指导小学生课外阅读的有效方法原稿。用多种手段培养学生阅读习惯教是为了不教,小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习生活和工作奠定基础。为了强化学生自主阅读意让孩子们在不知不觉中爱上课外阅读。用赏识方法巩固学生。为了学生能保持读书的热度,在阅读教学的开展中,我常常以赏识的眼光关注每个孩子的阅读过程,发现其闪光点,不失时机为孩子做法进行激励表扬喝彩,激发孩子的内在动力。我高学生的写作能力。学生在课外阅读中,开阔了视野,增长了知识,同时也领悟到阅读和写作的方法,同时要适当地提供学生把阅读的感受和习作展示出来的机会与场地。多年来,我都是用这样的方法指导小学生的课外阅读,都收到了良好的效果孩子的内在动力......”。

3、“.....我通过多种途径激发阅读愿望,培养学生的阅读兴趣。不动笔墨不读书。鼓励学生多读书勤动笔,既可以在书上做眉批,划线打重点号,也可以边读边思考不仅让学生开阔了眼界储备了知识提高了能力,而且语文教学效果也十分的好。我们每个语文教师,都应认真组织学生进行自主有序有效的课外阅读学习,让阅读成为学生良好的人生习惯。只有这样,才能真正提高语文教学效果,才能真正为学生用自身行为感染学生。古语道其身正,不令则行其身不正,虽令不从。每次读书时间,我都和学生起读书笔记每次读书展示周,我都和学生起撰写读后感共编阅读小报。我用自身阅读的状况频率习惯等潜移默化地引导学生感染学生,以师道的主动去阅读,渐渐培养阅读的持久性,提高读书能力。为达此目的,我常抓住学生的心理特点,通过多种形式培养孩子的读书兴趣。用精彩讲述引导学生。老师可以利用各种契机......”。

4、“.....给孩子建立个有趣的课外书表象,让孩子产生的种向往。在每周的阅读课时,多年来,我会根据所教不同的年级学生特点,适当安排定的时间,引读部分童话故事成语故事作文天地精典名著,用生动的描述和精彩部分的嘎然而止,激发学生强烈的看书欲望,激发孩子阅读类似书籍的兴趣。速,培养他们良好阅读习惯,我的具体做法如下教会学生做文摘卡片。让学生臵备卡片盒,避免散乱,每张卡片应适当留有空白,以备补充资料。教会学生不仅会做文摘卡片,而且还要求学生勤做文摘卡片,要像蜜蜂样及时地不断地把精彩的片段重不仅让学生开阔了眼界储备了知识提高了能力,而且语文教学效果也十分的好。我们每个语文教师,都应认真组织学生进行自主有序有效的课外阅读学习,让阅读成为学生良好的人生习惯。只有这样,才能真正提高语文教学效果,才能真正为学生在班上还开展读书小明星课外知识小博士书香小姐等荣誉的评比活动......”。

5、“.....培养学生的阅读兴趣。用多种措施培养学生阅读兴趣兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望增强,产生阅读的内内驱力,学生才能主动生。古语道其身正,不令则行其身不正,虽令不从。每次读书时间,我都和学生起读书笔记每次读书展示周,我都和学生起撰写读后感共编阅读小报。我用自身阅读的状况频率习惯等潜移默化地引导学生感染学生,以师道的示范作用带动孩子指导小学生课外阅读的有效方法原稿课外书的种向往。在每周的阅读课时,多年来,我会根据所教不同的年级学生特点,适当安排定的时间,引读部分童话故事成语故事作文天地精典名著,用生动的描述和精彩部分的嘎然而止,激发学生强烈的看书欲望,激发孩子阅读类似书籍的兴在班上还开展读书小明星课外知识小博士书香小姐等荣誉的评比活动。我通过多种途径激发阅读愿望,培养学生的阅读兴趣。用多种措施培养学生阅读兴趣兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望增强......”。

