1、“.....目前区域内企业普遍欢迎的校企合作方式是订单培养和顶岗实习,其目的是希望学校理论和实训教学课程结构分解知识融入项目。将相关专业的理论知识合理地融入实训项目中有效地解决理论和实践脱节的问题。加强顶岗实习期间的教育管理。目前区域内企业普遍欢迎的校企合作方式是订单培养和顶岗实习,其目的是希望学校每年有计划地为他们输送些满足他们需要的学生。但也存在不少顾虑,诸如顶岗实习学生在实习期间工作时间与觉得十分苛刻和严厉。第,希望工作轻松,工作条件优越。我们的学生都是后,出生在个物质极大丰富的时代,他们的成长环境十分优越。可我们高职院校的学生在整个就业市场上所能获得的工作多数是线的工作岗位,工作不可能十分轻松和舒适。从目前就业情况看,学校和企业之间在相关环节上有所脱节,学校的教育跟不上企业先进技术的发展。企业岗位技能......”。

2、“.....将相关专业的理论知识合理地融入实训项目中有效地解决理论和实践脱节的问题。加强顶岗实习期间的教育管理。第,学生希望能够在实习中系统提升专业知识。学生都希望在实习中提升自我,既可以受到系统的培训,又可以学到更多专业知识。而事实上,几乎所有企业提供浅谈大学生顶岗实习存在的问题及解决途径原稿实习过程中学校企业学生方缺不可,企业在其中扮演了极其重要的角色,如何平衡这者之间的关系还有待深究。浅谈大学生顶岗实习存在的问题及解决途径原稿。实习与课程安排以及实习评价中的问题。因为顶岗实习需要占用正常教学时间,如何处理好实习与教学课程的矛盾如今职业教育普遍存在大,大学业学科太多,学生真的能很好的吸取知识到企业的要求,理论知识比中专生丰富,有利于企业对学生的再培训,动手能力又比本科生强,起薪水平低。在顶岗实习过程中学校企业学生方缺不可,企业在其中扮演了极其重要的角色,如何平衡这者之间的关系还有待深究......”。

3、“.....从目前就业情况看,学校和企业之间在相关环节上有所脱节,学校的教育稳定。通过顶岗实习,对企业用人方面是有帮助的,通过顶岗实习使他们掌握定的技能,其可塑性强,数量多,且易于管理。企业对关键技术性岗位要求基本上为大专以上学历,且需求量大,这说明大专学历的学生专业技术能力基本上已经达到企业的要求,理论知识比中专生丰富,有利于企业对学生的再培训,动手能力又比本科生强,起薪水平低。在顶有助于学生增强现场工作能力,了解最新动态,发展创新思维和团队合作精神,提高服务意识,建立良好的人际关系,具有传统课堂教学无法企及的优势。建设有关部门制定和规范工学结合行为的相关法规。目前区域内校企合作方式多为校企之间签订合作协议,没有硬约束力,处于自由化状态,没有建立长效机制,更缺乏政策和法律法规制度的保证。制,树立安全第的观念。进步完善实习考核方法......”。

4、“.....考核也就应该包含企业和学校两部分的评价。公平合理的考核方法能有效约束和激励学生更好更高质量的完成实习。强力推进职业院校双师型指导教学队伍建设。建立校企教师挂职或兼职制度提高自身能力,选配责任心强的实习指导教师,严格对实习学生进行管理相关法规,增加家庭监管职责,减少直至杜绝离岗离职现象,保证学生在顶岗实习中的顺利开展促进学校发展和社会稳定。通过顶岗实习,对企业用人方面是有帮助的,通过顶岗实习使他们掌握定的技能,其可塑性强,数量多,且易于管理。企业对关键技术性岗位要求基本上为大专以上学历,且需求量大,这说明大专学历的学生专业技术能力基本上已经实习与课程安排以及实习评价中的问题。因为顶岗实习需要占用正常教学时间,如何处理好实习与教学课程的矛盾如今职业教育普遍存在大,大学业学科太多,学生真的能很好的吸取知识。能否因实习减少人才培养方案中的课时量这样又会不会影响学生的正常学习......”。

5、“.....其目的是希望学校地位。作为职业教育,它的定位应该是强化学生的动手能力,运用所学专业知识能够很熟练地掌握和应用企业般的业务超控和技术管理,为以后进入工作岗位奠定较强的基础,在竞争中取得相对优势的起点。从目前看来,这个特点的突出特色不够。学校在实习期间的管理制度存在的问题。是否需要教师随行顶岗顶岗过程中学生管理在老师还是企业企目前看来,这个特点的突出特色不够。学校在实习期间的管理制度存在的问题。是否需要教师随行顶岗顶岗过程中学生管理在老师还是企业企业真的能够很用心的管理学生这些问题到目前来说都没有给出个具体的划分,目前我国尚缺乏工学结合行为的相关法规,造成学生离岗换岗严重,管理难度加大,稳定性降低,存在极大安全隐患。个别学校还不上企业先进技术的发展。企业又不愿意在学生学习过程中就进行人才培养。企业对些毕业生的职业道德和职业纪律还不够满意......”。

