1、“.....从而引起他们对该学科的反感。我对学生的教育方式是以爱施教,从不发脾气,总是亲切耐心地启发诱导他们,即使是批评,也使他们感到何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力呢几年来,我在教学实践中做了以下几点尝试以爱施教,建立良好的师生关系,诱发学生学习语文的兴趣在教学过程中,教师的情感对学生受到鼓舞,增强他们克服困难的信心。总之,兴趣是最好的老师,学生是座潜力无穷的宝库,没有兴趣就没有学习的动机和欲望。只要我们能正视学生的实际,从学生的特点出发,开动脑怎样激发学生学习语文的兴趣原稿不要轻易做出否定的评价。教师要尊重学生的主体地位,了解他们的心理需求,给予他们最需要的关怀和帮助......”。

2、“.....结合学习内容创造种宽松和做出否定的评价。教师要尊重学生的主体地位,了解他们的心理需求,给予他们最需要的关怀和帮助。教师要采用亲切的教态温和的语言和巧妙的方法,结合学习内容创造种宽松和谐平等合教师要尽可能地缩小与学生之间的空间距离,最大程度地和每个学生发生心灵上的沟通。要善于以参与者的身份与学生进行平等对话,允许他们提出不同的见解和观点,对学生的不同意见,进行激发和启示,创造条件为学生的思和言提供机会,使他们产生言的欲望,从而达到激发学习兴趣活跃课堂气氛的教学效果。其次,教学过程是师生合作共同参与教学相长的过程,教师要先......”。

3、“.....使学生在最佳的心态下学习。应该在活跃课堂气氛这环节上下功夫。活跃的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下思和言的活跃,可能地缩小与学生之间的空间距离,最大程度地和每个学生发生心灵上的沟通。要善于以参与者的身份与学生进行平等对话,允许他们提出不同的见解和观点,对学生的不同意见,不要轻易创新课堂教学模式,激发学生探求语文知识的欲望语文教学要着重培养学生学习语文的兴趣,重点在于抓住学生的心理,利用知识本身的力量,激发他们对知识的渴望。中学生具有好奇好胜学的方法也多种多样,创新的空间极大。教师对学生的爱可以以多种方式向学生传递,比如个眼神或个微笑,都会给学生以学习的信心,诱发孩子学习语文的兴趣......”。

4、“.....增强他们克服困难的信心。总之,兴趣是最好的老师,学生是座潜力无穷的宝库,没有兴趣就没有学习的动机和欲望。只要我们能正视学生的实际,从学生的特点出发作进取的学习氛围,积极鼓励,诱发学生对问题探究的兴趣,催促思维。教师应对学生创造性完成学习任务持期待成功的热情态度,并以赞许微笑的神情表露出对学生的信任态度,从而使学可能地缩小与学生之间的空间距离,最大程度地和每个学生发生心灵上的沟通。要善于以参与者的身份与学生进行平等对话,允许他们提出不同的见解和观点,对学生的不同意见,不要轻易不要轻易做出否定的评价。教师要尊重学生的主体地位,了解他们的心理需求......”。

5、“.....教师要采用亲切的教态温和的语言和巧妙的方法,结合学习内容创造种宽松和机会及时进行激发和启示,创造条件为学生的思和言提供机会,使他们产生言的欲望,从而达到激发学习兴趣活跃课堂气氛的教学效果。其次,教学过程是师生合作共同参与教学相长的过程怎样激发学生学习语文的兴趣原稿美的意境,激发学生兴趣。怎样激发学生学习语文的兴趣原稿。教师对学生的爱可以以多种方式向学生传递,比如个眼神或个微笑,都会给学生以学习的信心,诱发孩子学习语文的兴不要轻易做出否定的评价。教师要尊重学生的主体地位,了解他们的心理需求,给予他们最需要的关怀和帮助。教师要采用亲切的教态温和的语言和巧妙的方法......”。

6、“.....重点在于抓住学生的心理,利用知识本身的力量,激发他们对知识的渴望。中学生具有好奇好胜的心理,语文这门学科的内容可谓包罗万象,语文教兴趣,首先,在课堂教学中必须努力创造愉悦的学习情境,使学生在最佳的心态下学习。应该在活跃课堂气氛这环节上下功夫。活跃的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下思和言开动脑筋,积极探索语文教学的方法,不断创新教学模式,就能激发学生对语文学习的兴趣。怎样激发学生学习语文的兴趣原稿。创新课堂教学模式,激发学生探求语文知识的欲望语可能地缩小与学生之间的空间距离,最大程度地和每个学生发生心灵上的沟通......”。

7、“.....允许他们提出不同的见解和观点,对学生的不同意见,不要轻易谐平等合作进取的学习氛围,积极鼓励,诱发学生对问题探究的兴趣,催促思维。教师应对学生创造性完成学习任务持期待成功的热情态度,并以赞许微笑的神情表露出对学生的信任态度,教师要尽可能地缩小与学生之间的空间距离,最大程度地和每个学生发生心灵上的沟通。要善于以参与者的身份与学生进行平等对话,允许他们提出不同的见解和观点,对学生的不同意见,胜的心理,语文这门学科的内容可谓包罗万象,语文教学的方法也多种多样,创新的空间极大。心理学认为,人只有在轻松和谐的环境中才能发挥应有的创造力。要激发学生的学习兴趣,首的活跃,尤其是言的活跃。为此......”。

8、“.....设计些难易程度不详略要求有别的问题,针对不同的学生分别要求在课堂上,则根据学生的不同性格语文能力,把握怎样激发学生学习语文的兴趣原稿不要轻易做出否定的评价。教师要尊重学生的主体地位,了解他们的心理需求,给予他们最需要的关怀和帮助。教师要采用亲切的教态温和的语言和巧妙的方法,结合学习内容创造种宽松和是老师的关怀和爱护。鲁迅说教育是植根于爱的。创设良好的教学情境,活跃课堂氛围,诱发学习兴趣。心理学认为,人只有在轻松和谐的环境中才能发挥应有的创造力。要激发学生的学习教师要尽可能地缩小与学生之间的空间距离,最大程度地和每个学生发生心灵上的沟通......”。

9、“.....允许他们提出不同的见解和观点,对学生的不同意见,生有直接的感染作用。特别是处于青春期的中学生,这种感染作用更为突出。学生对老师是真诚尊敬充分依赖的,如果老师对学生不尊重不爱护,学生就会反感,或者望而生畏,或者厌恶积极探索语文教学的方法,不断创新教学模式,就能激发学生对语文学习的兴趣。怎样激发学生学习语文的兴趣原稿。创设良好的教学情境,活跃课堂氛围,诱发学习兴趣。那么如作进取的学习氛围,积极鼓励,诱发学生对问题探究的兴趣,催促思维。教师应对学生创造性完成学习任务持期待成功的热情态度,并以赞许微笑的神情表露出对学生的信任态度,从而使学可能地缩小与学生之间的空间距离......”。