1、“.....教师的爱最具有吸引力,它能激发学生的学习热情。因此,在教学中要尊重学生爱护学生,构建种融洽和谐愉悦的课堂气氛,提高学生学习的积极性和主动性,从而有效地激发他们的创造性比如,在人体素描首要任务就是不断探求新的教学方法,创造出富有个性的独特新颖的教学方式,力争使更多学生积极参与教学活动。总之,在美术教学中提高学生的主体地位,增强学生的自我意识主体意识,使学生学会参与学会选择学会自主学升到理性认识,创作出能表现自己的创造能力和有生命意义的好的作品。提高教师自身的素质教师在教学中处于主导地位,是因为教师担负着在知识与学生之间转识成智的重任。个好的教师不仅能够传道授业解惑,更重要的是他浅谈如何在美术教学中培养学生的创造能力原稿体会创作的乐趣,并在创作中不断拓展自己的思路。学生接触的东西多了,视野和思路开阔了......”。

2、“.....它不仅能赋予学生敏锐的眼睛灵巧的双手丰富的想象力,还可以提高学生对美的感受能力鉴赏能力和艺术创造能力富多彩的实践写生不仅能锻炼学生的绘画技巧和能力,而且能使学生的思想和大自然融为体,陶冶学生的情操,激发学生的创作灵感和创作欲望,使学生充分感受自然界的变幻莫测,捕捉到自然和生命变化发展的不同表现形式,并将它们进行比较,找出它们的相同点和不同之处,启发学生的思维方式。在创作上,要让学生多学多看些不同的创作形式创作方法创作技巧的作品,鼓励学生尝试用不同的创作技巧和表现形式来创作出艺术效果不同的作品,从能。比如,在人体素描课中,教师可以让学生轮流做模特,然后将作品在全班展示,让学生自己组织评比和评价在静物课中,让学生亲自设计摆放静物在设计课中,让学生不受约束天马行空地构思创作。这样,在看评讲创作美术作品欣赏中......”。

3、“.....并将它们进行比较,找出它们的相同点和不同之处,启发学生的思维方式。在创作上,要让学生多学多看些不同的创作形式创作方法创作技巧的作品,学生真实地投入和参与其中,每个人都有种跃跃欲试的冲动,感觉自己真正成了课堂和学习的主人,激发了学习创作的兴趣和积极性。浅谈如何在美术教学中培养学生的创造能力原稿。美术教学的重要特点之是实践性强,扩大学生的欣赏范围,开拓学生的视野开拓学生的视野可以为创造能力的培养打下良好的基础。美术学科所包含的门类众多,且中外美术史上形成了众多的流派,有着不同的风格和艺术表现形式,所以艺术欣赏在开拓学生视野方美术教学也因其思维方式的独特性,想象力的丰富性,绘画手工操作的专业性和实践性,在学生的成长和发展中承担着不可替代的作用......”。

4、“.....是其它任何学科不可替代的。因此,如何专业性和实践性,在学生的成长和发展中承担着不可替代的作用,特别是在培养学生创造能力方面起着独特的作用,是其它任何学科不可替代的。因此,如何培养学生的创造能力成为美术教学中的重要任务,也是衡量和评价教学提升作品的立意和思想。因此,教师应注重实践课堂,经常带领学生外出写生,让学生在领略自然风光的同时展开想象的翅膀,扩展自己的思维空间,不拘泥于事物本身,构建自己对自然对生命独特的感悟,从对事物的感性认识,学生真实地投入和参与其中,每个人都有种跃跃欲试的冲动,感觉自己真正成了课堂和学习的主人,激发了学习创作的兴趣和积极性。浅谈如何在美术教学中培养学生的创造能力原稿。美术教学的重要特点之是实践性强,体会创作的乐趣,并在创作中不断拓展自己的思路。学生接触的东西多了......”。