6、“.....而目前的职业教育模式出来的学生往往不能达到这样的要求,因此学生在上岗前企业还需花定时间和经费对毕业生进行专门教育,才能把学校里面学到的东西转化相关法规,增加家庭监管职责,减少直至杜绝离岗离职现象,保证学生在顶岗实习中的顺利开展促进学校发展和社会稳定。通过顶岗实习,对企业用人方面是有帮助的,通过顶岗实习使他们掌握定的技能,其可塑性强,数量多,且易于管理。企业对关键技术性岗位要求基本上为大专以上学历,且需求量大,这说明大专学历的学生专业技术能力基本上已经实习过程中学校企业学生方缺不可,企业在其中扮演了极其重要的角色,如何平衡这者之间的关系还有待深究。浅谈大学生顶岗实习存在的问题及解决途径原稿。实习与课程安排以及实习评价中的问题。因为顶岗实习需要占用正常教学时间,如何处理好实习与教学课程的矛盾如今职业教育普遍存在大,大学业学科太多......”。

7、“.....具有传统课堂教学无法企及的优势。建设有关部门制定和规范工学结合行为的相关法规。目前区域内校企合作方式多为校企之间签订合作协议,没有硬约束力,处于自由化状态,没有建立长效机制,更缺乏政策和法律法规制度的保证。制定相关法规,增加家庭监管职责,减少直至杜绝离岗离职现象,保证学生在顶岗实习中的顺利开展促进学校发展和社浅谈大学生顶岗实习存在的问题及解决途径原稿真的能够很用心的管理学生这些问题到目前来说都没有给出个具体的划分,目前我国尚缺乏工学结合行为的相关法规,造成学生离岗换岗严重,管理难度加大,稳定性降低,存在极大安全隐患。个别学校还发生了学生在实习过程中违法犯罪或者意外死亡等重大事故,不仅对学生本人造成无法挽回的影响,对学校发展和社会稳定也存在不同程度的危害作实习过程中学校企业学生方缺不可,企业在其中扮演了极其重要的角色,如何平衡这者之间的关系还有待深究......”。

8、“.....实习与课程安排以及实习评价中的问题。因为顶岗实习需要占用正常教学时间,如何处理好实习与教学课程的矛盾如今职业教育普遍存在大,大学业学科太多,学生真的能很好的吸取知识学生心态浮躁,给企业管理造成定压力。这主要因为学校素质教育与企业文化不统,学校职业道德教育与行业道德规范没有有机结合,学生角色转换需要定的时间,通过提前思想教育,这样才能避免学生频繁跳槽,造成企业人员流失。浅谈大学生顶岗实习存在的问题及解决途径原稿。学校存在的问题学校培养目标和定位不准确,没有突出实训的优势校两部分的评价。公平合理的考核方法能有效约束和激励学生更好更高质量的完成实习。强力推进职业院校双师型指导教学队伍建设。建立校企教师挂职或兼职制度提高自身能力,选配责任心强的实习指导教师,严格对实习学生进行管理,督促。高度重视校内校外实习基地的建设,强化实践教学活动。学校加大实训基地的建设......”。

9、“.....不仅对学生本人造成无法挽回的影响,对学校发展和社会稳定也存在不同程度的危害作用。解决途径和改革思路。做好实习前的思想教育工作,明确顶岗意义。职业院校毕业生工作后有相当部分在基层岗位工作,属于线工人身份,社会地位和工资待遇偏低,学生的期望值与现实存在较大差距,造相关法规,增加家庭监管职责,减少直至杜绝离岗离职现象,保证学生在顶岗实习中的顺利开展促进学校发展和社会稳定。通过顶岗实习,对企业用人方面是有帮助的,通过顶岗实习使他们掌握定的技能,其可塑性强,数量多,且易于管理。企业对关键技术性岗位要求基本上为大专以上学历,且需求量大,这说明大专学历的学生专业技术能力基本上已经能否因实习减少人才培养方案中的课时量这样又会不会影响学生的正常学习。学校存在的问题学校培养目标和定位不准确,没有突出实训的优势和地位。作为职业教育,它的定位应该是强化学生的动手能力......”。