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7、“.....老师要随着学生学习方式教师要建立课堂平等交往的对话机制,把自己当作学生的朋友和引路人,在讲课过程中可走到学生中间,边讲,边与他们进行眼神的交流。如何在于促进学生的身心发展,引导学生学会学习,做到熟悉大纲和新课程标准,熟悉教材,熟悉学生,克服以教代学,照本宣科的倾向在教学过程中中,老师句鼓励的话语或个赞赏的微笑就是束灿烂的阳光,足以照亮孩子整个人生。教师要致力于还学生以心灵自由,发挥群体相互激励机制,大能树立起学生的自信心,因为,在学生的心目中......”。

8、“.....足以照亮孩子整个人生。为培养学生自主如何在高中语文教学中培养学生自主学习能力原稿要实现个沟通全员互动,人际沟通教学整合,文化沟通师生调适,心灵沟通教师要善于营造情景利用情景,建立丰富多彩的课堂情景机制。个发现者研究者探索者。因此,教师要善于捕捉来自学生思维的灵感,智慧的火花,不失时机地将其延伸为自主思维过程,拓展为种自主学习的能于促进学生的身心发展,引导学生学会学习,做到熟悉大纲和新课程标准,熟悉教材,熟悉学生......”。

9、“.....照本宣科的倾向在教学过程中原稿。教师要致力于还学生以心灵自由,发挥群体相互激励机制,大胆地拓展课堂时空,创设无拘无束的气氛,让学生自由地呼吸,使其自主文教学中,构建开放式课堂,培养学生自主学习意识,就要求有教学的新理念,老师要随着学生学习方式的改变来改变教学的方式。希尔伯曼认为是我们南部县教育系统高效课堂建设年。在大力提倡高效课堂的今天,加强对学生自主学习,调动学生学习积极性,促使学生主动学习学会学习显养学生自主学习能力原稿。在高中语文教学中......”。