5、“.....才能谈得上创造。它不仅能赋予学生敏锐的眼睛灵巧的双手丰富的想象力,还可以提高学生对美的感受能力鉴赏能力和艺术创造能力各种艺术形式艺术风格艺术流派,体验不同的艺术形式带来的不同的艺术感受,领悟其中不同的思想风采,为创造性思维的培养打下基础。比如在外国美术作品欣赏中,可以重点突出不同文明不同时期所创造出的不同的艺术形式浅谈如何在美术教学中培养学生的创造能力原稿养学生的创造能力成为美术教学中的重要任务,也是衡量和评价教学效果实现教学目的的重要标准。教师在教学过程中应创造切条件激发和培养学生的创造性思维和创造性能力。浅谈如何在美术教学中培养学生的创造能力原稿体会创作的乐趣,并在创作中不断拓展自己的思路。学生接触的东西多了,视野和思路开阔了,才能谈得上创造。它不仅能赋予学生敏锐的眼睛灵巧的双手丰富的想象力......”。

6、“.....还可以提高学生对美的感受能力鉴赏能力和艺术创造能力,帮助学生形成良好的思想品德,并能促进其智力的发展也可以通过对学生审美知识的传授和美术技能的训练,使其成为社会需要的美术方面的专业人才。与其中,每个人都有种跃跃欲试的冲动,感觉自己真正成了课堂和学习的主人,激发了学习创作的兴趣和积极性。,使学生有积极思考设想和探索的可能。扩大学生的欣赏范围,开拓学生的视野开拓学生的视野可以为创造能力的果实现教学目的的重要标准。教师在教学过程中应创造切条件激发和培养学生的创造性思维和创造性能力。浅谈如何在美术教学中培养学生的创造能力原稿。,激发学生的学习兴趣。它不仅能赋予学生敏锐的眼睛灵巧的双手,学生真实地投入和参与其中,每个人都有种跃跃欲试的冲动,感觉自己真正成了课堂和学习的主人......”。

7、“.....浅谈如何在美术教学中培养学生的创造能力原稿。美术教学的重要特点之是实践性强帮助学生形成良好的思想品德,并能促进其智力的发展也可以通过对学生审美知识的传授和美术技能的训练,使其成为社会需要的美术方面的专业人才。而美术教学也因其思维方式的独特性,想象力的丰富性,绘画手工操作并将它们进行比较,找出它们的相同点和不同之处,启发学生的思维方式。在创作上,要让学生多学多看些不同的创作形式创作方法创作技巧的作品,鼓励学生尝试用不同的创作技巧和表现形式来创作出艺术效果不同的作品,从方面显得非常重要。教师要从美术教学的各个环节入手,让学生尽可能地多接触各种艺术形式艺术风格艺术流派,体验不同的艺术形式带来的不同的艺术感受,领悟其中不同的思想风采,为创造性思维的培养打下基础。比如在外养打下良好的基础......”。

8、“.....且中外美术史上形成了众多的流派,有着不同的风格和艺术表现形式,所以艺术欣赏在开拓学生视野方面显得非常重要。教师要从美术教学的各个环节入手,让学生尽可能地多接浅谈如何在美术教学中培养学生的创造能力原稿体会创作的乐趣,并在创作中不断拓展自己的思路。学生接触的东西多了,视野和思路开阔了,才能谈得上创造。它不仅能赋予学生敏锐的眼睛灵巧的双手丰富的想象力,还可以提高学生对美的感受能力鉴赏能力和艺术创造能力课中,教师可以让学生轮流做模特,然后将作品在全班展示,让学生自己组织评比和评价在静物课中,让学生亲自设计摆放静物在设计课中,让学生不受约束天马行空地构思创作。这样,在看评讲创作中,学生真实地投入和并将它们进行比较,找出它们的相同点和不同之处,启发学生的思维方式。在创作上......”。

9、“.....从和民主发展,是培养学生创新思维和创造能力的重要途径。另外,还必须尊重学生在学习过程中的情感因素。教学过程是个师生互动的过程,它是由认识系统和情感系统构成的,只有者协调致,才能顺利地完成这过程。爱和尊重负着怎样把以知识为导向的成种以创造为导向的教育,通过教育开发人的创造性潜能,培养真正具有创新意识和创新能力的人的重任。所以,教师要培养具有创新意识和创新能力的学生,首先要使自己成为名创造者。他提升作品的立意和思想。因此,教师应注重实践课堂,经常带领学生外出写生,让学生在领略自然风光的同时展开想象的翅膀,扩展自己的思维空间,不拘泥于事物本身,构建自己对自然对生命独特的感悟,从对事物的感性认识,学生真实地投入和参与其中,每个人都有种跃跃欲试的冲动......”。