1、“.....让学生自主选择其小组组长,让学生自主决定自己加入哪个小组。另外,在进行分组时,还要充分考虑到各组之间的实力对王玮王次农中学体育教材教法课程改革探析上海体育学院学报,确保游戏的组织领导坚强的领导是做好各项工作的保证。对于体育游戏教学来说,能否在其过程中建立坚强的组织现力量悬殊太大的现象。运用体育游戏教学,吸引中学生学习兴趣原稿。因此,开展体育游戏的教学,有助于让学生在游戏的过程中学习到知识,激发了学生的学习兴趣。同时,教师运用体育游戏教学，吸引中学生学习兴趣原稿程进行到最后时,要让学生逐渐地放松下来,因此,在这个时刻,放松性是体育游戏的需要了......”。

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7、“.....能否在其过程中建立坚强的组织领导是确保体育游戏能否取得成学的重要基础。在选择游戏时,需要注意以下个方面的要求。是游戏的选择要考虑到学生的实际情况。般来说,在难易程度不同,对学生的体质要求也不同。虽然学生的个体有些差异,比能有所发展,特别是那些体质较好的学生或者体育生,因此,要根据他们的实际需求选择相应的训练任务。如比赛训练极性强度训练等。是选择些放松性的体育游戏。根据教学计划,在课果。因此,在游戏的选择上,要充分考虑到教材的指导作用,采取辅助性的体育游戏,如迎面接力等。是选择些作为训练任务的体育游戏。目的在于让不同体质的学生都能有所发展,特别快乐,提升了学习兴趣。是以教材为蓝本......”。

8、“.....之所以教材为蓝本,目的在于依托教学实际,符合教学计划和教学目标。选择辅助性的体育游戏的目的在于增强教学知运用体育游戏教学，吸引中学生学习兴趣原稿程进行到最后时,要让学生逐渐地放松下来,因此,在这个时刻,放松性是体育游戏的需要了。体育游戏的选择游戏是进行教学的基本载体,因此,科学合理选择游戏就成为采取体育游戏,做好大体上相当,尽量不要出现力量悬殊太大的现象。科学总结体育游戏体育游戏结束之后,教师要进行总结。目的在于,通过总结,有利于让学生在回顾整个体育游戏的过程中加深相能有所发展,特别是那些体质较好的学生或者体育生,因此,要根据他们的实际需求选择相应的训练任务......”。

9、“.....是选择些放松性的体育游戏。根据教学计划,在课领导是确保体育游戏能否取得成功的关键,也是能否激发学生自主参与和提高学习兴趣的重要内容。因此,要在体育游戏中激发学生的学习热情,还要建立学生认可的体育游戏领导小组。需要在进行体育游戏的过程中,密切关注开展体育游戏的各个环节,做好各项工作,为提升教学效果,激发学生的学习兴趣做出努力。参考文献包国红游戏教学应坚持性中国学校体育,师定要遵循学生的心理需求,让学生自主选择其小组组长,让学生自主决定自己加入哪个小组。另外,在进行分组时,还要充分考虑到各组之间的实力对比,做好大体上相当,尽量不要出识到体育游戏的快乐,提升了学习兴趣......”。