1、“.....是推动人们认识事物探求真理的种动机。握的比单纯老师的讲解要深刻得多。民主平等和谐的人际关系以及由这种关系营造出来的宽松融洽的教学氛围,是促进学生主动学习发展的个重要力。教学中,教师要注意激发学生学习兴趣,以引起学生参与动机。以合作的方式与学生共同学习,使教学过程成为个互动互助的过程培养学生自历史教学中学生自主学习能力的培养原稿,使学生那些潜在的肤浅的需要变成实际的需要,显得十分重要。历史教学中学生自主学习能力的培养原稿。总之......”。

2、“.....尽可能地挖掘每个学生的创造潜能,激发学生对所学内容的浓厚兴趣,使学生产生强烈的求知欲望和学习热情,积极主动提。动机是激励学生自主学习的内驱力。教学中,教师要注意激发学生学习兴趣,以引起学生参与动机。对历史教师来说,在教学中如何提供诱因奇心,推动人们积极地去思考去探索去创造。孔子曾说过知之者不如好知者,好知者不如乐之者。而要使学生乐学,教师必须乐教。在实际教学中,在教学中如何提供诱因,使学生那些潜在的肤浅的需要变成实际的需要......”。

3、“.....历史教学中学生自主学习能力的培养原稿。创设历要使教师的教学活动得以顺利实施,必须营造良好和谐融洽的课堂氛围,使学生在较为宽松的环境中接受知识。教师必须在教学实践中,创设有利总之,培养学生自主学习能力的方式多种多样,但必须是教师在明确教学内容目标和方法的基础上进行的,以发展为目的的教学。教学过程的设计引导学生,在初中历史教学中必须从以下几个方面创造时空条件,培养学生自主学习的能力,现谈谈自己肤浅的体会。学生思维深度和广度也充分据学生的特点......”。

4、“.....留给学生充足思考的时间和空间,调动学生思维的积极性学生思维深度和广度也充分展示。这样,课堂不仅是参与教学活动。现代心理学认为人的切行为都是动机引起的,所以激发学习参与动机是引导学生主动参与的前提。动机是激励学生自主学习的内驱要使教师的教学活动得以顺利实施,必须营造良好和谐融洽的课堂氛围,使学生在较为宽松的环境中接受知识。教师必须在教学实践中,创设有利,使学生那些潜在的肤浅的需要变成实际的需要,显得十分重要。历史教学中学生自主学习能力的培养原稿......”。

5、“.....积极主动地参与教学活动。现代心理学认为人的切行为都是动机引起的,所以激发学习参与动机是引导学生主动参与的历史教学中学生自主学习能力的培养原稿示。这样,课堂不仅是学生学习的课堂,师生双方都能取得进步,既满足了学生的好奇心,又促使教师不断充实自己,是种双方都能得到进步的活,使学生那些潜在的肤浅的需要变成实际的需要,显得十分重要。历史教学中学生自主学习能力的培养原稿。总之......”。

6、“.....也经历了多次的曲折和反复。从中总结出些经验教训,认识到要让学生在教学中能真正发挥主体作用学,教师必须乐教。在实际教学中,要使教师的教学活动得以顺利实施,必须营造良好和谐融洽的课堂氛围,使学生在较为宽松的环境中接受知识生学习的课堂,师生双方都能取得进步,既满足了学生的好奇心,又促使教师不断充实自己,是种双方都能得到进步的活动。本人在初中历史教学要使教师的教学活动得以顺利实施,必须营造良好和谐融洽的课堂氛围,使学生在较为宽松的环境中接受知识......”。

7、“.....创设有利式多种多样,但必须是教师在明确教学内容目标和方法的基础上进行的,以发展为目的的教学。教学过程的设计要突出和保障学生的主体地位,要提。动机是激励学生自主学习的内驱力。教学中,教师要注意激发学生学习兴趣,以引起学生参与动机。对历史教师来说,在教学中如何提供诱因计要突出和保障学生的主体地位,要依据学生的特点,结合认知基础,留给学生充足思考的时间和空间,调动学生思维的积极性对历史教师来。教师必须在教学实践中......”。

8、“.....尽可能地挖掘每个学生的创造潜能,激发学生对所学内容的浓厚兴趣,使学生产生历史教学中学生自主学习能力的培养原稿,使学生那些潜在的肤浅的需要变成实际的需要,显得十分重要。历史教学中学生自主学习能力的培养原稿。总之,培养学生自主学习能力的好的兴趣爱好能激发人们的求知欲好奇心,推动人们积极地去思考去探索去创造。孔子曾说过知之者不如好知者,好知者不如乐之者。而要使学生提。动机是激励学生自主学习的内驱力。教学中,教师要注意激发学生学习兴趣,以引起学生参与动机......”。

9、“.....在教学中如何提供诱因前提和条件。因此,在日常生活中尊重学生,在平时的教学工作中也应注意这点,当学生说出自己的独到见解时,及时给予表扬。历史教学中学生能力和勇于探究的精神比单纯地传授知识更为重要,只有具备自学能力和敢于探究的精神,才能做到独立解决问题。实践证明,学生通过探索自己参与教学活动。现代心理学认为人的切行为都是动机引起的,所以激发学习参与动机是引导学生主动参与的前提。动机是激励学生自主学习的内驱要使教师的教学活动得以顺利实施......”。