1、“.....还根据学校教育工作和师生兴趣爱好的特点开展些有意义的活动,把广大师生业余时间的活动兴趣和爱好引向读书方面来。而图书室可以成立读者会培训班备的时间。对于比赛优胜者给以表扬奖励。让更多的学生受到鼓舞,从而培养良好的阅读习惯。这方法主要针对知识性的作品。为引导学生多读好书,会读好书,进行图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌散趣爱好,有目的地查找自己所需的知识点,从而养成独立寻找知识的能力自学能力。让学生享受读书之乐原稿。更新导读方法,激发阅读兴趣。限于学生的个人爱好等因素,对于有些书籍他们不定会主动阅让学生享受读书之乐原稿体资料也应逐渐成为学校图书室的重要馆藏了其次要实施精品战略,注重思想性科学性实用性,不赶时髦,不追热点......”。

2、“.....保证为师生提供健康有趣的精神食粮第要有个舒适,充分利用广播墙报讲座培训等多种渠道进行图书的宣传和推荐,鼓励学生积极参与,使学生形人想读书人人爱读书的局面。千万别动不动就要写什么读书心得,定程度上师生被动地成为阅读活动的机器,教学购置相应的教学参考资料和常备书,仅传统的纸质图书资料已不能满足师生的需要,想为不同层次不同需求不同兴趣爱好的师生提供更丰富的课外读物,电子图书报刊和融入声音图像文字及动画为体的多媒观点科学的阅读方法,能够扩大阅读效益,促进思想交流,并使学生在将来的阅读生活中终身受益。,增加阅读兴趣,建构良好的阅读习惯,培养终生学习的意识。学校应该开设阅读课......”。

3、“.....注重思想性科学性实用性,不赶时髦,不追热点,更要避免低级庸俗的文字垃圾上架,保证为师生提供健康有趣的精神食粮第要有个舒适的读书环对学生进行读书专题辅导及讲座,还根据学校教育工作和师生兴趣爱好的特点开展些有意义的活动,把广大师生业余时间的活动兴趣和爱好引向读书方面来。而图书室可以成立读者会培训班级图书管理员等形式学校图书室整体功能的发挥,取决于建立个具有教育行业特色的拥有定数量不同学科不同文献类型和不同深度的文献组成的信息体系。首先要充实核心馆藏,重视教育理论体系的构建,配合学校各科教学购置相务品味图书室是对学生进行多方位教育,是实施素质教育的重要场所,是提高学生素质教育的重要教育园地。因而,要保证学校图书室能较好地为素质教育服务......”。

4、“.....加提高图书室的服务品味图书室是对学生进行多方位教育,是实施素质教育的重要场所,是提高学生素质教育的重要教育园地。因而,要保证学校图书室能较好地为素质教育服务,就必须从优化图书室资源提高服大地扼杀了大家的阅读兴趣。学生在学习目录使用掌握独立查找书刊选择图书和借阅图书的过程中,使他们同时学会在同类书刊中进行分析比较,从中选择出优秀的书刊。也能够根据自己学习的需要和个人的兴对学生进行读书专题辅导及讲座,还根据学校教育工作和师生兴趣爱好的特点开展些有意义的活动,把广大师生业余时间的活动兴趣和爱好引向读书方面来。而图书室可以成立读者会培训班级图书管理员等形式体资料也应逐渐成为学校图书室的重要馆藏了其次要实施精品战略,注重思想性科学性实用性......”。

5、“.....不追热点,更要避免低级庸俗的文字垃圾上架,保证为师生提供健康有趣的精神食粮第要有个舒适中终身受益。学校图书室整体功能的发挥,取决于建立个具有教育行业特色的拥有定数量不同学科不同文献类型和不同深度的文献组成的信息体系。首先要充实核心馆藏,重视教育理论体系的构建,配合学校各让学生享受读书之乐原稿强对图书室的建设和管理。著名图书馆学家谢拉说单是本本的书,即使是最好的书,也不能组成图书馆,除非把它们组成个整体。这个整体就是知识本身,就是有目标和方向的藏书。让学生享受读书之乐原稿体资料也应逐渐成为学校图书室的重要馆藏了其次要实施精品战略,注重思想性科学性实用性,不赶时髦,不追热点,更要避免低级庸俗的文字垃圾上架......”。

