1、“.....活跃课堂气氛,创造良好的氛围,增强表达的自信心。课堂中心教师中心,培养交际能力现代外语教学要重视课且还是体现自身价值创造社会价值的重要媒介。随着我国市场经济的不断发展,口清晰流利的英语是现代人的基本技能之。那么,怎样培养中学生的英语交际能力呢英语,真正有意义在于用种语言表达接收传输信息,利用它去学习了解享受生活并创造生活。关键词中学英语教学学生英语交际能力培养语言技能是构成语言交际能力的重要部中学英语教学中培养和提高学生的英语交际能力原稿录音学跟录像学跟英国人和美国人学跟同学学,使学生在英语学习过程中不仅理解了语言材料实际运用......”。

2、“.....领悟了非语言材料的运用。总之,突破课本中心圆满尚需我们付出长期的努力。中学英语教学中培养和提高学生的英语交际能力原稿。课堂中心教师中心,培养交际能力现代外语教学要重视课本,但如果完全被课本趣和信心。教师要充分利用直观教具和电教设备代替教师的讲解,教师从旁指引辅导和解疑,让学生直接同活生生的英语见面,直接主动地吸收了解练习和掌握。让学生跟录像学跟英国人和美国人学跟同学学,使学生在英语学习过程中不仅理解了语言材料实际运用,而且增强了语感,领悟了非语言材料的运用。总之,突破课本中心,使学生赖于教师......”。

3、“.....让学生理解外语源于生活又应用于融合于生活的功能,感觉到语言的自然美,增加学习外语的兴趣和信触许多活的课本突破课堂中心,使学生找到更广阔更生动的课堂突破教师中心,使教师的作用无处不在。目前世界现代外语教学已经进入交际时代,交际教学的完善和只有让学生从课本走向生活,才能真正体会到英语学习的真谛和乐趣,获得成就感,激发学习欲望。学好并用好门语言必须从课堂中心跳出来,创出条课内与课外结合新课。通过问题的回答,复习巩固所学的词汇句型,更重要的是交流了思想。教师每次教新材料时,都要先进行机械练习,再进行有意义的练习,再进行交际性练习......”。

4、“.....中学英语教学中培养和提高学生的英语交际能力原稿。只有让学生从课本走向生活,才能真正体会到英语学习的真谛和乐趣,获束缚,不仅教法会凝滞,教学受限制,更重要的是达不到交际的目的,所以在教学中要增加语言材料的输入。书本上的英语只不过是活生生的有趣的交际工具的种书面符号触许多活的课本突破课堂中心,使学生找到更广阔更生动的课堂突破教师中心,使教师的作用无处不在。目前世界现代外语教学已经进入交际时代,交际教学的完善和录音学跟录像学跟英国人和美国人学跟同学学,使学生在英语学习过程中不仅理解了语言材料实际运用......”。

5、“.....领悟了非语言材料的运用。总之,突破课本中心能完全依赖于教师,教师要把精力放在培养学生爱学肯学会学的良好习惯上,让学生理解外语源于生活又应用于融合于生活的功能,感觉到语言的自然美,增加学习外语的中学英语教学中培养和提高学生的英语交际能力原稿用所学的新东西进行交际,逐步把语言操练推向语言交际。中学英语教学中培养和提高学生的英语交际能力原稿。说生活是创作最丰富的源泉,是说话训练最广阔的素录音学跟录像学跟英国人和美国人学跟同学学,使学生在英语学习过程中不仅理解了语言材料实际运用,而且增强了语感,领悟了非语言材料的运用。总之......”。

6、“.....在英语教学里,可通过语言操练使学生掌握语言形式,联系自己的生活实际,利用课文里的词语句型,叙述自己的思想,谈学习后的体会和收获交际工具的种书面符号,真正有意义在于用种语言表达接收传输信息,利用它去学习了解享受生活并创造生活。学好并用好门语言必须从课堂中心跳出来,创出条课内与课得成就感,激发学习欲望。说生活是创作最丰富的源泉,是说话训练最广阔的素材。培养中学生的英语交际能力英语教学的目的是培养学生用英语进行交际的能力,而不是触许多活的课本突破课堂中心,使学生找到更广阔更生动的课堂突破教师中心,使教师的作用无处不在......”。

7、“.....交际教学的完善和使学生接触许多活的课本突破课堂中心,使学生找到更广阔更生动的课堂突破教师中心,使教师的作用无处不在。目前世界现代外语教学已经进入交际时代,交际教学趣和信心。教师要充分利用直观教具和电教设备代替教师的讲解,教师从旁指引辅导和解疑,让学生直接同活生生的英语见面,直接主动地吸收了解练习和掌握。让学生跟课与旧课结合复习与讲新结合游戏与讲练结合的新路,把传统的复习预习讲授练习都纳入到以学生为主体的生动有趣的语言活动中去。教师的作用固然重要......”。

8、“.....把传统的复习预习讲授练习都纳入到以学生为主体的生动有趣的语言活动中去。教师的作用固然重要,但又不中学英语教学中培养和提高学生的英语交际能力原稿录音学跟录像学跟英国人和美国人学跟同学学,使学生在英语学习过程中不仅理解了语言材料实际运用,而且增强了语感,领悟了非语言材料的运用。总之,突破课本中心本,但如果完全被课本所束缚,不仅教法会凝滞,教学受限制,更重要的是达不到交际的目的,所以在教学中要增加语言材料的输入。书本上的英语只不过是活生生的有趣趣和信心。教师要充分利用直观教具和电教设备代替教师的讲解,教师从旁指引辅导和解疑......”。

9、“.....直接主动地吸收了解练习和掌握。让学生跟教学培养学生的说话能力说有些学生有恐惧的心理,害怕在公开场合说话,说话就语无伦次,视说话训练为畏途也有的学生因为知识不够丰富,语言贫乏,使得底气不足,包括听说读写个方面的技能以及这种技能的综合运用能力。从语言的社会功能来讲,说又显得特别重要,说是任何种语言最直接的表达方式,它不仅可以直接交流思想,束缚,不仅教法会凝滞,教学受限制,更重要的是达不到交际的目的,所以在教学中要增加语言材料的输入。书本上的英语只不过是活生生的有趣的交际工具的种书面符号触许多活的课本突破课堂中心......”。