1、“.....让每个学生都沐浴在爱的阳光里,这样可以拉近师生间的心理距离,为良好师生关系的建立打下坚语教学,同时可借助肢体语言帮助学生理解。此外,黑板报开设英语专栏,在教室的墙上贴上英语标语,让学生自己起英文名字找英语座右铭等等,使学生完全置身于英语的学习氛围中,这样可以避免学生用汉语直接翻译的现象,培养学生直接用英语思维的良好习惯。教师还可以充分利用实物图片课本插图等来对教材进行定学生学习英语提供更多的机会,拓宽学生的英语学习面。同时英语作为种交际语,其学习的最主要目的就是应用,通过开展各种活动,可以增强学生语言实践的强度,让学生真正做到开口说英语。综上所述,激发和培养学生对初中英语的学习兴趣,提高学生的听说读写能力,是英语教学的最终目的所在。我们要从现有的教学开展丰富多彩的教学活动,让学生主动参与其中,以培养学生勤于思考勇于实践善于创新的能力,让学生在活动中体会到所学知识的价值,享受成功的喜悦......”。

2、“.....在课上我们可以开展各种竞赛活动,如成语接龙书法比赛等等。教师可以充分利用课前的几分钟时间,让学生轮流上台进行即兴发言,或讲小故事,谈谈在初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣原稿有效锻炼学生的语言实践能力。在这样的活动中,学生是学习的主人,学生的主体地位得到充分发挥,有效加强了学生的思维训练,增强了学生的创造能力。在搞好课堂活动的同时,我还特别重视课外活动的组织,举办英语沙龙,让学生有更多听说英语的机会围绕固定话题展开交流,这样可以为学生学习英语提供更多的的学习兴趣。现代教学手段包括录音录像投影仪多媒体等,这些教学手段与传统教学手段相比,更形象更直接更生动,可以同时调动学生的多种感官参与课堂教学,从不同角度激发学生的潜能,改变了以教师为中心的传统教学模式,扩大了学生的知识视野,拓宽了学生获取信息的途径,同时节省了教学时间,增大了课堂教学,让学生主动参与其中......”。

3、“.....让学生在活动中体会到所学知识的价值,享受成功的喜悦,体会到学习的乐趣。在课上我们可以开展各种竞赛活动,如成语接龙书法比赛等等。教师可以充分利用课前的几分钟时间,让学生轮流上台进行即兴发言,或讲小故事,或朗读段课文,这样可以本插图等来对教材进行定的加工,形象直观地展示所学内容,吸引学生注意力,使学生在较短的时间内顺利进入最佳的学习状态,如运用图片或实物来学习些单词,出示实物苹果香蕉,图片猴子小鸡等来学习新单词,学生不仅觉得新鲜有趣,学习热情高涨,而且真正感受到了英语就在我们的身边,真正学到了有用的知识。的学习兴趣直接决定着英语的教育教学效果。也就是说,初中英语教师的教学就是要激起学生对英语学习的积极主动性。学生只有对英语学习产生浓厚的学习兴趣,才能真正改变学生的学习方式,促进学生由要我学转变为我要学,才能把英语学习当作件乐事,才能养成自主自愿学习英语的良好习惯......”。

4、“.....通过不同角色的扮演来创设语言学习环境。这样使学生身临其境,为了演好角色,学生课下多方精心准备,这样利于学生单词的熟记语法句型的掌握及学生听说能力的提高。运用现代教学手段,激发学生学习兴趣。现代教育提倡在教学中教师要善于运用现代教学手段来激发学生对英语教师要充满爱心,视同仁,真诚对待每位学生。教师只有真正爱学生,平等地对待每位学生,才能赢得学生的尊重与爱戴。因此在教学中我们要爱全体学生,对学生视同仁,爱优生更要爱差生,让爱的阳光洒满教室的每个角落,让每个学生都沐浴在爱的阳光里,这样可以拉近师生间的心理距离,为良好师生关系的建立打下坚里,这样可以拉近师生间的心理距离,为良好师生关系的建立打下坚实的基础。首先教师要注意自身形象。个不修边幅说话粗鲁的教师很难得到学生的好印象。而位衣着大方得体举止优雅语言得体的教师往往会给予学生种亲切感......”。