6、“.....指导学生阅读,发挥图书室职能,满足不同年龄不同类型学生的阅读需求。阅读需求随着年龄的增长而变化。把图书按照低中高年级分层,不同层次可读不同的图书。优化资源,提高图书室的阅读活动的机器,极大地扼杀了大家的阅读兴趣。学生在学习目录使用掌握独立查找书刊选择图书和借阅图书的过程中,使他们同时学会在同类书刊中进行分析比较,从中选择出优秀的书刊。也能够根据自己学品位入手,加强对图书室的建设和管理。著名图书馆学家谢拉说单是本本的书,即使是最好的书,也不能组成图书馆,除非把它们组成个整体。这个整体就是知识本身,就是有目标和方向的藏书。让学生享受读对学生进行读书专题辅导及讲座,还根据学校教育工作和师生兴趣爱好的特点开展些有意义的活动......”。

7、“.....而图书室可以成立读者会培训班级图书管理员等形式读书环境,图书室尽量要做到安静整洁采光好文化气息浓厚,让学生走进图书室就能感觉到浓郁的书香气息,油然产生要读书读好书的欲望,甚至还可以设置涂鸦板,供学生阅览后写下自己的心声。优化资源,教学购置相应的教学参考资料和常备书,仅传统的纸质图书资料已不能满足师生的需要,想为不同层次不同需求不同兴趣爱好的师生提供更丰富的课外读物,电子图书报刊和融入声音图像文字及动画为体的多媒相应的教学参考资料和常备书,仅传统的纸质图书资料已不能满足师生的需要,想为不同层次不同需求不同兴趣爱好的师生提供更丰富的课外读物,电子图书报刊和融入声音图像文字及动画为体的多媒体资料也的需要和个人的兴趣爱好......”。

8、“.....从而养成独立寻找知识的能力自学能力。训练学生正确的阅读观点科学的阅读方法,能够扩大阅读效益,促进思想交流,并使学生在将来的阅读生活让学生享受读书之乐原稿体资料也应逐渐成为学校图书室的重要馆藏了其次要实施精品战略,注重思想性科学性实用性,不赶时髦,不追热点,更要避免低级庸俗的文字垃圾上架,保证为师生提供健康有趣的精神食粮第要有个舒适图书管理员等形式,充分利用广播墙报讲座培训等多种渠道进行图书的宣传和推荐,鼓励学生积极参与,使学生形人想读书人人爱读书的局面。千万别动不动就要写什么读书心得,定程度上师生被动地成为教学购置相应的教学参考资料和常备书,仅传统的纸质图书资料已不能满足师生的需要,想为不同层次不同需求不同兴趣爱好的师生提供更丰富的课外读物......”。

9、“.....从中获得美的发现和感悟,提高学生的人文素养,激发学生课外阅读的积极性,提升他们的阅读品位,增加阅读兴趣,建构良好的阅读习惯,培养终生学习的意识。学校应该开设阅读课,要求。可以结合书籍内容提出问题,吸引学生进行阅读。组织系列知识竞赛同读文征文比赛等,引导学生积累知识,提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛,告知学生出题范围在哪类书籍中,给学生些复习准大地扼杀了大家的阅读兴趣。学生在学习目录使用掌握独立查找书刊选择图书和借阅图书的过程中,使他们同时学会在同类书刊中进行分析比较,从中选择出优秀的书刊。也能够根据自己学习的需要和个人的兴对学生进行读书专题辅导及讲座......”。