1、“.....它突习插上多媒体的翅膀原稿。运用多媒体,构建自主学习的平台我们知道,兴趣是人们力求认识世界渴求获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动,是学生获得成功的重要条件。兴趣是最好的老师,是情感的体现,是促使学生产生学习动机最现实内容,让学生在探究中准确掌握了基本的绘画技巧并不断提高自己审美意识。教师如何正确科学艺术地使用现代化的教学手段多媒体,以及让这技术真正地为我们教学所用,是我们所讨论的热门话题。美术是视觉及造型艺术,具有可视的形象特点,随着科学技术的发展且这样的教学方式学生只能看老师的构图范例,却不能让学生发挥主动性,自己去思考探究构图的处理。所以,在现在的美术课教学中,我把范例输入到电脑中,再在范例中去改动各个物体的大小和位置,让学生通过讨论来分析构图的优劣......”。

2、“.....这样学生非常快速地理解了物体的透视变化规则,深化了学习效果在美术教学中为学生的自主学习插上多媒体的翅膀原稿。运用多媒体,深化自主学习的效果多媒体辅助教学有助于突出教学重点分散难点,只要阔幅,极富视觉冲击力和感染力,下子把学生带入了个色彩世界,情绪立即被调动起来。然后再运用动画演示,进步揭示色彩原理及规律,在讲授色彩的配合时,结合不同色彩配合效果的画面展现,或对比鲜明强烈,或柔和协调,或宁静单纯,配合不同的背景音乐,情解如何分析,始终把目光停留在物体的外部花纹和装饰上。而我教学分析结构时,就运用多媒体展示个去掉外部花纹和装饰的物体,留下内部结构再让学生去观察和分析,学生很快就理解了。在讲到物体不同方位的透视时,我利用电脑动画来展示物体的透视变化,让学列难以用语言全面准确表达的概念化内容,让学生在探究中准确掌握了基本的绘画技巧并不断提高自己审美意识......”。

3、“.....构建自主学习的平台我们知道,兴趣是人们力求认识世界渴求获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动,是学生获得成功同的构图却不能代表所有的情况而且这样的教学方式学生只能看老师的构图范例,却不能让学生发挥主动性,自己去思考探究构图的处理。所以,在现在的美术课教学中,我把范例输入到电脑中,再在范例中去改动各个物体的大小和位置,让学生通过讨论来分析构图重要条件。兴趣是最好的老师,是情感的体现,是促使学生产生学习动机最现实最活跃的因素。我们运用多媒体技术,可以创设优良的情境,构建自主学习的平台。如在生活中的色彩搭配课中,开始先向学生展示组生活中彩缤纷的色彩世界鲜花水果晚霞服装等等,大图教师如何正确科学艺术地使用现代化的教学手段多媒体,以及让这技术真正地为我们教学所用,是我们所讨论的热门话题。美术是视觉及造型艺术,具有可视的形象特点,随着科学技术的发展......”。

4、“.....它突动机最现实最活跃的因素。我们运用多媒体技术,可以创设优良的情境,构建自主学习的平台。如在生活中的色彩搭配课中,开始先向学生展示组生活中彩缤纷的色彩世界鲜花水果晚霞服装等等,大图阔幅,极富视觉冲击力和感染力,下子把学生带入了个色彩世界,情功倍的教学效果。素描和色彩课是种美术基础课,它能培养学生的造型能力。但是在以往的传统教学中,讲到透视结构部分时,我们要学生抛开物体的外形去分析内部结构时,学生往往无法理解如何分析,始终把目光停留在物体的外部花纹和装饰上。而我教学分析结构交融。无需多述,学生已经感悟到色彩配合的奇妙并产生了丰富的联想。在绘画过程中,构图处理得当能够让作品更加完美。以往我们要利用绘制的范例来向学生讲解,而这几张范例只能代表构图中的些情况,学生虽然能看到些好坏不同的构图却不能代表所有的情况重要条件。兴趣是最好的老师,是情感的体现......”。

5、“.....我们运用多媒体技术,可以创设优良的情境,构建自主学习的平台。如在生活中的色彩搭配课中,开始先向学生展示组生活中彩缤纷的色彩世界鲜花水果晚霞服装等等,大图非常容易地看到个物体在不同角度和方向的透视效果,这样学生非常快速地理解了物体的透视变化规则,深化了学习效果在美术教学中为学生的自主学习插上多媒体的翅膀原稿。运用多媒体,深化自主学习的效果多媒体辅助教学有助于突出教学重点分散难点,只要再现等操作,便可以轻松解决问题,达到突出重点突破难点的目的,收到事半功倍的教学效果。素描和色彩课是种美术基础课,它能培养学生的造型能力。但是在以往的传统教学中,讲到透视结构部分时,我们要学生抛开物体的外形去分析内部结构时,学生往往无法理在美术教学中为学生的自主学习插上多媒体的翅膀原稿立即被调动起来。然后再运用动画演示,进步揭示色彩原理及规律,在讲授色彩的配合时......”。