5、“.....对教师产生良好的第印象,并直接影响学生今后对教师的印象。创设有效运用各种教学手段,找准教学内容与学生兴趣的结合点,激起学生最大的学习热情,使学生的个性得到发展,全面提高学生的英语综合素养,以培养出更多的人才南部县伏虎中学南部爱因斯坦说兴趣是最好的老师。著名教育家布鲁纳也曾提出学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。只有对种事物产生学习的欲望与探索度,更为重要的是耳目新的现代教学手段。如悦耳动听的音乐逼真的音响效果栩栩如生的画面,激起了学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,利于学生听说读写能力的全面提高。开展各种活动,让学生享受成功的乐趣英语新课程标准提倡民主开放科学的课程理念。在初中英语教学中,我们要改变以传授知识为主的教学模式,我们还可以让学生走上讲台表演课本剧,通过不同角色的扮演来创设语言学习环境。这样使学生身临其境,为了演好角色,学生课下多方精心准备......”。

6、“.....运用现代教学手段,激发学生学习兴趣。现代教育提倡在教学中教师要善于运用现代教学手段来激发学生对英语有效锻炼学生的语言实践能力。在这样的活动中,学生是学习的主人,学生的主体地位得到充分发挥,有效加强了学生的思维训练,增强了学生的创造能力。在搞好课堂活动的同时,我还特别重视课外活动的组织,举办英语沙龙,让学生有更多听说英语的机会围绕固定话题展开交流,这样可以为学生学习英语提供更多的的现代教学手段。如悦耳动听的音乐逼真的音响效果栩栩如生的画面,激起了学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,利于学生听说读写能力的全面提高。开展各种活动,让学生享受成功的乐趣英语新课程标准提倡民主开放科学的课程理念。在初中英语教学中,我们要改变以传授知识为主的教学模式,开展丰富多彩的教学活动谈谈在初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣原稿教学情景,激发学生学习积极性......”。

7、“.....首先教师要注意自身形象。个不修边幅说话粗鲁的教师很难得到学生的好印象。而位衣着大方得体举止优雅语言得体的教师往往会给予学生种亲切感,使学生乐于接近教师,对教师产生良好的第印象,并直接影响学生今后对教师的印有效锻炼学生的语言实践能力。在这样的活动中,学生是学习的主人,学生的主体地位得到充分发挥,有效加强了学生的思维训练,增强了学生的创造能力。在搞好课堂活动的同时,我还特别重视课外活动的组织,举办英语沙龙,让学生有更多听说英语的机会围绕固定话题展开交流,这样可以为学生学习英语提供更多的能把英语学习当作件乐事,才能养成自主自愿学习英语的良好习惯。教师要充满爱心,视同仁,真诚对待每位学生。教师只有真正爱学生,平等地对待每位学生,才能赢得学生的尊重与爱戴。因此在教学中我们要爱全体学生,对学生视同仁,爱优生更要爱差生,让爱的阳光洒满教室的每个角落......”。

8、“.....通过不同角色的扮演来创设语言学习环境。这样使学生身临其境,为了演好角色,学生课下多方精心准备,这样利于学生单词的熟记语法句型的掌握及学生听说能力的提高。运用现代教学手段,激发学生学习兴趣。现代教育提倡在教学中教师要善于运用现代教学手段来激发学生对英语的学习兴趣。现代教学手段的动力,人们才能积极主动地参与到种活动中去。初中学生学习英语也是如此,学生对英语的学习兴趣直接决定着英语的教育教学效果。也就是说,初中英语教师的教学就是要激起学生对英语学习的积极主动性。学生只有对英语学习产生浓厚的学习兴趣,才能真正改变学生的学习方式,促进学生由要我学转变为我要学,才我们还可以让学生走上讲台表演课本剧,通过不同角色的扮演来创设语言学习环境。这样使学生身临其境,为了演好角色,学生课下多方精心准备,这样利于学生单词的熟记语法句型的掌握及学生听说能力的提高。运用现代教学手段,激发学生学习兴趣......”。

9、“.....拓宽学生的英语学习面。同时英语作为种交际语,其学习的最主要目的就是应用,通过开展各种活动,可以增强学生语言实践的强度,让学生真正做到开口说英语。综上所述,激发和培养学生对初中英语的学习兴趣,提高学生的听说读写能力,是英语教学的最终目的所在。我们要从现有的教学条件及学生实际出发,灵活,让学生主动参与其中,以培养学生勤于思考勇于实践善于创新的能力,让学生在活动中体会到所学知识的价值,享受成功的喜悦,体会到学习的乐趣。在课上我们可以开展各种竞赛活动,如成语接龙书法比赛等等。教师可以充分利用课前的几分钟时间,让学生轮流上台进行即兴发言,或讲小故事,或朗读段课文,这样可以坚实的基础。谈谈在初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣原稿。南部县伏虎中学南部爱因斯坦说兴趣是最好的老师。著名教育家布鲁纳也曾提出学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣......”。