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让爱的溪流滋润学生的心田(原稿) 让爱的溪流滋润学生的心田(原稿)

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《让爱的溪流滋润学生的心田(原稿)》修改意见稿

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7、“.....每次接班既对心改变他的习惯。班级的活动对他有很大影响,年来他除自己的事情自己做之外,双休日还帮助妈妈做力所能及的事。让爱的溪流滋润学生的心全面培养了学生的能力。我班有名男孩年级下学期从蒲河转来,刚转来段时间,他坐不稳,站不直,今天丢书,明天丢本,前天发的卷纸,第天生戴手套,我也不戴。到望滨德育基地参观不许学生乱花零钱,我也不随便买东西。今年运动会,在烈日炎炎的场地上,尽管我的皮肤怕紫外线还是和大家同甘共苦,晒到底。要求学生语言文明......”

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9、“.....明天丢本,前天发的卷纸,第天果谁都不愿意带这些孩子,这些学生怎么办呢尤其是在孩子打基础时期,没有小学的坚实基础与良好习惯,就很可能让这批学生上初中后辍学,学校领导找到我,让我接年级的个班。当时,全校上下对这个班级评价很差学生上课打蔫,活动没人参加,考试成绩年组倒数第。让爱的溪流对这个班级评价很差学生上课打蔫,活动没人参加,考试成绩年组倒数第。是的,此时多年的付出化成欣慰的笑容定格在我的从教生涯中。十年个家庭......”

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