1、“.....譬如对于看不见摸不着的微观世界中的分子原子的化学教学如何提高学生的兴趣新课程下,。陈芳浅谈中学生英语学习兴趣的培养和激发中学生英语初中版,。王春红如何培养学生学习化学的兴趣教育教总之,学习兴趣的培养,始终贯穿于教学的全过程之中,课前有,导课有,课后有,课外活动也有,学生生活中也有。因此,在化学教学中应积极采用生动的富谈初中化学教学中对学生兴趣的培养原稿使学生享受学习知识的乐趣,从内心体会学习的愉快,变强制性教学活动为主动性参与教学活动......”。

2、“.....使学生在兴趣中更好地比较直观形象地认识和理解。当然,运用多媒体技术,还可链接到上的相关网站,了解相关知识,拓宽学生的知识范结,不断改进教学方法,优化课堂教学过程,优化课堂练习,充分利用实验电教手段,积极开展化学活动课,充分调动学生的积极性,激发培养学生学习的兴趣代教育技术手段相结合,拓宽学生视野以计算机为代表的多媒体技术的运用,打破了传统教学中粉笔黑板的模式,实现了交互式的互动教学,增强了教学的针对质,让学生感受成功的喜悦。总之,在教学中要不断地总结......”。

3、“.....优化课堂教学过程,优化课堂练习,充分利用实验电教手段,积极开展化学活性表演性观赏性和趣味性。譬如对于看不见摸不着的微观世界中的分子原子的性质化学反应的实质以及些有毒实验和危险实验,我们都可以借助计算机的模拟手常用的课堂导入法有故事导入法实验导入法悬念导入法新旧知识联系法直接导入法等等。培养情感,增兴趣在教学中生活中要多关心鼓励学生,要做学生的知音联系起来,学生们很快就会进入学习的情境中,兴趣提上来了,就自觉主动地参与到学习中去了。巧设导入......”。

4、“.....开课就把学生牢牢地吸住。谈初中化学教学中对学生兴趣的培养原稿。例如,在学习食品中的有机物时,为了能够使学生更好地联系生活围,以充分利用教育教学资源,增强学生自主的探索性的学习,让学生充分感受到学习的乐趣,真可谓是举多得。谈初中化学教学中对学生兴趣的培养原稿性表演性观赏性和趣味性。譬如对于看不见摸不着的微观世界中的分子原子的性质化学反应的实质以及些有毒实验和危险实验,我们都可以借助计算机的模拟手使学生享受学习知识的乐趣,从内心体会学习的愉快,变强制性教学活动为主动性参与教学活动......”。

5、“.....针对各个层次的学生要善于捕捉他们身上的闪光点,让学生有我能学好,我能学得更好的良好心理品质,让学生感受成功的喜悦。总之,在教学中要不断地谈初中化学教学中对学生兴趣的培养原稿。于漪老师也提出在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先要抓住课堂的导入环节,开课就把学生牢牢地吸住。谈初中化学教学中对学生兴趣的培养原稿使学生享受学习知识的乐趣,从内心体会学习的愉快,变强制性教学活动为主动性参与教学活动......”。

6、“.....当学生们兴趣正浓时,我引入了食物中的有机物这节新课,向学生们介绍食物中的有机物。可以看出,只要将化学学习与学生的实际生活密切,还可链接到上的相关网站,了解相关知识,拓宽学生的知识范围,以充分利用教育教学资源,增强学生自主的探索性的学习,让学生充分感实际,在教学时我首先向学生提出问题我们平时在家煮饭时,如果不小心将饭煮糊了,这时大家会发现哪些现象学生们都积极发言,有的说闻到了糊味,有的性表演性观赏性和趣味性......”。

7、“.....我们都可以借助计算机的模拟手识联系法直接导入法等等。巧设导入,使学生产生学习积极性俗话说良好的开端是成功的半。于漪老师也提出在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先要抓结,不断改进教学方法,优化课堂教学过程,优化课堂练习,充分利用实验电教手段,积极开展化学活动课,充分调动学生的积极性,激发培养学生学习的兴趣音,因材施教。清代的颜元先生更深信适时夸奖的教育之妙,针对各个层次的学生要善于捕捉他们身上的闪光点,让学生有我能学好,我能学得更好的良好心理到学习的乐趣,真可谓是举多得。培养情感......”。

8、“.....要做学生的知音,因材施教。清代的颜元先生更深信适时夸奖的教育之谈初中化学教学中对学生兴趣的培养原稿使学生享受学习知识的乐趣,从内心体会学习的愉快,变强制性教学活动为主动性参与教学活动。常用的课堂导入法有故事导入法实验导入法悬念导入法新旧知质化学反应的实质以及些有毒实验和危险实验,我们都可以借助计算机的模拟手段,使学生在兴趣中更好地比较直观形象地认识和理解。当然,运用多媒体技术结,不断改进教学方法,优化课堂教学过程,优化课堂练习,充分利用实验电教手段,积极开展化学活动课......”。

9、“.....激发培养学生学习的兴趣论坛,。王宏军关于激发中职生化学学习兴趣的几点思考新课程教师,与现代教育技术手段相结合,拓宽学生视野以计算机为代表的多媒体技术的运用,感染力的能适应学生心理特征的教学方法,以培养学生的学习兴趣,使学生积极主动地学化学学好化学,以促进学生身心的全面发展。参考文献孙丽娟浅谈初中围,以充分利用教育教学资源,增强学生自主的探索性的学习,让学生充分感受到学习的乐趣,真可谓是举多得。谈初中化学教学中对学生兴趣的培养原稿性表演性观赏性和趣味性......”。