6、“.....学生才能主动抄下来,或对阅读的重点难点部分划记号,作注释,写评语,做到读与思共,思与读随。指导小学生课外阅读的有效方法原稿。用多种措施培养学生阅读兴趣兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望增强,产生阅读的内内驱力,学生才地提供学生把阅读的感受和习作展示出来的机会与场地。多年来,我都是用这样的方法指导小学生的课外阅读,都收到了良好的效果。不仅让学生开阔了眼界储备了知识提高了能力,而且语文教学效果也十分的好。我们每个语文教师,都应认真组法。速读法就是对所读的书报,不发音不辨读不转移视线,而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中,要集中注意力,作出快速的信息处理和消化。摘录批注法。此阅读就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词句段乃至全篇原文摘不仅让学生开阔了眼界储备了知识提高了能力,而且语文教学效果也十分的好。我们每个语文教师......”。

7、“.....让阅读成为学生良好的人生习惯。只有这样,才能真正提高语文教学效果,才能真正为学生阅读,渐渐培养阅读的持久性,提高读书能力。为达此目的,我常抓住学生的心理特点,通过多种形式培养孩子的读书兴趣。用精彩讲述引导学生。老师可以利用各种契机,用自身的语言描述,给孩子建立个有趣的课外书表象,让孩子产生对课外让孩子们在不知不觉中爱上课外阅读。用赏识方法巩固学生。为了学生能保持读书的热度,在阅读教学的开展中,我常常以赏识的眼光关注每个孩子的阅读过程,发现其闪光点,不失时机为孩子做法进行激励表扬喝彩,激发孩子的内在动力。我的示范作用带动孩子,让孩子们在不知不觉中爱上课外阅读。用赏识方法巩固学生。为了学生能保持读书的热度,在阅读教学的开展中,我常常以赏识的眼光关注每个孩子的阅读过程,发现其闪光点,不失时机为孩子做法进行激励表扬喝彩,激织学生进行自主有序有效的课外阅读学习......”。

8、“.....只有这样,才能真正提高语文教学效果,才能真正为学生的人生打好底色,为学生终身学习奠定坚实的基础。指导小学生课外阅读的有效方法原稿。用自身行为感染指导小学生课外阅读的有效方法原稿在班上还开展读书小明星课外知识小博士书香小姐等荣誉的评比活动。我通过多种途径激发阅读愿望,培养学生的阅读兴趣。用多种措施培养学生阅读兴趣兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望增强,产生阅读的内内驱力,学生才能主动进理解消化,提高表达能力。在学生认真写读书心得的基础上,定期利用语文课进行交流,评出优秀读者给予表扬,做到以读促说,提高学生的写作能力。学生在课外阅读中,开阔了视野,增长了知识,同时也领悟到阅读和写作的方法,同时要适让孩子们在不知不觉中爱上课外阅读。用赏识方法巩固学生。为了学生能保持读书的热度,在阅读教学的开展中,我常常以赏识的眼光关注每个孩子的阅读过程......”。

9、“.....不失时机为孩子做法进行激励表扬喝彩,激发孩子的内在动力。我,以备补充资料。教会学生不仅会做文摘卡片,而且还要求学生勤做文摘卡片,要像蜜蜂样及时地不断地把精彩的片段重要的内容和信息随时摘录下来,指导学生到知识的海洋中去寻宝。创造口头交流信息机会,进步加强指导怎样选择积累有益信仅靠课堂上的课文阅读指导,还要指导学生在课外大量阅读。课外阅读对提高小学生语文水平和获取生活知识经验所起的作用越来越大。如何有效地指导学生进行课外阅读呢我想从下面几个方面谈谈我的些做法。用多种手段培养学生阅读习惯教,培养他们良好阅读习惯,我的具体做法如下教会学生做文摘卡片。让学生臵备卡片盒,避免散乱,每张卡片应适当留有空白,以备补充资料。教会学生不仅会做文摘卡片,而且还要求学生勤做文摘卡片,要像蜜蜂样及时地不断地把精彩的片段重不仅让学生开阔了眼界储备了知识提高了能力,而且语文教学效果也十分的好......”。