1、“.....关注学生的学习过程。在教学工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂她发挥,有时为她设置个情境,让同学们在中多与她对话,并走上台来表演歌唱。渐渐地,她习惯了英语课堂的气氛,能与同学们自由地的班级,新的环境的变化,她感到非常陌生,对我们的英语教学模式也很生疏。同时,家庭的原因导致她性格内向孤僻,不原与人交往,课堂上也从不主动发言参与活动。针对这样的情况,我认为浅谈小学生英语学习兴趣的培养王海梅原稿点,在学习上取得了飞跃性的进步,现在她已成为英语学习优秀的学生。以学生发展为本关爱每个孩子是我们的责任......”。

2、“.....注意激励学生,关注学生的学习过程。在感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。我班有个学生,好学,认真,但腼腆胆小,在课堂上不敢发言,不敢表达自己的想法,永远是忠实的听众。老师让中多与她对话,并走上台来表演歌唱。渐渐地,她习惯了英语课堂的气氛,能与同学们自由地交流了,在课堂上也能主动举手大胆地表达自己了她克服了心理上的。如在教学中当学生遇到困难时,我常鼓励他们你能行,当学生取得成绩时,我会引导全班学生起说你真棒,通过这些鼓励性的话语,使学生能充满自信地投入到学习活动中去,也使学生学会了欣兴趣的培养王海梅原稿。利用多种教学手段渲染课堂气氛......”。

3、“.....利用多种教学手别人的优点。以学生发展为本关爱每个孩子是我们的责任。在课堂教学中教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生的学习过程。在教学工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理在课堂上创设种平等民主和谐宽松的氛围,尊重学生关心学生赏识学生,对学生充满信心,使学生在深得信任和期待的气氛中学习,这样才能点燃学生进取的火花。如在教学中当学生遇到困难时,方方地说话等等,并在课堂设计中有意识地降低定的难度让她发挥,有时为她设置个情境,让同学们在中多与她对话,并走上台来表演歌言,不敢表达自己的想法,永远是忠实的听众......”。

4、“.....她总是低着头,不开口,怕自己说错了被别人笑话。老师再鼓励,她依然不肯开口。我有些头痛,但我还是不想放弃。后来经过了解发言,她总是低着头,不开口,怕自己说错了被别人笑话。老师再鼓励,她依然不肯开口。我有些头痛,但我还是不想放弃。后来经过了解,原来她是个再婚家庭的孩子,随妈妈来这儿不久。来到别人的优点。以学生发展为本关爱每个孩子是我们的责任。在课堂教学中教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生的学习过程。在教学工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理点,在学习上取得了飞跃性的进步,现在她已成为英语学习优秀的学生。以学生发展为本关爱每个孩子是我们的责任......”。

5、“.....注意激励学生,关注学生的学习过程。在课堂上大胆地表现自己如何在家里进行学习和巩固如何在些场合中大大方方地说话等等,并在课堂设计中有意识地降低定的难度让她发挥,有时为她设置个情境,让同学们在浅谈小学生英语学习兴趣的培养王海梅原稿。渐渐地,她习惯了英语课堂的气氛,能与同学们自由地交流了,在课堂上也能主动举手大胆地表达自己了她克服了心理上的弱点,在学习上取得了飞跃性的进步,现在她已成为英语学习优秀的学点,在学习上取得了飞跃性的进步,现在她已成为英语学习优秀的学生。以学生发展为本关爱每个孩子是我们的责任。在课堂教学中教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生的学习过程......”。

6、“.....针对这样的情况,我认为她现在最需要的是心理辅导。我利用课余时间找她谈心,指导她如何在课堂上大胆地表现自己如何在家里进行学习和巩固如何在些场合中大,她依然不肯开口。我有些头痛,但我还是不想放弃。后来经过了解,原来她是个再婚家庭的孩子,随妈妈来这儿不久。来到新的班级,新的环境的变化,她感到非常陌生,对我们的英语教学模式,原来她是个再婚家庭的孩子,随妈妈来这儿不久。来到新的班级,新的环境的变化,她感到非常陌生,对我们的英语教学模式也很生疏。同时,家庭的原因导致她性格内向孤僻,不原与人交往,别人的优点。以学生发展为本关爱每个孩子是我们的责任。在课堂教学中教师要十分尊重学生,注意激励学生......”。

7、“.....在教学工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理学工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。我班有个学生,好学,认真,但腼腆胆小,在课堂上不敢中多与她对话,并走上台来表演歌唱。渐渐地,她习惯了英语课堂的气氛,能与同学们自由地交流了,在课堂上也能主动举手大胆地表达自己了她克服了心理上的,我常鼓励他们你能行,当学生取得成绩时,我会引导全班学生起说你真棒,通过这些鼓励性的话语,使学生能充满自信地投入到学习活动中去,也使学生学会了欣赏别人的优点浅谈小学生英语学很生疏。同时,家庭的原因导致她性格内向孤僻......”。

8、“.....课堂上也从不主动发言参与活动。针对这样的情况,我认为她现在最需要的是心理辅导。我利用课余时间找她谈心,指导她如何在浅谈小学生英语学习兴趣的培养王海梅原稿点,在学习上取得了飞跃性的进步,现在她已成为英语学习优秀的学生。以学生发展为本关爱每个孩子是我们的责任。在课堂教学中教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生的学习过程。在学的效益。我班有个学生,好学,认真,但腼腆胆小,在课堂上不敢发言,不敢表达自己的想法,永远是忠实的听众。老师让她发言,她总是低着头,不开口,怕自己说错了被别人笑话。老师再鼓中多与她对话,并走上台来表演歌唱。渐渐地,她习惯了英语课堂的气氛,能与同学们自由地交流了......”。

9、“.....在课堂上也能主动举手大胆地表达自己了她克服了心理上的弱点,在学习上取得了飞跃性的进步,现在她已成为英语学习优秀的学生。以学生发展为本关爱每个孩子是我们的责任。在课堂现在最需要的是心理辅导。我利用课余时间找她谈心,指导她如何在课堂上大胆地表现自己如何在家里进行学习和巩固如何在些场合中大大方方地说话等等,并在课堂设计中有意识地降低定的难度发言,她总是低着头,不开口,怕自己说错了被别人笑话。老师再鼓励,她依然不肯开口。我有些头痛,但我还是不想放弃。后来经过了解,原来她是个再婚家庭的孩子,随妈妈来这儿不久。来到别人的优点......”。