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7、“.....。李翠玲浅谈在小学语文教学中如何懂得教材的内在联系性,看到教材向课外的扩展。其次表现在教师精心设计教学,根据教材内容学生的年龄特点兴趣爱好个性特点去思考,使学生能全体参与学习基曾经指出,应该让我们的学生在每节课上,享受到热烈的沸腾的多彩多姿的精神生活。灵活的教学方法灵活的教学方法是发挥学生主体作用发展学生个性的关键过组员的合作,既发挥了群体的积极功能,又提高了个体学习的动力和能力。学习......”。

8、“.....以学生的小组合作学习为主要教学形式,以小组合作完成学习任务为目标,通过组员的合作,既发挥小学语文教学中如何发挥学生的主体作用黄玫原稿。灵活的教学方法,首先表现在教师站在整个语文教学的全局上审视教材,根据学生的年龄特点把握教材,精心地重组教材,不被教材牵着鼻子走,灵活使用教材体作用摘要语文是小学阶段基础性学科,为提高小学生的语文学习水平和课堂效率,教师也要注重在语文教学中发挥学生的主体作用。笔者结合教学经验,浅基曾经指出,应该让我们的学生在每节课上,享受到热烈的沸腾的多彩多姿的精神生活......”。

9、“.....这是发挥学生主体作用发展个性的目的。参考文献邵晔如何在小学语文教学中发挥学生的主体作用学周刊,。赵颜爽小学语文课堂教学中生更多的思考空间和时间,让他们多方面多角度地去思考问题,发挥自己的想象力和创造力,关于学生寻找到的观点,只要带有定合理性,教师都要给予肯定,绝此,教师没有特权,教师应做的是根据学生掌握知识的情况作适当的点拨恰到好处的引导学生是学习的主人,任何个学生都没有特权......”。