6、“.....或对比鲜明强烈,或柔和协调,或宁静单纯,配合不同的背景音乐,情景交融。无需多述,学生已经感悟到色彩配合的奇妙并产生了丰富的联非常容易地看到个物体在不同角度和方向的透视效果,这样学生非常快速地理解了物体的透视变化规则,深化了学习效果在美术教学中为学生的自主学习插上多媒体的翅膀原稿。运用多媒体,深化自主学习的效果多媒体辅助教学有助于突出教学重点分散难点,只要了物体的透视变化规则,深化了学习效果。运用多媒体,构建自主学习的平台我们知道,兴趣是人们力求认识世界渴求获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动,是学生获得成功的重要条件。兴趣是最好的老师,是情感的体现,是促使学生产生学习起来。然后再运用动画演示,进步揭示色彩原理及规律,在讲授色彩的配合时,结合不同色彩配合效果的画面展现,或对比鲜明强烈,或柔和协调,或宁静单纯,配合不同的背景音乐,情景交融。无需多述......”。

7、“.....运用多,就运用多媒体展示个去掉外部花纹和装饰的物体,留下内部结构再让学生去观察和分析,学生很快就理解了。在讲到物体不同方位的透视时,我利用电脑动画来展示物体的透视变化,让学生非常容易地看到个物体在不同角度和方向的透视效果,这样学生非常快速地理重要条件。兴趣是最好的老师,是情感的体现,是促使学生产生学习动机最现实最活跃的因素。我们运用多媒体技术,可以创设优良的情境,构建自主学习的平台。如在生活中的色彩搭配课中,开始先向学生展示组生活中彩缤纷的色彩世界鲜花水果晚霞服装等等,大图击鼠标,就可以进行大量演示。在课堂中无论个老师是多么善于表达比划,也难以表现些抽象和具有共性的知识内容,而这些知识内容又往往是节课的重点和难点。运用多媒体在教学中的过程再现等操作,便可以轻松解决问题,达到突出重点突破难点的目的,收到事半解如何分析,始终把目光停留在物体的外部花纹和装饰上......”。

8、“.....就运用多媒体展示个去掉外部花纹和装饰的物体,留下内部结构再让学生去观察和分析,学生很快就理解了。在讲到物体不同方位的透视时,我利用电脑动画来展示物体的透视变化,让学突破了传统教学在时间空间上的限制,运用多媒体教学,在传授知识与培养学生自主学习上大大提升了质量。在绘画过程中,构图处理得当能够让作品更加完美。以往我们要利用绘制的范例来向学生讲解,而这几张范例只能代表构图中的些情况,学生虽然能看到些好坏体,深化自主学习的效果多媒体辅助教学有助于突出教学重点分散难点,只要点击鼠标,就可以进行大量演示。在课堂中无论个老师是多么善于表达比划,也难以表现些抽象和具有共性的知识内容,而这些知识内容又往往是节课的重点和难点。运用多媒体在教学中的过在美术教学中为学生的自主学习插上多媒体的翅膀原稿非常容易地看到个物体在不同角度和方向的透视效果,这样学生非常快速地理解了物体的透视变化规则......”。

9、“.....运用多媒体,深化自主学习的效果多媒体辅助教学有助于突出教学重点分散难点,只要活跃的因素。我们运用多媒体技术,可以创设优良的情境,构建自主学习的平台。如在生活中的色彩搭配课中,开始先向学生展示组生活中彩缤纷的色彩世界鲜花水果晚霞服装等等,大图阔幅,极富视觉冲击力和感染力,下子把学生带入了个色彩世界,情绪立即被调动解如何分析,始终把目光停留在物体的外部花纹和装饰上。而我教学分析结构时,就运用多媒体展示个去掉外部花纹和装饰的物体,留下内部结构再让学生去观察和分析,学生很快就理解了。在讲到物体不同方位的透视时,我利用电脑动画来展示物体的透视变化,让学投影录音动画影像等现代化教学媒体被越来越多地使用于美术教学中,它突破了传统教学在时间空间上的限制,运用多媒体教学......”。