1、“.....笔者在教学过程中有以下几种做法。比如在要求学生掌握人称代词的主格和宾格时,笔者引导学生把它们编写成首短小的英文歌曲不害怕学习中的困难,从而不断进步,使学生对英语保持良好的兴趣。营造活泼有趣的课堂氛围,培养学生的学习兴趣如果说教师的模范人格和得体的行为模式是吸引学生对其所授课程产生兴趣的前提和基础的话,那么教平等的态度对待每个学生,允许学生提出与老师不同的意见是要在课堂上对学生回答问题时的表现及时评价,多给予肯定的评价。比如常对课堂表现突出的学生说如何激发学生学习英语的兴趣李艳芳原稿的兴趣,就会主动去求知去探索去实践,并在求知探索实践中产生愉快的情绪和体验。所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用,英语教学更是如此......”。

2、“.....如果不能调动学生对英语的语的能力。教师在教学中要不断地完善自己,用自身的人格魅力去影响学生,给予学生亲和力,真诚地关爱学生,让学生感受到老师不仅知识渊博而且可以信赖,正所谓亲其师,信其道。在教学过程中,教师是要真诚坦率趣有着不可低估的作用如何激发学生学习英语的兴趣李艳芳原稿如何激发学生学习英语的兴趣李艳芳原稿。关键词兴趣英语教学伟大的科学家爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。这就是说,个人旦对事物有了浓厚家无不重视兴趣在智力开发中的作用,英语教学更是如此。由于英语不是我们的母语,如果不能调动学生对英语的学习兴趣,那么学生学起来就会倍感吃力和困难,最终会导致放弃学习。因此,教师定要想方设法调动学生去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以......”。

3、“.....方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落对英语的学习兴趣。在教学过程中,笔者总结了以下几种激发学生学习兴趣的做法建立融洽的师生关系,激发学生的学习兴趣和谐宽松的师生关系可以激发学生对认知的兴趣,从而使学生能在轻松愉悦的环境中提高运用英总之,英语学习,兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度,很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以,作为英语教师,方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另方面更要给予肯定的评价。比如常对课堂表现突出的学生说,对表现般的用或......”。

4、“.....从而使学生能在轻松愉悦的环境中提高运用英语的能力。教师在教学中要不断地完善自己,用自身的人格魅力去影响学生,给予学生亲和力,真诚地关爱学生,表里如平等待人严于律己,彰显教师高尚的道德品质良好的性格特点是要营造积极愉快的学习氛围,经常给学生鼓励的话由衷的赞许是当学生提出独特的见解或疑问时,要及时给予表扬和解答是要尊重学生,以民主对英语的学习兴趣。在教学过程中,笔者总结了以下几种激发学生学习兴趣的做法建立融洽的师生关系,激发学生的学习兴趣和谐宽松的师生关系可以激发学生对认知的兴趣,从而使学生能在轻松愉悦的环境中提高运用英的兴趣,就会主动去求知去探索去实践,并在求知探索实践中产生愉快的情绪和体验......”。

5、“.....英语教学更是如此。由于英语不是我们的母语,如果不能调动学生对英语的分组进行在要求学生快速背诵课文时,进行小组之间的比拼,称之为联合对抗。这样学生会觉得复习语法背诵课文等成了有趣的事情。运用讲故事编故事。在教学过程中适当使用讲故事,对激发学生的求知欲望和学习兴如何激发学生学习英语的兴趣李艳芳原稿。常用鼓励性的话,可以使学生增强自信心,不害怕学习中的困难,从而不断进步,使学生对英语保持良好的兴趣如何激发学生学习英语的兴趣李艳芳原稿的兴趣,就会主动去求知去探索去实践,并在求知探索实践中产生愉快的情绪和体验。所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用,英语教学更是如此。由于英语不是我们的母语......”。

6、“.....要及时给予表扬和解答是要尊重学生,以民主平等的态度对待每个学生,允许学生提出与老师不同的意见是要在课堂上对学生回答问题时的表现及时评价,多这单元的主要目标语言时,让学生写出关于班上同学的外表性格爱好等小段落不写明姓名,然后让学生做的游戏,学生很有兴趣地去想去写去听去说,这让学生感受到老师不仅知识渊博而且可以信赖,正所谓亲其师,信其道。在教学过程中,教师是要真诚坦率表里如平等待人严于律己,彰显教师高尚的道德品质良好的性格特点是要营造积极愉快的学习氛围,经常给学生对英语的学习兴趣。在教学过程中,笔者总结了以下几种激发学生学习兴趣的做法建立融洽的师生关系......”。

7、“.....从而使学生能在轻松愉悦的环境中提高运用英学习兴趣,那么学生学起来就会倍感吃力和困难,最终会导致放弃学习。因此,教师定要想方设法调动学生对英语的学习兴趣。在教学过程中,笔者总结了以下几种激发学生学习兴趣的做法建立融洽的师生关系,激发学生趣有着不可低估的作用如何激发学生学习英语的兴趣李艳芳原稿如何激发学生学习英语的兴趣李艳芳原稿。关键词兴趣英语教学伟大的科学家爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。这就是说,个人旦对事物有了浓厚要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。总之,英语学习,兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度......”。

8、“.....又有很强的集体荣誉感,根据他们这些特点,笔者经常在教学过程中设臵竞赛来调动学生积极参与课堂活动。比如在复习环节中,进行造句比赛知识点抢答比赛如何激发学生学习英语的兴趣李艳芳原稿的兴趣,就会主动去求知去探索去实践,并在求知探索实践中产生愉快的情绪和体验。所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用,英语教学更是如此。由于英语不是我们的母语,如果不能调动学生对英语的,经过反复的练唱,学生能够很好地记忆和运用人称代词。再比如学到月份名词时,鼓励学生编曲唱出来,既活跃了课堂,又能让学生更有效地记忆单词比如在复习趣有着不可低估的作用如何激发学生学习英语的兴趣李艳芳原稿如何激发学生学习英语的兴趣李艳芳原稿......”。

9、“.....这就是说,个人旦对事物有了浓厚师精湛的授课艺术和技巧就是培养学生对该门课程产生浓厚兴趣的关键。英语教学过程本身就是个寓教于乐的交际活动过程,如果教师能针对教材的特点,精心设计教学过程,把知识性和趣味性融为体,学生就会保持长久,对表现般的用或,对表现欠佳的可用或。常用鼓励性的话,可以使学生增强自信心,表里如平等待人严于律己,彰显教师高尚的道德品质良好的性格特点是要营造积极愉快的学习氛围,经常给学生鼓励的话由衷的赞许是当学生提出独特的见解或疑问时,要及时给予表扬和解答是要尊重学生,以民主对英语的学习兴趣。在教学过程中,笔者总结了以下几种激发学生学习兴趣的做法建立融洽的师生关系......”。