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9、“.....本文流,每个小组都要完成份调查报告,全体同学共享研究成果。对于讨论过程中出现的问题,教师可以及时帮助布特点及受污染状况的相关资料,然后将学生分成个小组,确立名负责人,引导学生调查并分析本地的水污染中体现学生主体的探索原稿。新课程要求学生学会学习学会合作,在课堂教学中我尽量为学生提供合作研依法治国和思想道德建设是两个重要的内容......”。